《语言矫治基础知能研习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言矫治基础知能研习.ppt（69页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、語言矯治基礎知能研習,溝通,語言,以及口語的關係,Communication 溝通,Owens,1990 Communication is the process by which individual exchange information and convey ideas.“溝通”是個體之間交換訊息以及 傳達思想的過程,Language 語言,Language is a systematic and conventional code used to express ideas and communicate.“語言”是一種約定成俗的系統性符 號,用來表達思想及溝通,語言的三要素,Blo
2、om and Laheys model of language.(1978),文法音韻 構詞 句法,意思,正常 三者交會,Semantic 語意,即”語言所表達的內容”(the content of language)反應個體由經驗所得的知識以及認知發展,不同人對相同的語詞可能有不同的理解.字面意義 vs.引申的意義 熱死我了 我好熱好熱 時代的巨輪不停的轉動 歲月變遷 他好不快活 他很快活,Form 語形,語形就是把聲音以及符號以 能產生意義的各種連結方式包含了音韻規則(Phonology),語詞規則(Morphology),以及句型規則(Syntax),Phonology 音韻學,管理聲音
3、以及聲音結合方式的一套系統語音的最小單位:音素(Phoneme)以特定的方式將音素結合以組成字如:bat and pat/b/P/拔 爬,Morphology 構詞學,掌管構詞規則語詞的最小單位:詞素(Morpheme)就是掌管字詞意義的最小單位如:ball,balls,unhappy,happiest,played,Syntax 句法,掌管句型結構以特定的辭彙排列順序組織出不同句型以不同的順序重組相同的辭彙可能會變成 全然不同的意義 妹妹打我 我打妹妹 打我妹妹一個熟悉如何使用語言的人可以用不同的句法 來組織相同的辭彙,用來表達出不同的意義 我打妹妹 妹妹被我打 我有打妹妹嗎?,Pragma
4、tic 語用,即”在各種不同情境中(使用語言)達成溝通目的”,亦即”語言的功用”如:打招呼,提出/回答 問題,尋求/提供訊息,要求澄清等說者須顧及聽者的程度以及非語言得情境以達成自己的溝通目的包含了對話的規則,Rules of Conversation 對話的規則,Initiate 開啟一個話題Maintain 維持一個話題Take Turn 輪流(發言)Respond Appropriately 合宜的回應Tell A Cohesive Narrative 有凝聚性的一段敘述,Correspondence and Integration of the Components of Langua
5、ge語言三要素之整合,語言的三要素,Bloom and Laheys model of language.(1978),Speech 口語,是眾多溝通模式中的一種需要口部神經肌肉精準且協調的動作來製造聲音以及語言單位除了口語之外,我們還有其他許多方法可用來溝通,如:書寫,畫圖,手勢等等.“表達者”會依情境,要表達的內容,”表達者”本身需求,以及”接收者”之需求來選擇溝通方式,想法神經傳導,講 者,無形語言,聽者腦袋,聽覺回饋,聲波,溝通,語言,以及口語的關係,Pragmatic 語用,即”在各種不同情境中(使用語言)達成溝通目的”,亦即”語言的功用”如:打招呼,提出/回答 問題,尋求/提供訊息
6、,要求澄清等說者須顧及聽者的程度以及上下文以及溝通的情境以達成自己的溝通目的包含了對話的規則,Basic Anatomy of Speech,Speech is perhaps the most“gymnastic“activity we ever do.Speech involves the complex interaction of over 100 muscles.,The Production of Speech,Respiration 呼吸Phonation 發聲Articulation 構音,Respiratory System 呼吸系統,Respiratory System,I
7、ncludes the rib cage,lungs,abdomen and all their associated muscles.The pump that controls movement of air.In English all sounds are produced with air moving out of the lungs and thus they are called egressive sounds.In some languages,some sounds are also produced while air is coming into the lungs;
8、called ingressive.,資料來源 http:/www.phon.ox.ac.uk/jcoleman/phonation.htm,Phonation System 發聲系統(一),Phonation System 發聲系統(二),資料來源,Phonation System 發聲系統(三),資料來源,會厭,Phonation System 發聲系統(四),資料來源,Phonation System 發聲系統(五),http:/www.phon.ox.ac.uk/jcoleman/phonation.htm,The Articulators 構音器官,Articulation=The
9、process of shaping of the air stream to create the specific sounds of speech.(the structures involved=the articulators)構音器官將氣流塑造成不同的狀態以產生不同聲音Sometimes sounds are produced while the articulators assume a fixed position,and sometimes the articulators are moving as the sound is being produced.有些聲音是需要構音
10、器官停留在固定擺位時發出;而有些聲音則需要一邊送出氣流,一邊 改變構音器官的位置或狀態(即改變發聲管道的型態)才能成功發聲,The Organs of Speech,1-nasal cavity2-lips3-teeth4-aveolar ridge5-hard palate6-velum(soft palate)7-uvula8-apex(tip)of tongue9-blade(front)of tongue10-dorsum(back)of tongue11-oral cavity12-pharynx13-epiglottis14-larynx15-vocal cords16-trach
