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1、,难忘的启蒙,沙健孙,六年级二班 十四组,读一读：zh hu ln j tn fn 竺 晦 沦 矩 棠 冯,启蒙 晦暗 沦陷 虐杀 申诉 嗅觉 规矩 遐想 暂时 侵略,词语解释,启蒙：使初学的人得到基础的、入门的知识。音容笑貌：指人的声音、容貌和神态。常用为怀念之词。徒劳：无益的耗费力气。沦陷：（领土）被敌人占领；失陷。这里指日本侵略中国，使东北、华北大部分国土失陷。虐杀：虐待人而致死。,学习目标,1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。2.弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。,从这种宽严子间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。,
2、“宽严之间”指的是什么？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？,（1）作者对老师怀有什么样的思想感情？（2）全文表达了什么样的思想感情？,（3）谈一谈体会文章的思想感情的方法。,中心思想,课文通过启蒙老师帮我们搞抗日演讲比赛，在作文和写字课上对我的教导，以及在日语课上老师对我 们的态度三件事的描述，表现了启 蒙老师对我们热爱祖国，学 习勤勉，做人要正直、诚实等方面的教育。,课后测试,写出下列词的反义词。狭窄（）晦暗（）依稀（）美好（）暂时（）规矩（）,狭窄（宽阔）晦暗（光亮）依稀（清楚）美好（邪恶）暂时（长久）规矩（调皮）,写作特点,1以具体的事例，表现人物高尚的品质。2通过人物表情、语言表现人物的内心世界。,拓展练笔,同学们，再过一个多月，六年的小学生活即将结束了，我想大家也会时常怀着深深地感激之情，思念着我们的启蒙老师吧！那么，请你动动笔，写一写你的启蒙老师给你留下深刻印象的一件事。,
