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1、中考状元谈语文复习,状元吉思琪：积累，学好语文的妙招,学语文，重在平时的积累。课内的积累是极为重要的。不但积累系统的知识，也积累应用语文知识的方法与技巧。我感觉抓住课堂很重要。首先预习好课文，带着问题去听课，课堂效率自然很高。每读新文章时，自己对写什么及如何去写也能感知一二，至于作者真正的用意及表达的妙处，理解经常不够透彻。课堂上跟紧老师的思路，认真聆听老师分析文章的方法，积极参与，勇敢表达，思维及表达能力都得到锻炼，脑海里的知识网络就更加清晰了。听老师讲评是提升语文水平的又一良机。在老师讲评后，自觉地反刍必不可少。花点时间比较自己的答案与参考答案的异同，及时纠正思路偏差，弥补疏漏，大有裨益。
2、平时要有心将不同类型的题目适当归类整理，循环练习加以巩固，这样的持续训练，能积累阅读方法和答题技巧，面对各种题目时，就胸有成竹了。自然，光靠课堂是学不好语文的，因此，我特别注重课外的积累。喜欢观察生活，留心身边事，关心窗外事。我还特别爱好搜集：新鲜素材、老师推荐的范文、各类有不同闪光点的文章，从材料的独特视角，不同的构思布局到首尾的精彩点评凡适合我的尽收囊中。闲暇时慢慢咀嚼，细细把玩，感悟，摘录乃至熟记。这样持续积累，写作时文思泉涌，酣畅淋漓。当然对于初三的我们，广泛阅读似乎已不太现实，但在睡觉前品上两段美文，以日记或博客的形式多写写随感，与朋友交流些学习的困惑，成长的感悟，积攒起珍贵的笑与泪
3、，刻录下心灵的印记，逐渐地，你将会惊奇地发现，阅读和写作已成为你的一种习惯，成为你生活中的一种享受，你会感 叹：语文于你，趣味的确良多。（作者系江苏省如东实验中学学生）,状元费子成：初三，我们怎样学语文,语文是一门博大精深的学科，需要有学习的兴趣，更要养成好的学习习惯。对语文学习感兴趣，会为你的语文学习奠定最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱。朋友，如果你现在暂时对语文不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始，培养学习语文的兴趣。另外，在语文学习中，
4、积累是一种非常重要的方法。语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就，要靠平时的积累，使这些一点一滴地渗入心中，逐渐转化为自己的东西。久而久之，积累的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就来源于自己平时对生活的积累。只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。同时，积累的面也应广一些，这样，理解分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路相对也会拓宽一些，联想也会丰富一些。（作者系湖北省黄冈市黄梅县晋梅中学学生）,状元宿慧婷：语文学习有法可循,语文，时时刻刻陪伴在我们身边，
5、它本该是我们亲密的朋友，但实际情况是，好多同学都望而生畏，敬而远之。其实，只要你掌握了一定的方法，学好语文并不难。首先，要充分利用好课堂。课本里所选的课文，大多是美文，老师们讲课也全是有备而来。所以，我们要充分利用好这个平台，除了明确每一课的知识要点之外，还得注重提升自己的语文素养。比如，学会清楚条理地表达，学会全面准确地分析，学会简明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好课堂笔记，对于老师所讲的内容，我们不可能全部吸收，吸收后也不一定全都记得。因此，课堂上把老师讲课的重点记下来尤为重要，它有助于你巩固知识，加深理解。复习时，笔记更是不可缺少的“法宝”，它能帮你回忆起已经遗忘的知识，提醒你哪是重
6、点，哪是难点，让你的复习省时而高效。其次，要及时总结。例如，学了鲁迅的藤野先生后，想一想我们曾学过他的什么文章，课外读过他的哪些名篇，然后比较归纳，进行总结，了解鲁迅创作的风格及其在中国文学史上的地位。再如学了诸多通假字之后，把以前学过的整理整理，用表格的形式罗列出来，这样既一目了然，又便于记忆。做了一定数量的习题，将同一题型的答案进行比较，通过归纳找出解答这类题的方法，并用于以后的答题实践中。通过总结你会发现，每一次总结的过程，便是能力提升的过程。第三，要注重理解记忆。要想学好语文，必须得过背诵这一关，掌握恰当的背诵方法就显得尤为重要。我觉得理解记忆就是不错的方法。比如背诵文言文，要先弄懂每
