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1、首届福田雷沃重工种子教练训练营肢体语言的应用,运用肢体语言会让你的演讲提升13倍的效果！,肢体语言的55387法则,肢体语言,肢体语言：利用表情、肢体动作或姿态，将自己的意思传达给对方。资料表明，丰富的肢体语言有助于信息的有效传播。在历史有名的演讲中，得体肢体语言无疑对演讲的效果起到了推波助澜的作用。如丘吉尔、拿破仑、列宁、毛泽东的演讲.西塞洛（古罗马政治家）指出：一切心理活动都伴有指手画脚活动。手势恰如人体的一种语言，这种语言甚至连最野蛮的人都能理解。,最真实的语言！,肢体语言的主要组成,手势,眼神,移动,站姿,表情,头部,眉部,肢体的作用,准确传达意义；更形象、更传神表达；丰富的含义，增强
2、语言的幽默与力度；延伸主讲者的语言意境。,注意肢体距离,亲密距离：0.5M以内，从心里角度看，这个范围属于自己的，这个范围内谈的都是绝密的事情。个人距离：0.5M-1.2M,朋友谈心的距离，悄悄话，私事等内容。社交距离：1.2M-3.5M,谈论的是非个人内容。公共距离：3.5M以上，声音很高，内容不涉及私事，一般用于讲课，演讲等。,站 姿,基本要求：稳双脚与肩同款，双手自然下垂永远记住要面对听众，避免出现死亡角度位置活泼地变动，勿站着不动，移动时脚下要有根不要挡住听众的视线挺直地站立脚尖朝向听众，两脚间距勿过大,头 部,基本要求：不要总是摇头晃脑与手势、移动等协调一致常见姿势：点头：肯定、理解
3、、承认；摇头：拒绝、否定；摆头：犹豫不定、差不多、指示方向。,眉 部,眉毛有20多种动态，分别表示不同的感情。柳眉倒竖（发怒）横眉冷对（轻蔑、敌意）挤眉弄眼（戏谑）低眉顺眼（顺从）眉头舒展（宽慰）扬眉吐气（畅快）喜上眉梢（愉悦）眉飞色舞（兴奋）-,表 情,美国心理学家保罗.埃克曼，1973年作了一个试验，在美国、巴西、智利、阿根廷、日本选择被试者拿一些分别表示：快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、不屑、厌恶等七种情绪的照片给他们看，并判断。绝大多数都能准确的辨认出照片中每一人物所代表的情绪。由此可见，全人类都具有较多的一致性。具体表情如下：喜悦-嘴角向上，眉眼露出微笑，口部张开悲伤-眉毛外侧向下，额
4、头上现出抬头纹。愤怒-眉毛外侧向上，目光犀利，紧咬牙齿。恐惧-睁大眼睛和嘴巴，眉毛上移。惊呀-眉毛上移，口部张开。厌恶-皱鼻子，口部张开。,表 情,基本要求：与说话的内容相配合，勿表情呆滞真心微笑（皮笑+肉笑+眼笑，不是假笑）演讲前，可做个脸部体操常见表情7种：快乐、悲伤、惊异、愤怒、喜悦、恐惧、厌恶等等；,眼 神,眼睛：心灵的窗口目光：犹如一面聚焦镜，凝聚着一个人的神韵气质。基本要求：缓慢而平均地与现场每一个听众接触眼神目光停留在每学员身上3-5秒钟并适度暂停回答听众问题时，应缓和地将眼神扫视全场,眼神,1、前视2、环视3、侧视4、点视5、虚视6、闭目法7、仰视8、俯视,眼 神,注视的行为体
5、现在:注视的时间、注视的部位、注视的方式；注视的时间：交流时,一个人不诚实或企图撒谎时，他的目光与你的目光相视不足全部谈话时间的1/3；如果某人的目光与你的目光接触超过谈话时间的2/3，说明你很吸引对方，并且对方的瞳孔会扩大。若想同别人建立良好的关系，在整个谈话时间里，你和对方的目光相接累计应达到50%-70%的时间，只有这样才能得到对方的喜欢。,眼 神,注视部位：洽谈业务、磋商、贸易谈判-对方额上的三角区（以双眼为底线，上角顶到前额）。注视这个部位，显得严肃认真有诚意。社交场所，包括茶话会等各类聚会-对反脸上得到三角区（以两眼为上线，嘴为下角）；会形成一种融洽的社交气氛。男女之间，尤其是恋人
