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1、,第五单元第二十课,20有的人,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,有的人活着，他/已经死了；有的人死了，他/还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子/给人民/当/牛马。有的人，把名字刻入石头，想/“不朽”;有的人，情愿作野草，等着/地下的火烧。有的人，他活着/别人就不能活；有的人，他活着/为了多数人/更好地活。骑在人民头上的，人民/把他摔垮；给人民作牛马的，人民/永远记住他！把名字刻入石头的，名字/比尸首烂得更早；只要/春风吹到的地方，到
2、处是/青青的野草。他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人更好地活/的人，群众把他/抬举得/很高，很高。,1.文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？,2.由此看出本文采用的表现手法是什么？,文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大,本文的表现手法是对比,再读本诗，思考：,有的人活着，他已经死了；,有的人死了，他还活着。,前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事
3、半功倍。,请找出每节诗中的对比,一.活着死了死了活着,二.骑在人民头上俯身做牛马,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火烧,四.别人不能活为多数人更好的活,五.摔垮记住,六.名字烂的更早到处是青青的野草,七.下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在“死”精神已亡,死肉体不在活精神永存,有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有人的俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务,有的人把名字刻入石头，想“不朽”,有的人情愿作野草，等着地下的火烧,对人生的态度,活着为自己死后想留名,为人民而战斗为革命愿献身,有的人他活着别人就不能活,有的人他活着为了多数人更 好地活,对社会的影
4、响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人群众把他抬举得很高高。,两种人的不同下场,鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-毛泽东,达标检测,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,二、人应该怎样活着？,三、对人
5、民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？,要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。,骑在人民头上的，终被人民打倒;甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。,一、本文的表现手法是什么？,对比,你还知道哪些为人民服务的典范？,袁隆平,王伟,李素丽,大搞科研兴国利民,关键时刻勇于献身,全心全意做好本职,壮士饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血三十功名尘与土 八千里路云和月,抗金名将 岳飞,明朝爱国将领于谦,粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间,爱国诗人屈原,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,作为21世纪的小学生，,我们应该,怎,么,做,？,把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！老师赠语,某 人泰戈尔,你的天性是忘掉自己，我们心中却把你牢记。你总是爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。你从不寻求名声和崇拜，可是爱之神发现了你,
