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1、广东省高职高专评估研讨会,以评促建 科学管理 提高高职院校人才培养质量王晓敏,高校教学管理的地位,“教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。”（高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点（教高【2000】2号）高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)，保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。（高等职业院校人才培养工作评估方案（教高【
2、2008】5号）“高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观，把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来，确保教学工作的中心地位。要从严治教，规范管理，特别是规范办学行为，严格招生管理。建立健全各种规章制度，完善运行机制，维护稳定，保障高等职业教育持续健康发展。”（教高2006【16】号）“示范性高职院校，决不仅仅是投资建设的示范，更应该是发展的示范，改革的示范，管理的示范。”（周济在示范性高职院校建设计划视频会议上的讲话）,大学教学管理的概念,大学教学管理：是为实现教育目标，提高教学效率和教学质量，根据大学的特点和任务，按照一定的目标、原则、程序和方法，对教学工作进行科学的组织、计划
3、、指挥、协调和控制的过程。（浙江大学出版社 大学教学论徐辉等著 2004年6月）其实质：是设计、建立和保持一种良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率、高质量地达到既定的教学目标。管理的目的：提高教学质量,高职教学管理的要点,高等学校教学管理要点（七方面 49条）（教高199833号）高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校教学管理要点（教高20002号 附件2 九方面 52条）关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）高等职业院校人才培养工作水平评估方案（教高20085号）,教学管理的任务,完善教学组织系统建立健全并实施教学管理制度形成自我约束自我发展的质量保障机
4、制,汇报提纲,一、规范管理建立哪些制度？二、把握内涵怎样建立制度？三、建立机制如何实施制度?四、几点体会与思考,一、规范管理建立哪些制度,岗位职责类制度教学运行类制度建设改革类制度质量保障类制度,一、规范管理建立哪些制度,教学运行类制度,一、规范管理建立哪些制度,建设改革类制度,二、把握内涵如何建立制度,原则：科学性遵循教育规律、体现高职特点适用性符合学校实际、程序便于操作系统性考虑长远发展、注重制度衔接,二、把握内涵如何建立制度,专业设置与特色专业建设课程体系与教学方法改革基地建设与实践教学管理双师结构的教学团队建设教学质量评价体系的建立,二、把握内涵如何建立制度,专业设置与特色专业建设管理
5、目标和思路：紧贴地方需求，突出学校优势，优化专业结构，加强重点专业建设，培育特色专业和专业群。措施：规范专业设置与调整；加强校级重点专业建设。出台制度：关于开展专业教学改革工作的暂行办法（2000年）学院重点建设专业管理办法（2007年修订）标志成果：形成了校级、市级、省级、国家级示范专业建设的体系。国家级：6；省级：4+5；市级：6+7；院级：7+5,二、把握内涵如何建立制度,课程体系与教学方法改革管理目标和思路：确定“一技之长+综合素质”的专业培养目标，开展行动导向的高职课程体系改革，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，改革教学方法和手段，融“教、学、
