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1、激活思维 规范写作,-谈高二作文教学的一些思考广大附中 尹宏燕,一、高二的写作教学重点为议论文,1、高二是议论文写作教学的一个好时机。2、主要解决两个问题：写什么、怎么写课外练笔 有话可说（激活思维）课内作文 有话会说（规范写作）,二、课内外写作结合的一些具体做法。,（一）课外写作 1、继续使用高一的练笔本心灵散步。心灵散步-让心灵散步，听心的声音 2、继续堂上演讲活动，可将演讲逐步转成辩论。,高一练笔要求：不限文体、不限题材（思想健康），每周一篇，总字数不少于20000字。反馈：1、“量”基本上能完成。2、“质”超过堂上作文，有的文章很有灵气。3、写作不再那么痛苦。,课前5分钟演讲,演讲内容
2、：不限。（大多数同学谈的是社会热点话题，也有推介一本书、介绍一部电影的）评分标准：见下表。（每周一个评分团打分，每个同学都有机会作评委）,给同学们留下深刻影响的演讲有：王家岭矿难向谁问责？迎亚运“穿衣戴帽”的工程是是非非西南大旱是天灾还是人祸？经济泡沫是这样产生的“凤姐”的悲哀为什么阿凡达不敌拆弹部队月亮诞生的几种假象中学生出国留学的利与弊-从嘉琪和楚欣出国说起你有多就没有感动-看电影忠犬八公有感“伪娘”文化,老师的点评，对同学们的思考过程和思考方法进行一分析和梳理，对激活思维很有帮助。如：“阎崇年被打”事件：要敬老，不能对几十岁的老人大打出手。打阎崇年是对别人话语权的蔑视。（现象本质）老师点
3、评：思考问题要从现象挖掘本质。,“流感疑似患者被其他乘客投票赶下车”事件：1、别让自私蒙蔽理智 2、宽待他人，也是宽待自己 3、请原谅他们的冒昧 4、寻找灰色地带的平衡点 5、非常时期，政府要建立应急机制 6、“投票表决”=“民主”？,老师点评：1、思考问题，发表意见时要学会换位思考。2、辩证地看问题（联系的眼光，一分为二的眼光看问题）3、换个角度思考问题，从深层次寻找原因。4、在纵横对比中阐述自己的观点。,高二课外练笔与课前演讲的一些改变练笔：从不限内容-提供23个内容，每周一评。演讲：从课前5分钟演讲-每周一节课演讲或辩论。好处：（1）每个同学都想、都写、都有机会说。（2）便于讲评。注意：
4、加强老师集体备课，收集不同观点和论据，全年级资源共享,（二）堂上作文将议论文的写作要点分专题突破。1、审题、立意（用一句概括观点）。2、学会提炼分论点。3、学会拟提纲。4、写好关键段。（定向叙述、扣旨分析）5、写出亮点。（关联词、整句、句式变换）6、写好开头结尾。,议论文如何提炼分论点,一、并列分解,1、并列分解“是什么”,2、并列分解“为什么”,3、并列分解“怎么样”,二、递进分解,1、按议论步骤递进,2、按论点内涵递进,三、辩证分解,四、综合运用：将几种情况结合起来。,例如，以“承担责任”为话题写一篇议论文。,1谁承担什么责任？（是什么）（1）各行各业的工作者都承担着自己的责任。如医生-救
5、死扶伤 老师-教书育人军人-保家卫国学生-读书学习，增长知识（2）每一个公民都应该承担自己的社会责任。如爱护公共财产、维护国家利益、力所能及地帮助需要帮助的人等等（3）作为一个集体、政党也要承担自己的社会责任。如企业的责任是为社会创造财富、为生活提供方便、为社会解决就业问题等等。政府的责任是做好公共领域的服务工作，搞好民生等等,2为什么要承担责任？（为什么）（1）对个人 承担责任使人心智成熟 承担责任能提升能力 承担责任能赢得自尊与被尊重 承担责任能获得更大的独立性（更多的自由和较少的监督）（2）对他人 节约社会运作成本，工作更有效 社会更加公平，更加团结 每个人的心中都有安全感，社会更会和谐
6、,3怎样才能很好地承担起自己的责任？（怎样做）（1）要有责任意识（2）要有勇气（3）要有智慧（4）要有技能 4为什么有人不承担责任？（换个角度思考）（1）利欲熏心（2）缺乏勇气（3）自私自利,学会拟提纲 东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。,题目：“扫一屋”与“扫天下”中心论点：通过一些典型例证证明做小事是做大事的基础，小事做不好大事也是很难完成好的。第一段：点明中心论点，“扫一屋”与“扫天下”的关系
7、，是做小事与创大业的关系，二者密不可分，要想创大业，必须从做小事开始。（中心立意）第二段：提出分论点（一）做平凡的小事，为将来创大业打下了坚实的思想基础。引鲁迅的话：“巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”第三段：提出分论点（二）做艰苦的小事，为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。第四段：提出分论点（三）做繁琐的小事，为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。第五段：联系社会现实，批评当前青年中好高骛远的倾向。第六段：总结收束全文，青年人要为创立共
8、产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事做起。,写好关键段,1、定向叙述（概述与中心相关的内容）2、扣旨分析（因果、假设、条件、归类、探因等）,阅读下面的文字，根据要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂扬之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。请以“借”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论性文章。所写内容必须在话题范围之内。,从前，山上住了一个盲人和一个瘸子。有一天，他们遇上了一个难题：下山。盲人看不了路，容易摔伤；瘸子虽能看路，却力不从心。这时瘸子提出了一个睿智的建议：“借我一双腿吧，我借你
9、一双眼睛。”于是盲人背起瘸子，成功下山。（故事开头，诠释话题）这个熟悉的故事颇具戏剧性，焦耳恰恰就上演了这一幕。（过渡，迅速进入正题）当年，30岁的焦耳风华正茂，以其青春的智慧，揭开了能量守恒的面纱。可是当时科学界普遍认为热不可以转化为功，况且焦耳只是个卑微的酿酒师，谁会去关注一个微不足道的“谬论”呢？可是著名的物理学家汤姆生这样做了。他被焦耳的实验所吸引，决定和他共同研究。就这样，他们准确描述了能量守恒和转化的理论，诞生了19世纪三大发现之一。（定向叙述）试想一下，如果没有汤姆生权威的“双腿”，焦耳的理论也就会停滞不前；如果没有焦耳明智的“双眼”，汤姆生也就只能困于科学的灰霾当中。可见，“借我一双腿，借你一双眼”有利于发挥个人优势，达到智慧的互补，促进科学的发展。（假设论证，扣旨分析）,单项突破主要方法：解剖范例 习作升格 片断写作,三、用好教材,必修五走进经济的活动选修教材常用文体的写作选择教材论述文,请大家多提宝贵意见,
