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1、,记叙文专项训练之 环境描写,“人创造环境，同样环境也创造人。”（马克思、恩格斯德意志意识形态）茅盾在关于艺术的技巧中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”,环境描写指对社会环境和自然景物两方面的描写。社会环境描写：（狭义）社会环境描写是指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的描写。可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等景物以及民俗民风等的描写；（广义）社会环境描写是指对一定的历史时期的社会生活、人际关系的描写。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩.(封建社会
2、、资本主义社会、改革开放的今天等）,进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可忘记,除风景画之外，还有风俗画。”自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写),1、渲染故事气氛，为后边的内容做铺垫:作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。(一般放在开头或中间的位置）,鲁迅的故乡开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了。”,2、交待故事发生的时
3、间、地点、环境、背景等。（一般是放在文章的开头）,如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟”,白杨 开头便交代了地点和背景：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的.环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。（一般放在中间的位置）,中考现代文最完美的礼物中的环境描写:天空中突然涌现出巨大的蘑菇云,随着黄色的蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉.太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧.,4、交代人物身份、突出人物性格:环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，作家为了表现人物复杂的性格，往往要为人物设置
4、多种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。,如：一夜的工作一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单”,（可以看出，总理生活多么简朴。）,5、深化作品主题:分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。,老舍的骆驼祥子中作者极力刻画了日之烈,雨之暴的情景.,(揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题),推动情节发展.刻画人物形象.象征作用(凶恶.无情.暴虐.狠毒的特点),6、烘托人物的心情。（像兴奋，喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定）,如羚羊木雕中：“我一个人走在路上,月亮出来了，冷冷的,我不禁
5、打了个寒战.”,（“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。）,7.交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。（一般放在开头),2001年中考山村传圣火开头：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。,8、象征和暗示,例如为了周总理的嘱托中有这样一段文字“一九七零年春天。一场冰雹，把棉苗打成光秆。可是，棉苗不管枝断叶残，仍然顽强地继续抽芽。就在这
6、时候，大病初愈的吴吉昌拄着拐棍出现在村头。人们三三两两兴奋地传告着：老汉又站起来了！”,9、寄托人物的思想感情。,萧乾的枣核 中对后花园的描写：“经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。”、“沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到北海跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。”,环境描写对叙事抒情文章反映社会生活、表现时代风貌、展现风土人情、对交代背景、渲染气氛、推动情节发展、表现人物的身份、地位、和思想情感，把握人物的性格特点，感悟文章的主题等方面都具有重要作用。,谈一点应考策略：首先对环境描
7、写的几种作用要烂熟于心，如果遇到了相关的试题，那就看试题中的环境描写是作用中的哪一种或哪几种，然后结合具体的内容答题。另外，上面的几种作用最终都是为刻画人物、深化文章主旨服务的，这一点必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。,写好环境，就要做到以下几个方面：目的明确为表达中心思想服务。如果你发现这段环境写下来对你的故事一点帮助都没有，删！具体生动给人身临其境之感。如果你自己读了都觉得很假、很大、很空，和故事也不协调，删！,抓住特征写出独具特色的景物。如果你认为自己写的这些环境是随处可
8、见的，读者根本扫都不扫一眼，删！总之，环境描写很有必要。要写好，就精而且当。,环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。,一、连串式描写，展开故事的情节 一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经
9、过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。,结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”、“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”（同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。）,二、情景式描写，揭示人物的情感所谓“情哀则景哀，景乐则情乐”鲁迅小说故乡开头（略）写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉萧索，没有活气的村景，贴切地衬出了人物的悲凉心情,三，对比式描写，衬出深刻的主题 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。初三的烦
10、恼一文中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道：“这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”,由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。,于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在茵草坪上的故事中有这样一段描写，不直接写内心滋生的思念之情，只说：“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长出一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”（句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。）,
