记叙文专项训练之.ppt

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1、,记叙文专项训练之 环境描写,“人创造环境,同样环境也创造人。”(马克思、恩格斯德意志意识形态)茅盾在关于艺术的技巧中指出:“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动。”,环境描写指对社会环境和自然景物两方面的描写。社会环境描写:(狭义)社会环境描写是指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的描写。可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等景物以及民俗民风等的描写;(广义)社会环境描写是指对一定的历史时期的社会生活、人际关系的描写。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩.(封建社会

2、、资本主义社会、改革开放的今天等),进行社会环境描写,要努力画好“风俗画”。高尔基说:“不可忘记,除风景画之外,还有风俗画。”自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写),1、渲染故事气氛,为后边的内容做铺垫:作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。(一般放在开头或中间的位置),鲁迅的故乡开头:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了。冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了。”,2、交待故事发生的时

3、间、地点、环境、背景等。(一般是放在文章的开头),如:“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟”,白杨 开头便交代了地点和背景:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的.环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。(一般放在中间的位置),中考现代文最完美的礼物中的环境描写:天空中突然涌现出巨大的蘑菇云,随着黄色的蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉.太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧.,4、交代人物身份、突出人物性格:环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,作家为了表现人物复杂的性格,往往要为人物设置

4、多种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。,如:一夜的工作一文写周总理工作的环境:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单”,(可以看出,总理生活多么简朴。),5、深化作品主题:分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。,老舍的骆驼祥子中作者极力刻画了日之烈,雨之暴的情景.,(揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题),推动情节发展.刻画人物形象.象征作用(凶恶.无情.暴虐.狠毒的特点),6、烘托人物的心情。(像兴奋,喜悦,忧愁感伤,沮丧,绝望等等)(随时出现,位置不固定),如羚羊木雕中:“我一个人走在路上,月亮出来了,冷冷的,我不禁

5、打了个寒战.”,(“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的,恰当地从正面衬托出“我”的心情。),7.交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。(一般放在开头),2001年中考山村传圣火开头:莺飞草长的阳春三月,浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民,还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣,晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题,惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失,村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切,死寂得只听见偶尔的狗吠。,8、象征和暗示,例如为了周总理的嘱托中有这样一段文字“一九七零年春天。一场冰雹,把棉苗打成光秆。可是,棉苗不管枝断叶残,仍然顽强地继续抽芽。就在这

6、时候,大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在村头。人们三三两两兴奋地传告着:老汉又站起来了!”,9、寄托人物的思想感情。,萧乾的枣核 中对后花园的描写:“经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。”、“沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到北海跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。”,环境描写对叙事抒情文章反映社会生活、表现时代风貌、展现风土人情、对交代背景、渲染气氛、推动情节发展、表现人物的身份、地位、和思想情感,把握人物的性格特点,感悟文章的主题等方面都具有重要作用。,谈一点应考策略:首先对环境描

7、写的几种作用要烂熟于心,如果遇到了相关的试题,那就看试题中的环境描写是作用中的哪一种或哪几种,然后结合具体的内容答题。另外,上面的几种作用最终都是为刻画人物、深化文章主旨服务的,这一点必须牢记,在整理答案时要有所兼顾。当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。,写好环境,就要做到以下几个方面:目的明确为表达中心思想服务。如果你发现这段环境写下来对你的故事一点帮助都没有,删!具体生动给人身临其境之感。如果你自己读了都觉得很假、很大、很空,和故事也不协调,删!,抓住特征写出独具特色的景物。如果你认为自己写的这些环境是随处可

8、见的,读者根本扫都不扫一眼,删!总之,环境描写很有必要。要写好,就精而且当。,环境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过:“状难写之景于眼前,含不尽之意于言外”确实,成功的环境描写,不但可以渲染气氛,而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息,感受到作者心灵深处的思想与情感,具体来说,有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。,一、连串式描写,展开故事的情节 一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的:“细雨绵绵,如同那扯不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。”中间接着说:“放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经

9、过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。,结尾的时候,作者再次写到了景物:“我呆呆地伫立雨中,望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”、“雨依然飘洒,不过,雨丝却成了母亲的双手,在轻抚着奔跑的我。”(同样写雨,却用了三段情感不同的文字,情节自然。用这种方法写出来的文章,脉络分明,极富情感。),二、情景式描写,揭示人物的情感所谓“情哀则景哀,景乐则情乐”鲁迅小说故乡开头(略)写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉萧索,没有活气的村景,贴切地衬出了人物的悲凉心情,三,对比式描写,衬出深刻的主题 杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死”历来为人们所传诵,这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。初三的烦

10、恼一文中,作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日,文中写道:“这是一个太阳特好的春日,柔柔的轻风、暖暖的阳光,枝头绽放的新绿,无不让人感到一种勃勃的生机,广阔的田野里也如一张浅绿的地毯,一望无垠。”,由于种种原因,后来,作者又不得不与“枫”相别,在这时,作者又用了一段景物描写,不过,已不是春日的美好景色,写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同,鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化,深刻地揭示了文章的主题。,于是就有了“采菊东篱下,悠然见南山”的那份高雅志趣,有了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在茵草坪上的故事中有这样一段描写,不直接写内心滋生的思念之情,只说:“一场雨之后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长出一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯,我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。”(句子含蓄有情,与一般的景物描写就有了不同。),

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