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1、以课堂效益为重点,以能力提升为目标-对高三英语教学现状若干问题的思考,成都市教育科学研究所 罗炯彬 028-88174161,第一 明确对高考的认识,理清高三教学思路第二 落实集体备课内容和要求,为提高课堂 教学效益打好基础 第三 资料选编工作力求做到科学有理 第四 落实考试和练习后讲评工作的实效性第五 调节学生情绪和情感,适当减轻其压力,第一 明确对高考的认识,理清高三教学思路 一 开好开学第一次教研会，讨论落实下列问题 高三英语教学工作应包括哪些方面？当年考试说明有无重大变化？若有,主要表现是哪几点？上一年高考英语特别能体现课改思想的试题是哪些？本地上届高三英语复习成功经验和课堂教学操作方
2、法是什么?对提高课堂复习效率主要采取什么方法和对策？有哪些教学策略帮助学生实现基础知识和基础能力过手问题?对大面积中等学生和学困生具体怎样抓？对第一次带高三的英语教师传帮带的具体做法是什么？,二 对学生和家长明确提出“四备”要求,1)词汇本 2)作文档案 3)错题档案 4)英汉词典,第三 落实集体备课内容和要求，为提高课堂效益打好基础,集体备课活动任务一:周一上午 8:00 a.m 12:00 a.m 参加省、市、区高三英语教研活动。分析近期学生状况，及时研究对策。研究本周教学内容、练习测试内容及学法和 教法,讨论“学案”,保证课堂教学、学案和测试 的质量。周五要上课老师在研究和感悟高考的基础
3、上，就专项和板块设计发言。,周五下午 3:00 p.m 5:30 p.m 上/听课（新课、专项、板块、练习测试讲评)上课老师说课和其他教师评课,共同构建有 效可行的教学模式 讨论教学中有争议的问题,总结本周教学,集体备课活动任务二 构建板块复习模式,研究考试大纲、考试说明，感悟高考3年试题按能力考查范围进行归类、整理出不同版快把考试说明、考试大纲对不同版快的对应要求和自己思考提出的应对措施、复习建议写成书面材料交流备课组确定各个板块的组成内容和选题原则各小组老师设计学生用“学案”和教师用的“教案”，教研组老师认真讨论“教案”和“学案”的设计，提出建议,教研组对教学设计进行讨论 再修改,备课组长
4、审定后付印 上课老师试讲,听课老师关注学生参与 状态和学生过手落实情况 评课,提出修改方案,形成有效可行模式,例：高三教材阅读课文教学,集体备课任务三 着眼效益,编写学案例,Main items What to do with each item1.Vocabulary 30 dictation,sentence completion 2.Active words 5 translating,completing sentences 3.Key phrases 5 filling in blanks,correcting4.Key Patterns 4 paraphrasing,multipl
5、e choice etc.5.Writing 1 the same topics as the ones of the units6.More practice consolidation,reading,cloze test,词汇：选出教材每两个单元中必须的四会单 词及活跃词汇进行训练。SEFC B1 B Nuit 1718.Fill in the blanks with the following words in the box.watch,look,see,notice,observe,glare,stare1.He didnt shout or swear,but just sile
6、ntly at me,filled with anger at the way he had been tricked.2.3.4.5.,短语:找出两个单元中词组及重要句型,通过汉译英、完成句子、选择题等方式梳理用法易建联一下子成了明星（in no time）布什想连任（a second time）据我所知明年XX省将.（As far as I know）XXX受到青年人的欢迎（be popular with.）不少观众喜欢电影世贸中心（be fond of）,Complete or translate the follwingbsentences according to the sugge
7、sted Chinese or the given requirement.1.New zealand is an important agricultural country,_(北岛上有养牛业),_(而)the hilly South Island has more sheep farms.Writing 通过讨论得出写作提示,包括:文体、时态、文章的基本结构、重点的语言提示及必要的过渡词巩固性练习：完形，阅读。,第三 如何做好科学有理的资料选编工作 一.大海捞针 慎重选题,无知识性错误 无过时陈旧的东西 不超双纲 不是东拼西凑互相抄袭的 非Chinglish 非常考、非重点的,例：一X通
8、P194-P195 My grandmother often _(blame,scold)me when I was young.He is the last(the most possible)man to tell lies.The number of the pandas is increasingyear after year/year by year.,2、把握原则、自编套题,1）原创 性 2）平稳性 3）专门性 4）词汇依据 例：阅读理解命题Which of the following is not correct/is wrong 长短与梯度材料国外化 3年试题能力考查要点平均分
9、布设题词汇范围,第四 落实考试和练习后讲评工作的实效性,一、常见模式 教师发题教师/学生马上做题 教师/学生对答案/贴答案 教师凭经验抽讲/全讲/只对优生提出的 问题讲评,二比较有效的操作1.按学生水平，定时定量,2形成练、查、评、督基本模式,1)加强针对 教师上课前了解学生现存问题,根据 学生问题选题,讲解中实现迁移 例：It is generally considered unwise to give a child,he or she wants.A.however B.whatever C.whichever D.wherever 2)及时反馈 3)参与互动 4)规范要求,4）规范要求
10、严格训练学生规范答题习惯与规范工整书写习惯，必须人人达到要求，绝不心软手软。到高三后期全部学生要能达标过关。,学生张8月29日 日记,学生张第一阶段练字后卷面,学生张第二阶段练字后卷面,第六 调节学生情绪情感,适当减轻其压力,例1 词汇复习中适当增加趣味活动,调节情趣,避免学习枯燥和烦乱（1）单词连线（2）解释和猜词（3）班级词典（4）段落填空（5）过目成诵（6）编写故事,例2 高三写作课中的运用 第一周 学生自己选择写作内容，学生参与评价,树立自信,第二周 命题作文练习 调动积极情感，培养提高写作能力,Title：My Dream University(Words：At least 100)
11、Outline：1.What is your dream university?And why?2.What your advantages and disadvantages?3.How will you realize your dream?,第三周：批改评价，激励为主,对缺乏自信的同学：Believe in yourself and youre sure to make your dream come true.If you think you can,you can.If you set your heart and mind on a goal,no wall is too high
12、,no dream is impossible；,对聪明但不够勤奋的同学：No pains,no gains.Opportunity only favors the person who is well prepared.Success results from hard work.,把更多的时间和精力用于研究我们面对的课堂 和课堂的主人学生,包括学生的情感态度、学习策略、能力构成、知识网络现状。我们应 该从学生的实际出发,以研究不同课型的基本 特征为学科教学基础,以有效提高课堂教学的 效益为终极目标,从而在高考中反映出高三教 学应有的成功和硕果。,Great Thanks for Your Time!成都市教育科学研究所 罗炯彬,