6、做”为一体，强化学生能力的培养。措施：全面制（修）订专业人才培养方案；国家示范性建设专业课程改革试点；通过课程标准制定、教学资源建设、优质课程建设，引导全校课程改革和优质课程资源建设。,二、把握内涵如何建立制度,课程体系与教学方法改革出台制度：关于制（修）订专业人才培养方案的原则意见 制定专业人才培养方案的工作流程和标准 学院重点课程建设管理办法（1997年制定）学院课程评估方案番职院（2003130号）学院精品课程建设实施方案（番职院教200424号）学院精品课程建设管理办法（番职院教200737号修订）学院优质课程建设方案（番职院教20081号）,二、把握内涵如何建立制度,课程体系与教学方
7、法改革 优质课程建设方案:从课程标准、教材（校本教材）、网络课程、精品课程四方面进行内容、方法、资源的全面建设，分别制定体现工学结合要求的评价标准，同时配套出台教材建设管理实施细则、网络课程建设管理办法。标志成果：形成了校级、市级、省级、国家级精品课程体系 国家级：11；省级：17；市级：13；院级：45,二、把握内涵如何建立制度,基地建设与实践教学管理管理目标和思路：体现实践性、开放性、职业性的内在要求，按照“校企共建，互利互惠”的原则，为课内实践、校内生产性实训、校外假期顶岗实习、毕业顶岗实习提供保证。措施：加强基地建设、加强顶岗实习管理,二、把握内涵如何建立制度,基地建设与实践教学管理出
8、台制度：学院实验实训室建设与管理办法学院校内实训室环境建设实施办法学院实验实训室对外教学服务管理办法学院实训、实习教学工作规范学院职业技能鉴定管理办法学院职业技能鉴定收费管理实施细则学院校外实训基地建设管理办法学院顶岗实习管理办法学院实训（实习）经费使用管理规定,二、把握内涵如何建立制度,双师结构的教学团队建设管理目标和思路：适应人才培养模式改革需要，按照开放性和职业性的内在要求，以“专业教师下企业，能工巧匠进课堂”为途径，加强专兼结合的“双师”结构的专业教学团队建设。措施：引进带头人和骨干教师；鼓励教师下企业；加强兼职教师建设力度；教学名师和优秀教学团队评选。,二、把握内涵如何建立制度,双师
9、结构的教学团队建设出台制度：进一步加强和改进师德建设的实施意见 学院教师参加社会实践活动的规定、专任教师参加社会实践活动考核处理办法 学院专业带头人和双师型骨干教师的标准与要求 学院优秀骨干教师引进办法 学院双师型教师认定办法 学院兼职教师管理办法 学院非专任教师兼职授课管理办法 学院教学名师评选和管理办法 标志成果：教学名师:校级10人，省级3人，国家级1人 优秀教学团队：校级5个，国家1个,二、把握内涵如何建立制度,教学质量评价体系的建立管理目标和思路：结合工学结合人才培养模式改革和课程改革的要求，建立科学的教学质量评价体系，实现评价主体的多元化，评价内容的全面化，评价标准的科学化、评价手
10、段的多样化，评价结果的客观化。措施：开展学生课业评价、教师教学水平评价、专业教育教学水平评价、系部教学工作评价；建立柔性的教学管理制度,二、把握内涵如何建立制度,教学质量评价体系的建立出台制度：教学工作规范 课程考核管理规定 课程教学质量评价方案 教学质量优秀奖评选办法 学院系（院、部）教学工作评估方案 导师制考核奖励办法 学分制实行办法（试行）学分制学籍管理规定 选修课管理办法 学生转专业管理规定,三、建立机制如何实施制度?,广州番禺职业技术学院教学质量保障体系框架示意图,三、建立机制如何实施制度?教学质量保障体系指挥系统（主管校长牵头）,三、建立机制如何实施制度?教学质量保障体系信息收集系
11、统,三、建立机制如何实施制度?教学质量保障体系信息处理系统,三、建立机制如何实施制度?教学质量保障体系评估诊断系统,三、建立机制如何实施制度?教学质量保障体系信息反馈系统,四、几点体会与思考,学校对教学的高度重视是做好教学管理工作的重要前提 科学的教学管理方法是做好教学管理工作的根本保证优秀的教学管理队伍是做好教学管理工作的必要条件,四、几点体会与思考,学校重视：设置科学的教学管理机构选派合适的教学管理人员把教育教学质量作为核心重视高职教育理念的转变研究教学工作的重大事项相关部门齐抓共管抓质量,三、几点体会与思考,管理方法：结果管理和过程管理相结合刚性管理与柔性管理相结合 制度管理与文化管理相结合,三、几点体会与思考管理队伍,管理队伍：教务处长：理念先进、敬业奉献、服务意识、教学经历、业务水平、协调能力。教学管理队伍：爱岗敬业、素质过硬、善于管理、勇于创新。通过不断学习、思考，研究、探索,提高管理能力，提高指导各系（院、部）进行教学改革的水平。,三、几点体会与思考管理队伍,今后努力方向：实求质量活建特色 新谋发展,广东省高职高专评估研讨会,谢谢欢迎批评指正,
