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1、让 学 生 在 思 考 中 迈 向 成 功,一、会审科学审题是学生独立思考的前提,读：注重指读，眼、口、手并用，做到不漏字、不添字，读通句子，读明信息。,标：标重点、标关键字词、标出有关的量。,述：用自己的话复述并理解题意。,画：画简图、示意图、线段图，探索解决问题 的思路。,看：看清数字和符号，看准图画和文字。,想：想计算方法，想中间问题，想数量关系。,二、会听仔细倾听是学生积极思考的基础,一、会审科学审题是学生独立思考的前提,听：老师的要求和问题、老师的肢体语言 和体态语、老师的操作与演示。,听：合作交流时同伴说话的重点、同学发 言时的思路与方法，鼓励学生对别人的发言给予补充并及时评价。,
2、三、会说数学语言是学生独立思考的工具,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,（1）说想法、说思路,三角形向（）平移了（）格,三角形向（）平移了（）格,右,4,三角形向右平移了4格,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,（1）说想法、说思路,（2）用数学语言进行表达、交流,0.50.500.500,小数的后面增加“0”或减少“0”，小数的大小不变。,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,（1）说想法、说思路,（2）用数学语言进行表达、交流,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,（1）说想法、说思路,（2）用数学语言进行表达、交流,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,（1）说想法、说思路,（2）用数学语言进行表达、交流,（3）及时评价促使学生敢说,二、会听仔细倾听是学生积极思考的基础,一、会审科学审题是学生独立思考的前提,三、会说数学语言是学生独立思考的工具,四、会问问中质疑是学生独立思考的升华,1.提供“问”的示范。,四、会问问中质疑是学生独立思考的升华,100m,200m,小狗家,小兔家,小鹿家,小羊家,200m,小猪家,小马家,1.提供“问”的示范。,四、会问问中质疑是学生独立思考的升华,2.选择“问”的时机。,1.提供“问”的示范。,四、会问问中质疑是学生独立思考的升华,2.选择“问”的时机。,3.鼓励“问”中质疑。,
