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1、,21 青花,人间瑰宝-青花瓷其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。,礼服,首页,bn,fng,qi,x,t,wng,ku,鬓,访,锲,嬉,沓,惘,窥,字词学习,返回,研读“默默企盼”,读14自然段，思考：父亲是一个怎样的艺人？他教我瓷艺，为什么不传配方给我？后来，父亲为什么又郑重其事地将一尊残缺的青花交给我？,两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。,可是，父亲一脸肃穆。,半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”,感受,这段话通过对父亲的外貌、动作、神态、语言描
2、写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有自己的良苦用心。,合作探究,朗读516自然段，分组合作学习，思考、讨论：,1、“我”苦苦寻觅青花的祖传秘方，主要经历了那几个阶段？,2、在这个过程中，“我”做了些什么？父亲的态度有怎样的变化？,（）,（）,返回,那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。,父亲要告诉我什么？那缺失的青花到底在哪里呢？,复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。,我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗?我的青花不够完美吗？,然而，修复的青花并不能让父亲满意。,什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？
3、我开始了苦苦的寻觅。,父亲,“我”,寻找,复制,创作,合作探究,朗读516自然段，分组合作学习，思考、讨论：,1、“我”苦苦寻觅青花的祖传秘方，主要经历了那几个阶段？,2、在这个过程中，“我”做了些什么？父亲的态度有怎样的变化？,（寻找复制自制）,（不满意冷眼露出笑脸）,返回,我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到一片完全吻合的青花。我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。然而，修复的青花并不能让父亲满意。,寻找:修复,修复,不满意,我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一片，使它没有丝毫瑕疵。复制
4、的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。复制冷眼复制的青花不是父亲理想中的青花，说明父亲对作者有些推失望。,复制：,于是，我不再把希望寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片,完全吻合。那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。,创作：,露出笑容,创作：,小结回顾,青花完美,父亲,复制,笑容,冷眼,默默企盼,“我,苦苦寻觅,不满意,超越,传承,修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承，,我没再问父亲，,我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。,修复和复制都不是青花的归
5、宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。,理解：,修复和复制都是前人的作品，不是自己的独创，不是青花的归宿。完美的青花，应该在祖辈的基础上再创造、再完善。,总结课文,课文以（）为线索，通过写作者为残缺的青花补缺口的过程，歌颂了父子俩（）、（）的精神。,青花,不断创新,追求完美,作业,1.我会填：我赞美独树一帜的“人间瑰宝”青花瓷，更赞美（）。2.查找资料，了解青花的制作工艺。,瓷艺人追求完美、,不断创新的精神,1.淘炼胎土。瓷器是用瓷土即高岭土烧制成的，天然瓷土含杂质较多，需要淘洗出大部分杂质，将来烧成的瓷器才会坚致细腻白润。2.制胚。淘洗好的瓷土制成各种器形晾干的过程。3.绘画。等干燥后在器表先用青花料绘制图案。4.罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水，一般有粘釉、刷釉、浸釉、吹釉等方法。烧制。将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。如果青花料外面不罩釉，烧成后瓷器表明的纹饰呈现棕色而不是蓝色。,