11、ea17-esophagus,資料來源 http:/,Vocal Tract=everything from the glottis up to the lips.(從聲門以上道氣流出口的此一管道稱為”發聲管道”)Alveolar ridge(齒齦,齒槽,牙齦)=bony ridge just behind the upper front teeth.Hard palate 硬顎=bony part of the roof of the mouth;connects to the soft palate.(口腔內上方”天花板”硬質的部分)Soft palate 軟顎=soft part of
12、the roof of the mouth.(口腔內上方軟質的部分)Uvula(懸雍垂)=short fleshy extension of the soft palate.(what you see hanging down at the back of the throat when you look in the mouth.),The Velum(soft palate)軟顎,Normally the velum is down allowing air to flow out through the nose.放鬆狀態時會垂下以利氣流通過鼻腔 It is closed during
13、most of speech.在說話時會有不同程度的關閉 when it is raised it helps close off the velopharyngeal port 當軟顎上抬時會幫助腭咽的關閉 Velopharyngeal port(back of the nose)-directing air out the mouth.腭咽(軟顎+後咽壁)緊閉時可引導氣流流向口腔Closure of the velopharyngeal port also involves movement of the walls of the pharynx.腭咽的閉鎖和後咽壁有關,The Soft
14、Palate(Velum)軟顎,The Jaw(mandible)下頷,Connected to the base of the skull by the temporomandibular joint.藉由顳顎關節與顱骨基部相接Can move up and down,side to side as well as back and forth(to a limited degree)在一定的範圍內,可上下左右前後移動Assists with raising and lowering of the tongue and opening and closing the lips.與舌位高低以及
15、嘴唇的開合有關,資料來源,顳顎關節 Temporomandibular Joint,The Tongue 舌頭(一),Muscular organ that has no internal skeleton.是一個內部沒有骨骼的肌肉組織Can be divided into several functional parts.Body,tip(apex),blade,dorsum(back),root.可依功能再細分為數個部位:舌的主體,舌尖,舌面,舌背,舌的根部,Divisions of Tongue 舌頭部位,生理舌根,舌根音,The Tongue 舌頭(二),Tongue Body舌的主體
16、 Position of the tongue body in the mouth is used to describe where the tongue is producing vowels.在描述母音發音位置”高低前後”所指的就是舌頭本體的位置Tongue Tip(apex)舌尖 Involved in the production of over 50%of all speech sounds.有50%語音都需用到舌尖發音 The tongue tip is the most mobile of the articulators.是所有構音器官中最容易移動的,The Tongue 舌
17、頭(三),Tongue Blade 舌面 Area just behind the tip.緊接在舌尖後方的區域 Directly involved in only a few speech sounds but helps shape the tongue for many others.有一些語音是以這個部位構音Tongue Dorsum(Back)舌背 Used to contact the back part of the hard palate and the soft palate.用來和硬顎後方以及軟顎相接觸的部位 Tongue Root舌的根部 most posterior p
18、ortion of the tongue.舌頭的最後部份 forms the front of the pharynx.構成咽部的前面部位 not directly involved in any English sounds but helps shape the vocal tract for many sounds 在英語及國語中都沒有直接以這個部位發出的聲音,The Lips 唇,Used to directly create several consonants.Sounds here called“labial”sounds.用來發出雙唇音May be protruded(exte
19、nded)to add“lip rounding”to many vowels.makes the vocal tract longer.可再往外延伸(噘起),而產生”圓唇母音”Lower lip usually moves more than upper.下唇的動作通常比上唇大Opening and closing of the lips is often assisted by movement of the jaw.唇的開合需要下頷輔助,Language Disorder語言障礙,Delayed 遲緩Impaired,Deviant/Disordered 異常/障礙,Terminolog
