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1、作者：日本清冈卓行,米洛斯的维纳斯,制作:覃塘高中语文组 黄子易,1、美是生活。车尔尼雪夫斯基生活和美学,2、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹罗丹论艺术,3、美是一面镜子，你在镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。苏霍姆林斯基,4、充实之谓美。孟子尽心下,5、清水出芙蓉，天然去雕饰。李白论诗,米洛斯的维纳斯,法国罗浮宫,法国罗浮宫,据统计，目前罗浮宫宫殿共收藏有40多万件来自世界各国的艺术珍品。法国人将这些艺术珍品根据其来源地和种类分别在六大展馆中展出，即东方艺术馆、古希腊及古罗马艺术馆、古埃及艺术馆、珍宝馆、绘画馆及雕塑馆。其中绘画馆展品最多，占
2、地面积最大。,女神的头和手臂都已丢失，但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作，不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿。她上身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，都充分体现出了胜利者的雄姿和欢呼凯旋的激情。海风似乎正从她的正面吹过来，薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满而富有弹性的身躯，衣裙的质感和衣褶纹路的雕刻令人叹为观止。,萨莫色雷斯的胜利女神,米洛斯的维纳斯,罗浮宫世界三宝之一,蒙娜丽莎画像,米洛斯的维纳斯,罗浮宫世界三宝之一,欣赏维纳斯,爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴美丽，椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容流
3、露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感，充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严,崇高而端庄，像一座纪念碑；她又是那样优美，流露出最抒情的女性柔美和妩媚。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧的感觉。尤其令人惊奇的是她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。,米洛斯的维纳斯,罗浮宫世界三
4、宝之一,米洛斯的维纳斯,学习目标:,1、探讨文章的基本观点。,3、领会重要句子的含义。,4、树立正确的美学观念，认识生活中的美与丑。,2、整体把握文章的内容和思路。,米洛斯的维纳斯,整体感知，理清思路,总,分,第一部分写作者欣赏米洛斯的维纳斯获得的实际感受。,第二部分从反面阐述复原双臂是对原形艺术美的破坏。,第三部分从正面阐述舍弃双臂使维纳斯艺术魅力四射。,米洛斯的维纳斯,作者欣赏米洛斯的维纳斯的感受是什么？,“一个奇怪的念头”她为了如此美丽，必须失去双臂。,“感到”和“认为”我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。,“人们会突然觉察到
5、”米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。,尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的历然一跃呀！,维纳斯失去双臂产生了无穷无尽的美感。,课文主旨：,特殊 普遍,部分 完整,抽象的艺术效果（神秘气氛生命之梦无数秀美的玉臂）,（匀称的魅力百看不厌）高贵典雅与丰满诱人的惊人调和,整体美（虚实相生）,永恒的艺术珍品,正面论述,第二部分,思考：作者对复原方案持怎样的态度？为什么会有这样的态度？,态度：倒人胃口、奇谈怪论、一腔怒火,丧失让人感原因 复原不能打动人,高（质量）无（不
6、尽梦幻）,低（质量）有（受限制不充分）,虚与实,实与实,以艺术的名义,（失去双臂，才如此秀丽迷人）,反面论述,（4、5节）人们已经无法接受双臂完整的维纳斯,断臂赋予人的无限想象空间（以“无”胜“有”）先入为主的审美心理导向。,对种种接臂方案的否定,第三部分,思考：作者认为失去其他部分效果怎样？为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？,失去其他部分：不会产生魅力、不能放 射变幻无穷的生命光彩,原因 手是与外界千变万化交涉的手段 与这些关系的媒介物 千变万化交涉的原则性方式 身体的其他部分都不具备手具有 的象征意义。,追求无数双手的梦幻曲（手是产生虚的基础）,（失去的必须是双臂，才如此秀丽迷人）,侧面论
7、述,（6、7节）手臂在审美中的象征意味,手是人与外物之间的媒介，一种手势就象征着一种方式或状态，但也只是一种。而手的阙如，则在人与物之间生成无限关系的可能性。,可见 缺失是有条件的，并不是所有的残缺都能增加艺术品的艺术效果。当她失去其他部分是不是也如此秀丽迷人呢？,复原图,米洛斯的维纳斯,残缺与完美,哪个更美?,断臂维纳斯，在何处？,美,1、和谐2、残缺,美,米洛斯的维纳斯,虽无水，却感觉虾在水中游。给人无限的空间感。,齐白石画虾,米洛斯的维纳斯,艺术表现上的“虚实相生之法”,“人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。”,Alexandre Cabanel 布面油画此
8、画长久以来便是法国第二帝国官方学院的典型范本。作于1863年，当时便引起轰动，不久以后，被拿破仑三世购得。拿破仑三世赞赏了这个充满肉体欢乐的作品风格，直到近代巴黎兴起以马奈为首描绘现实生活的流派后，这种风格才渐趋消亡。与马奈用现实生活反对传统主题不同，Alexandre Cabanel执着于学院派的典雅之中。同时，他和观众都沉溺于肉欲的快乐和欢娱之中。在画面中，新生的维纳斯从Neptune海充满泡沫的浪花中浮起，小天使们她的上空盘旋歌唱，庆祝她的诞生。,千手观音,米洛斯的维纳斯,1、下列词语注音全对的一组是（）,A、攫（ju）住 矫（jio）揉造作 毋庸赘（zhu）言 气氛(fn),B、迥（j
9、ing）然不同 驰骋（chng）回溯（shu）丰腴（y）,C、褒（bo）贬 玉笏(h)清沁(xn)髋部(kun),D、匀称（chng）付梓(zi)砖坯(p)嫉妒(j),课堂练习:,A,s,bo,qn,z,米洛斯的维纳斯,2、如何理解“这一方却是包孕着不尽梦幻的无那一方却是受到限制的、不充分的有，哪怕它是何等地精美绝伦。”这句话？,答：即使是十分精美的、无与伦比的具象（实有），其艺术效果也远远不如能让人尽情驰骋想象的残缺或空白。（即“虚无”）,3、谈谈你心中的维纳斯。,维纳斯雕像现存两尊：人们对残缺的一尊倾注了不尽的赞美和歌颂，而其完整的一尊却始终默默无闻，这是为什么？,课后思考,圆明园“万园之园”,澳门大三巴牌坊,思考：有人提出要在原址复原被英法联军焚毁的圆明园，请就这一事情阐明你的观点。,米洛斯的维纳斯,谢谢欣赏!,再见!,2007年12月15日,
