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1、写景抒情诗复习,诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融。“一切景语皆情语”,“景物描写”考查点,1、描绘了一幅什么样的画面？2、怎样写景的？3、从“景”“情”关系的角度赏析。,高考典例,漫成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。意象：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意境：清幽、静谧,2、【2008高考山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(nin)：持取，捻弄问题：上阙
2、的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）,答案 上阙通过描写铺径之落红，弄晴之小雨，憔悴之杏园，哀啼之杜鹃等（象）残春衰败（境）景象，表现伤春（惜春）的无奈之情（情）。,怎样写景的？从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰的变化；绘形、绘声、绘色。从作者描写景物的顺序入手分析。即把握写景的层次。如所见、所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化（通感）；远景、近景；上下；色彩的搭配等。从描写景物的技巧入手分析。如虚实结合、以动衬静、以静衬动等。,与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注解：这是李白
3、乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。梅花：梅花落曲牌名。唐诗直解评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？,从“景”“情”关系的角度赏析,景情关系：融情于景、情景交融乐景写哀情、哀景写乐情乐景写乐情、哀景写哀情以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西
4、省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分),阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（年全国卷）春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显现出了山的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）。,采薇 节选,昔我往矣，杨柳依依
5、。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。以赏心悦目之景衬国破家亡之哀！映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。以春色悦目鹂音悦耳衬英雄无处之哀！,塞下曲,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,江 行宋严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。（）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）（）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）,答题格式：情景关系+分析如福建卷：诗歌颔联妙在融情于景。诗中通过描写残雪、断雁、新月、潮生（A）营造出一种凄迷（B）的氛围，寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（C）ABC（景情三步走）：通过A意象，营造了B氛围，寄寓了C感情。,江苏,(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。,江西,答：以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。,重庆,答案：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。,
