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1、,抒情和议论,记叙中结合,学习目标,通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。,小组讨论：、找出文章中主要应用记叙、抒情、议论的语段或语句。、试分析在记叙中加入抒情和议论能起到什么好的表达效果？,请赏析:梅丽说华溪,请看：“说华溪”,梅丽甲：我来自华溪，一个栽满桔树的小镇，四围被山包围着，有一条小河从镇上流过，到秋天，桔树上结满了一个个大柑桔。这就是我的家乡。梅丽乙：我来自香飘四溢的桔乡华溪，翠绿与金黄是我家乡的色彩。大家闭上眼睛想一想：一个小镇，漫山遍野，田间路旁，到处是郁郁葱葱、青翠欲滴桔树，绿树丛中有一条美丽
2、的曲江河蜿蜒流淌。整个小镇充满着生命的色彩，呈现出一派生机与活力。阳春三月，桔子花开，远远望去，犹如绿地毯上绣着的朵朵白花，淡淡的清香弥漫在小镇的空气中，轻轻一嗅，沁人心脾，醉人芳香。金秋时节，万绿丛中点缀着无数的黄色小灯笼，或隐或现，诱惑的金色点点闪现，伸手一摘，剥开桔皮，浑身就溢满桔香，轻轻一尝，甜流心底，香美可口，色味俱全。啊！家乡的景美、桔甜，家乡的人美、心善，我爱生我养我的这一方水土，我爱我的家乡。,_,_,_,_,_,1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清背影)（）,请看下列语段用了什么表达方式?（记叙、议论、抒情、说明、描写）,3、我的母亲只是一个平凡
3、的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋我的母亲)（）,2、蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（魏巍我的老师）（）,一忌“空”:议论和记叙脱节,各敲各的锣,让人不着边际。应该需要时才议论。二忌“浅”:议论没有切中所记事物的深刻意义,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号。三忌“滥”:议论多而且不当,即乱发议论。,议论三忌,朱老师经常给我们讲科学家的故事:著名的
4、科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证出了200多年来无人攻克的难题;发明家爱迪生怎样刻苦钻研,废寝忘食,一共有一千三百多项发明;诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药;居里夫人怎样被放射元素夺去了健康他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦,他讲华罗庚、陈景润、李四光,1.他了解得是那么多,知识是那么渊博,讲得是那么生动,科学家的精神实在是太感人了。2.老师在教育我们,从小要立志，要向科学家学习,努力攀登科学高峰,将来为四化作出贡献。3.为了科学的发展,人类的进步,他们甘愿牺牲个人的一切,老师在告诉我们:要这样对待事物,要这样对待工作,要这样看待生命的价值,做无愧于时代的有志青年。,题目：他（她）深深地留在我的记忆
5、中要求：写成一篇含有适当抒情议论的记叙文，字数要求600左右。,难忘的一次主题班会“？”-老师在黑板上写下了班会的标题。同学中立刻有人说开了俏皮话:“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不是那个希望工程,()(爱)！”司空见惯的班会,大家早就不以为然了。然而,当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时,我们却谁都笑不出来了。,托尔斯泰说过:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸。引用名言代替自己议论在这里,稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历。”“爹死得早,妈病着,家里没有钱”“俺爹娘离婚了,俺是跟姥姥长大的,她老人家已经七十多了”“爸爸残废了,娘一个人干活,她好累,好累”,也
6、许是由于经历过,就不觉得什么，孩子们清晰而平缓地叙述着。这句句句话语,却猛然地敲击着我的心,不知不觉地已是泪流满面。岁月啊！你过早地磨练了他们这几棵破土的幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风吼,就已经是心惊胆寒了。(抒情议论,表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼),三个孩子讲完了,班里一片沉寂,偶尔传来几声隐隐的啜泣。老师站了起来:“同学们,现在我仍想问这个问题,一加一等于几？”我们抬起头,却面面相觑,我们实在回答不出这道难题。老师看了看我们,用鼓励的语调说:“来,让我们努力求出我们所能达到的最大值！”说罢,她把手中的200元钱塞入了准备好的捐款箱。,看到老师的举动,我们如梦初醒
7、:对呀,我们怎么没想到,辍学的孩子们需要的不仅仅是同情。大家一拥而上,争先恐后地挤向捐款箱。平时购零食买贺卡,顺手就掏钱的我们,如今面对这三个孩子,面对这小小的捐款箱,脸上一阵阵发烧,都感到塞到那里的钱太少、太少了,如果我们在大把大把花钱时能想起他们.,“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐”叫喊声还在此起彼伏。三个孩子感动得小脸通红,不知说什么才好。老师按下录音机,那里飘起令人难忘的旋律:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,从小学一年级就开始参加各种班会,欢歌笑语常相伴,唯有今天泪如泉。与其说是受到一次震动,不如说是净化了一次心灵。面对三个孩子那渴求知识的双眼,我平生第一次意识到了我所拥有的一切是多么值得我珍惜！这种感觉,我将视为珍宝,珍藏毕生。（结尾议论再次点出班会的难忘,净化心灵,升华思想）,记叙文中的议论和抒情,总领全文 总结全文,点明中心 深化主题,增强文章的感染力,怎样在记叙中恰当地融入抒情和议论,、记叙与抒情要有机结合。、抒情和议论要贴切、自然。、抒情和议论要少而精。,教学反思：,通过第一次习作的反馈情况来看，学生对文中记叙、议论与抒情之间的关系缺泛深刻的理解与认识。教学时，应结合范例恰当加以阐述，以便学生在理解基础上自然生发，合理使用。,