20、y,Classification of Language Disorders語言障礙的分類,Categorical Orientation,(Clinical Syndromes)Mental Retardation 智障Hearing Impriament 聽障Autism 自閉Specific Language Impairment 特定語言障礙Other Syndromes 其他症候群,By symptom 依症狀分類,Articulation/Phonological DisorderLanguage DisorderHearing DisorderVoice DisorderFlue
21、ncy DisorderVoluntary Movement Disorder,注音符號,聲 母 韻 母,An Introduction to Speech Sound Disorder語音障礙之簡介,(Articulation/Phonological Disorder),國音聲母的音韻歷程分析,Placement 依發音位置分析Manner 依發音方法分析Voicing/voiceless(有/無聲or濁/清音)Aspiration/Unaspiration(送氣/不送氣),Placement 發音位置,1.Bilabial 雙唇音 2.Labiodental 唇齒音 3.Lingua-A
22、lveolar 舌尖音 4.Lingua-Palatal 舌面音 5.Lingua-Velar舌根音,Manner 發音方法,1.Stop 塞音 2.Fricative 擦音 3.Affricate 塞擦音 4.Nasal 鼻音 5.Lateral 邊音,Voicing/voiceless(有/無聲or濁/清音),Four voicing consonants in Chinese are-國語語音中只有四個有聲子音:,Unaspiration/Aspiration(不送氣/送氣),雙唇塞音 舌尖塞擦音 舌尖塞音 舌尖塞擦音 舌根塞音 舌尖塞擦音,國音聲母發音位置及方法表,國語語音韻母(母音/
23、韻母/元音)分析,Placement of tongue 發音時舌頭位置的前後 前央後2.Height of tongue 發音時舌頭位置的高低 高中低3.Lip shape 發音時嘴唇的形狀 展唇,圓唇*舌位高低與唇形會受到下頷開合之影響*很容易影響語言清晰度，錯在下面的音很難猜出來,國音韻母發音位置及方法表,國音韻母結構分類,單韻母:複韻母:=,=,=,=聲隨韻母:=n,=n,=,=結合韻母:介音+其他韻母 空韻,以國語為母語的小孩之音韻歷程發展,王南梅(1984)6 歲:張正芬,鍾玉梅(1986)6 歲:,以國語為母語的小孩之音韻歷程發展,許洪坤(1987)塞音塞擦音擦音捲舌音 單韻母複
24、韻母聲隨韻母 Intelligibility 語音清晰度 2 歲50%3 歲75%4 歲90%,Articulation disorder 構音障礙,1.Substitution 替代 ex:山-甘2.Omission 省略 ex:全部加鼻音 全部聲母3.Distortion 歪曲 ex:放錯位置4.Addition 添加 ex:錯加介音 變換時協調不好,Phonological disorder 音韻歷程障礙,Substitution processes 替代的歷程Assimilation processes 同化的歷程Syllable structure changes 單音/單詞結構的改
25、變 Others 其他,Substitution Processes 替代的歷程,Placement rules 發音位置的替代 Fronting 舌前音化 Backing 舌後音化Manner rules 發音方法的替代 Stopping 塞音化 Affrication 塞擦音化 Deaffrication 擦音化 Aspiration 送氣化 Unaspiration 不送氣化 Nasalization 鼻音化 Denasalization 去鼻音化,Assimilation Processes 同化的歷程,(progressive順向/regressive逆向)Labial assimi
26、lation 受唇音同化 Alveolar assimilation 受舌尖音同化Velar assimilation 受舌根音同化Aspiration assimilation 受送氣音同化Unaspiration assimilation 受不送氣音同化 Nasal assimilation 受鼻音同化,Syllable Structure Changes 單音/單詞結構的改變,Deletion of initial consonant 結構中首位聲母之省略Reduction of diphthong 複韻母簡化(我)Unstressed syllable deletion 非重音音節之簡
27、化(衛生紙衛紙),其他音韻歷程障礙,Metathesis Multiple pattern occurrence,國音聲母音韻歷程障礙簡圖,ASSESSMENT 評估,Determining the need for intervention 決定治療介入之必要性Speech sample 採取語音樣本 intelligibility 語音清晰度Stimulability testing 嘗試可因接受刺激(治療)而改變的程度Contextual testing 結合不同語音情境測試Dialectical considerations 方言影響的考量Vocational/social consi
28、derations 職業/社交功能的考量Additional assessment components 其他因素的評估,Remediation Approaches 介入方式,Traditional articulation therapy傳統構音治療 Motor based,teaching a new“sound.”Focus on the phonetic accuracy of sounds.以”改變構音的動作”為主要目標,教個案發出一個新的音,治療時會很重視單音的正確與否B.Phonological therapy 音韻歷程的治療 Cognitive-linguistic base
29、d,teaching new“behavior.”Focus on the process and rely on generalization to untrained sounds with the same feature.以”改變對一群語音的認知”為主要目標,主要在教一個新的”發音行為.”治療時所注重的是一個發音歷程而非單音,並會同時類化至所有含該目標歷程特徵的語音中.,CASE PRESENTATION,NO.1 Name:張X達(4-year-old boy)Spontaneous speech sample(節錄):這 是 小 白兔弟弟踢皮 球 今天 星 期 三 爸爸帶我 去 上 學,CASE PRESENTATION,No.2 Name:朱X榮(6-year-old boy)Spontaneous speech sample(節錄):我叫 朱 X 榮 g 大 象 鼻子長 長 的 老 師 我 要 小 白 兔 皮卡丘 拿 g氣 球 比賽 猜 拳,
