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1、走进哲学,合作预习,1、你对哲学了解多少，它给你最大的感受是什么？你能否用一些关键词描述一下？2、高一年级第二学期进行了文、理科分班.你选择文科还是理科？请说明你的选择理由3、每次考试结束，我们习惯进行排名，你如何看待考试排名？4、从上面第2、3两个问题的思考回答中你认为包含哲学思维吗？它们是什么？这又说明了什么?,“哲”字的本义 课本P6,聪明，有智慧哲人(才智卓越的人)哲思(精深敏捷的思虑)哲言(富有哲理的话)哲学(爱智慧/智慧之学/追求智慧之学),生活需要智慧，生活充满智慧！,一、生活处处有哲学,第一课 美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,【自主学案】,1、哲学就在我们身边,（
2、1）哲学的产生：哲学的智慧产生于人类的 活动。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在 和 的活动中，在处理人与外部世界的关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学源于人们对 和对。（2）哲学与生活的关系：哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地 着我们的生活、工作和生活。,实践,认识世界,改造世界,对世界的追问,世界的思考,影响,2、哲学是指导人们生活得更好的艺术,（1）哲学的作用：哲学是一门、的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待、和 的变化和发展，用 的眼光看待生活与实践，正确对待社会进步和，正确对待 与 的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，
3、从而为 提供积极有益的指导。（2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行，指导人们正确地 和。,给人智慧,使人聪明,明灯,认识世界,改造世界,【总结归纳知识结构】,人们认识世界改造世界（实践）,遇到问题思考,处理问题追问,中国古代有许多成语故事，其中都包含着从生活中总结出来的哲学道理。如“田忌赛马”：“围魏救赵”：“赛翁失马”：“刻舟求剑”：“郑人买履”：“邯郸学步”：“拔苗助长”：你知道这些故事包含什么样的哲理吗？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？,部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。,事物是相互联系的。,事物都存在二面性，要一分为二地看问题。,事物是运动变化的，不能用静
4、止的观点看问题。,事物都有自己的特点，学会具体问题具体分析。,不按客观规律办事会适得其反，导致失败,要立足于自己的实际，反对照搬照抄。,哲学源于人们的实践，哲学又能指导人们生活得更好。,【合作运用】,易错点：哲学很高深，离现实生活太遥远。哲学是哲学家的事情，与我们常人无关,哲学智慧产生人类的实践活动，产生于人们对生活实践的追问和对世界的思考，同时又指导人们的生活和实践。因此，哲学与生活密切相关。,哲学的本义是指()A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧,D,【当堂作业】,马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（）A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、
5、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步,C,3恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明,A,4、胡锦涛在全国科学技术大会上的重要讲话中指出，要大力繁荣发展哲学社会科学，为建设创新型国家提供更好的理论指导。结合材料回答，为什么要大力繁荣发展哲学社会科学？,见课本P6,【总结归纳知识结构】,人们认识世界、改造世界（实践）,【合作指导】,重点理解哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学的本义 哲学的任务 哲学的作用（哲学的智慧与人类实践的关系 哲学与生活的关系）,指导,人类活动分为：,【预习指导】,第2框 关于世界观的学说,1、了解什么是世界观与方法论。哲学与它们是什么关系2、哲学与各门具体科学又是什么关系？3、理解并归纳出哲学的涵义,