7、一个词每一句话的意思，再理解段意，最后整体把握，了解全文大意，分析文章结构。理解了之后再来背诵，就变得十分容易了。如果一味地死记硬背，不但浪费时间，而且背会之后也容易遗忘。语文学习没有捷径，也许短暂的努力并不能让你在语文学习中突飞猛进，但是只要你拥有了正确的方法，经过一段时间的努力，相信你的语文成绩一定会有质的飞跃。（作者系山西省大同县示范中学学生）,状元李佩璇：学好语文重在认识,我以为要学好语文关键要认识语文学习。语文，处处皆在。它可能是生活中不经意说出的一句话，可能是偶然间看到的一景，可能是学习中倏忽听见的一首诗。它需要我们在生活中用心贴近生活，用敏感的双耳接受生活中细小的信息。记得在我最
8、初接触语文的时候，吸引我的就是大街两旁各式各样的广告牌，一个个鲜亮的大字就像一朵朵斑斓的花朵，而我就像不知疲倦的蜜蜂，穿梭在这万花丛中，在这一个个大字中学习汉字，了解修辞，感受语文带给生活的意韵。学习语文，就要像认识一个人一样，不可只取片面，而应客观全面。阅读文章，就应像去结识一个人。初读时，可以泛泛而读，就像与一个陌生的人萍水相逢，建立第一印象，这个印象，可能只是表象的特征。再读，就是你与陌生人进一步的交流，对他的认识，就不会满足于表面，而会深入到性格和为人。当你也能用真情实感和他交流时，可能你就会与他产生心灵的共鸣，你就会感受到他的魅力所在。学好语文，还需要笔耕不辍，将自己的所见所闻所想用
9、笔记录下来，有时候，一个字、一段话都可以成为我们记录的对象。韩愈有云：“俱收养蓄，待用无遗。”说不定这些一闪的灵光就可能成为我们前进路上巨大的推动力。（作者系江苏省金坛市华罗庚实验学校学生）,状元孙圆庆：语文学习经验谈,我对语文很有感情，因此，有了一些体悟。语文与其他科目不一样，学习的内容、方法、过程都有其独特的地方。一、寻找最适合自己的成功路径我曾试图总结出语文学习过程中的一些所谓的规律来，但常常失望。因为我渐渐感觉到，每个人都是一个不同的个体，即便面对相同的事物、实现相同的目标、经历同样的过程，他的感受和体验也往往与别人有所区别。正因如此，我不得不说，别人身上成功的学习方法未必能成为你成功
10、的学习方法，你可以参考，但未必可以拿来直接应用。二、刨根问底得益多语文学习，首先要做到上课专注和认真，抓住每一分每一秒，记下知识要点和重点内容。最关键的是，不懂时，就要善于“问”，而且要刨根问底，追根溯源。例如，在桃花源记的预习中，我对“渔人甚异之”中“异”的解释产生了疑问，我问班中一个优秀的同学，她说这个字解释为“感到奇怪”；上课时，老师说这个字解释为“以为异，认为是奇怪的”。我觉得这两种解释都有合理处，但也有“不同”，我问老师，老师说这个词是意动用法，翻译整个句子时可以用那个同学的解释，但单字解释时则需要用老师的解释。我还是有些疑问，于是下课又追到老师办公室问“意动用法”的内容。由于是“一
11、对一”的传授，老师较为详尽地给我介绍了意动用法的原理、解释的技巧、如何翻译等问题，我“豁然开朗”，对这个内容有了深入的了解。刨根问底的想法使我获益良多，这种方式使我对语文学习保持着充足的动力，让我觉得追究也是一种快乐的体验。,三、温故而知新温故而知新，课后的复习，我认为是十分重要的。记得刚接触文言文时，我只是上课时“听过算过”，课后很少去主动复习。结果，文言文的成绩总不理想。经过几次“教训”后，我才意识到了是自己课后缺少复习。方法改变后，文言文成绩果然有了显著的提高。又如，我认为，现代文阅读题目不必做太多，对于那些命题优秀、答题思路特别讲究、考点全面的题目，做过了还要经常拿出来看看，品思路，悟
12、答法，会带给我们更多的收益。作文也要温故知新。其方式和益处表现在这样几个方面：相同的题材可以多写几次，相同的结构可以多用几次，相同的语言表达也可以多练几次。相同的题材多写几次，可以使你对这个题材的各个方面有充分的把握，可以使你对这个题材的内涵有深刻的理解，甚至不断滋生出许多新意来。相同的结构多用几次，可以使你对这样的结构有更深刻的体悟，可以对这个结构的多种变化都有较多的理解，从而可以在运用的时候选择良多，得心应手。相同的语言表达多练几次，会增加你对文字的“感情”，使你觉得某些精彩的表达很亲切，很贴近自己的心灵，而且，即便是从“最简单”的收益来说，这样做会提高我们炼字炼句的本领，提高自己的文字素
