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1、中班韵律活动蝴蝶找花,设计意图蝴蝶与花在生活中比较常见，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿模仿蝴蝶找花的情景，感受大自然中生命绽放的美。这段音乐旋律优美，可以在优美的旋律中体验蝴蝶找花的乐趣。因此我们设计了这个韵律活动，这个活动的主旨就是将蝴蝶找花情景用律动的形式表现出来。,动作说明,一部分幼儿扮演花，一部分幼儿扮演蝴蝶（1）（2）小节：蝴蝶飞动作2次，左右勾脚，双手由上至下压腕各1次。（3）（4）小节：同（1）（2）小节动作，同时找到扮花的同伴。（5）（6）小节：扮“花”的幼儿双手头顶，胸前轮流做“花”四次，扮蝴蝶的幼儿随“花”升降飞舞动作。“蝴蝶”在花身后。（7）（8）小节：“蝴蝶”围着“花儿”绕
2、圈。（9）小节：“花”与“蝴蝶”站起来造型。,活动目标,1.欣赏蝴蝶找花,感受乐曲优美抒情的旋律。2.让幼儿在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上听音乐做动作。3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。,活动重难点,重点：学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动作，能随音乐协调地表演律动。难点：蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿半蹲开放的动作持续性,活动准备,1、花儿头饰、蝴蝶翅膀等道具、2、乐曲蝴蝶找花3、蝴蝶、花朵图片,1.情境引导,激发兴趣。教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?2.完整欣赏,充分感受。请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?,活动过程,3、再次欣赏音乐，老师随着音乐做律动，让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化4、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋律做律动，并分蝴蝶和花的角色进行练习并表演。5、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作表现蝴蝶找花的情景。6、教师与幼儿听着音乐一起表演蝴蝶找花（活动结束）,