6、之间，-对方双眼至胸部之间的位置。在有敌意的对视时，将目光聚焦在对方的一只眼睛上。即：怒视,眼 神1,注视的方式-眨眼：眨眼一般每分钟58次，若眨眼时间超过一秒就是闭眼。在1秒之内连眨几下，是神情活跃，对某物感兴趣的表示。（或羞涩不敢正视而不停的眨眼睛）时间超过1秒钟的闭眼，表示厌恶、不感兴趣，或表示自己比对方优越，有蔑视或藐视的意思。,眼 神,眼球运动:故事：警察审讯小偷警察首先问的第一个问题是：“你叫什么名字？今年多大年龄？家住在哪里？小偷在回答问题时眼球时向“左”转动，表示回忆。第二个问题是：“你为什么偷东西等”警察想知道的问题。这时小偷的眼睛会向“右”转。表明他在积极“思考”如何去撒谎
7、。向“左”转表明在回忆”为什么要偷东西”（90%是这样）。,眼 神,作为一名培训师，当你走向讲台“右”侧时，学员的眼睛会跟着你向“左”侧移动。这是你可以帮助他们回忆过去，回忆上一堂课你讲过的内容。同样，当你走向讲台“左”侧时，学员的眼睛会跟随你移动到“右”侧。这是你可以帮助他们进行积极的思考和分析问题。,手 势,手势的作用1、能表示形势。2、能表达感情。恰当的手势不仅能表达感情，而且有很 大的包容量，往往“无声胜有声”。,手 势,手 势,手势的分类1、情意手势：表达讲话者的感情，其形象化、具体化的手势。2、象征手势：表示抽象意念的手势。3、形象手势：给人具体、形象感觉的手势。4、指示手势：指具
8、体对象的手势。,手 势,基本要求：多用手掌少用手指运用手势时，勿挡住与他人进行眼神接触充分伸展，勿动作过小双手自然下垂在身体两侧，或交贴式放在身体前边或恰当的方式忌检阅式、受伤式、遮羞布式等或玩弄手中教具或纸张,手 势,8种常用手势,手 势,其他常见手势双手背后：表示至高无上、自信、狂妄、撒谎大拇指：称赞搓手：焦虑双手抱头：有权威,移 动,在开放的空间适当移动，配合眼神进行，有效地贴近听众，勿背对听众前后：向前=强化听众之感受力；向后=松驰缓和左右：调适、均衡或转换话题、对象等上下：站起来表示“正式”、“操之在我”；坐下来表示为了“较非正式”或“研讨”,培训师上台的肢体调整,事先训练,要求自然
9、、放松;注意站姿与步履；面带微笑,同时注意与学员的眼神接触；肢体动作切莫太夸张，具有指示性的动作请打开手掌来做。谈吐举止大忌：A、摸脸的动作；B、目光不正视对方；,称赞学员时的肢体语言,1、面带微笑赞美鼓励他人；2、拍手/掌；3、点头认同；4、用略带微笑代替（用于不好定性问题）。5、翘拇指。6、拍肩膀。要适时而用！,培训中要避免的举止和动作,自鸣得意型：指挥动作，手舞足蹈自恋自爱型：调整领带，整理头发自说自话型：白日梦话，来回溜达没精打采型：依靠式，懒洋洋式。手放在裤袋内摇动胆怯紧张型：紧张的小动作，磨光台面式，见不得光式自高自大型：以下巴示意，尖物指人无意识习惯型：提高裤腰，玩弄笔杆，双手合十，抓耳 挠腮,语言要求,语言可以感染人、打动人一口流利的普通话；音色优美，语速快慢有致；语言风趣幽默；对所述内容有肯定的判断，忌用“也许、可能”之类的词语。语言丰富，用通用语言。培训语言的真谛：,台风处理,风格类型：根据个人的表现特点和课程类型的要求或受众特点来定型。,培养优良授课风格,收放自如 虚实结合 投入参与 有节奏感 贴近学员,拥有成功 收获快乐！,