13、养。（作者系上海市东格致中学学生，指导教师/刘吉朋）,准中考生辅导学好语文并不难,常听一些学生反映说语文不好学。的确，语文涉及的内容“量大面宽”，不可能像数理化那样迅速提高成绩。但是，这并不等于语文就没“法”可学了。我想，只要端正学习态度，养成良好的学习习惯，学好语文也不是什么难事。一、用好生活的大课堂语文来源于生活，离不开生活，因此学习中应特别注重语文与生活的这种鱼水关系。认识一个字，想一想它和生活中的哪些具体事物相联系，然后结合意思去识记，这样就不容易出错。读一篇文章，回味一下生活中有没有类似的事或现象，然后通过合理的联想和想象解读文意，挖掘其潜在的含义，并从中受到启迪。看电视时，留心剧中
14、精彩的片断和其中穿插的好的广告，多琢磨人家是怎样塑造人物形象的，怎样艺术地表达主题的，自己在写作时也尝试着应用。打电话时，想一想怎样说话才得体，才能给对方留下好的印象。给父母写留言时，想想留言条是什么样的格式，怎样写才能将事情交代明白。节假日给亲友发短信时，可借鉴别人的短信，斟酌斟酌该如何表达，怎样才能写得更优美一些。目睹了一件有意义的事，打算讲给同学一起分享，那就多想想怎样讲述才能吸引人，打动人，感染人。学习即生活，生活即学习，语文这门人文性较强的学科更是如此。只要充分利用好生活这个大课堂，我们就再不会觉得学习语文有多么难，甚至会去留心生活，观察生活，通过观察去寻找生活与语文的结合点，并在此
15、基础上重新认识生活，开拓视野，强化语言文字训练，提高语文素养。,二、养成良好的学习习惯叶圣陶老先生说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识，就运用方面说，是养成一种习惯。”在语文学习中，应注意养成良好的学习习惯。这里，我总结了“五勤”1.勤查阅。遇上不认识的字不要一带而过，要勤查工具书，看看它读什么，有几个义项，如何用。遇上不理解的问题，要多翻阅有关资料，有条件的还可请“网络”帮忙。勤查资料的同学，不仅语文基础知识扎实，其他方面的语文能力也较强。2.勤思考。孔子说“学而不思则罔”，读书时不思考就等于没读。看完一篇文章或一本书，要想一想它写了什么，怎么写的，有什么地方值得学习。对于生活
16、中遇到的一些事也应多思考，对那些有意义的事更应认真对待，这样在写作文的时候就不会无话可说，写出来的文章也会深刻，有新意。3.勤发问。读书时要多问几个“为什么”，要敢疑、善疑，要会发现问题、提出问题。孟子说“尽信书不如无书”，就是提倡我们要有一种怀疑精神，不要人云亦云，一味盲从轻信。如果对某个问题的理解和老师或同学有不同的见解，可查出依据来跟老师或同学展开讨论，这样既加深了对文章和某一知识点的理解，还可增强自信心。4.勤朗读。对语言文字的敏锐感觉（即语感），是学习语文必备的能力。而语感的获得，必须通过扎扎实实的“读”来完成，在有感情的朗读中，将形象和情感有机融合，让气势和韵味相得益彰。这样既能打
17、动自己，也能感染别人。5.勤动手。读书的过程就是接受信息的过程，同时也是处理信息、再造信息的过程。古人强调“不动笔墨不读书”是很有道理的。读书时，尽量用各种符号在书上圈点勾画。在精彩的语句下面画上横线或波浪线，在绝妙的名言警句旁打上感叹号，在疑难之处打上问号，在有同感的地方还可旁批上几句。对于一些好的文章，读后还可以写出读后感或读书心得。此外，还要养成写日记、摘记、小评论、随笔的良好习惯。“语文融入生活内，素质成于习惯中。”学习语文不能仅仅局限于书本，更不能局限于教科书。生活与语文密不可分，平时要多关注生活，留心周围的一切，勤思考，多观察，多积累，多表达。学以致用，学用结合，这样，才能真正学好
18、语文。,专家辅导：中考语文得高分作文训练要先行,2010年中考已落帷幕，但人们还在热议作文试题：黑板上的记忆。那些初二升初三的同学也跃跃欲试，期待最后一年作文有质的提升。然而“临渊羡鱼，不如退而结网”。一些经历过中考的同学都有这样的共识：得作文者，得语文天下。作文占语文150分中的60分，占总分40%，若作文写作不慎，而进入二、三类卷的档次，总分必然不高。心动不如行动，如何从现在开始，有目的、有步骤地准备起来，从中找到自己的作文软肋在何处？是选材、是立意、还是语言？缺啥补啥，总比临时抱佛脚好多了。“知已”，才能“不惑”有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有的同学至今还不清
19、楚六至八年级写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇；写人记事的几篇；写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇；最得意的作文有几篇；写作中最发怵的是什么，也许不少的同学知之不多，或知之甚少。连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢？最近，学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。作文“充电”时方好进入初三后，学生要摆脱“读画面”（看电视）羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，
20、避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“文章是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅，表达方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为采分点。,要识“庐山真面目”“寻宝”有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭两点一线，无材可选。其实美好的校园生活绝非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生气的，黑板上的记忆就会折射出
21、许多亮点。此外，个人经历，兴趣爱好，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，有不少的“宝藏”，待你发掘。我曾翻阅了去年中考一类作文卷二十篇，材料林林总总，有绘画、书法、围棋、象棋、钢琴、管乐、二胡、论语、诗词等。2008年优秀卷中的材料，有旅游、花卉、演出、民俗风情等。前不久，我为一名同学支招，结果这名同学发现，自己并不缺乏作文的“瑰宝”，她是学生报的小记者，可写的材料甚多，她经历丰富，兴趣多样，很快地写出与美国中学生在旧金山叠五层罗汉的故事，写了自己与黑白琴键交往的趣事，写了诵读李清照、辛弃疾、苏东坡诗词的鉴赏感悟等。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，跳出此山，就在山外，你就会感到，材料并
22、不缺乏，缺少的是发现生活的眼睛，要多思、多想、多看，拿起你的笔，写写吧！磨刀不误砍柴功现在是新初三学生“磨刀”最佳的时期。怎样的选材算充实，怎样的选材为空洞，同学们要趁早弄个水落石出。一般来说，组材的方式，一种为重点记叙一件事，通过这件事来论述文章的中心，这叫单一式；还有一种方式，为选取二三件事，多角度，多侧面地说明题意，这种选材方式，称并列组合式。运用这两种方式，要有清晰的头脑，单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好，然后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式，要注意几件事件之间的联系，文章的重点不在于事情的本身，而在于这几件事之间相互联系的意义，这类文章容易出新意，写出思想感悟。
23、因此，同样一道题目，你可以“一题两写”。,要“逼迫”自己作文“热身”俗话说：“光说不练嘴把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的最好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题，激发不起写作欲望，因此，“热身”作文不是随意“涂鸦”，草草了事，“热身”是动真格的。我觉得找题目无需冥思苦想，可找来今年中考前，各区县一二模的作文题，这些作文题是各区精心设计的，有利于考前训练，当然也有利于升初三的“热身”。不过，“热身”不限时，要打草稿，而且修改好，要输入电脑，便于保存。“热身”为何不限时呢？有人很诧异，其实道理很简单。现在，你只要备好一些不同材料的作文，等于“藏宝”在身，一旦今后学校一二模及明年中考需要时，就可以“竹筒倒豆子”，快速写就。因此，要想明年中考语文取佳绩，中考作文应先行。【热身作文题】1、这也是阅读2、记忆深处的那一抹亮色3、我很幸福4、生活多美好5、咀嚼6、在告别中成长7、我找到一把钥匙8、校园生活剪影,
