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1、课题：3.3解一元一次方程（2）,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,1、复习怎样去括号（组员说给组长听）并完成以下练习：（1）2x-(-x+5)=（2）y-2(3y-1)=2、回忆航行问题中的数量关系（组长讲给组员听）完成填空？顺流航行的速度=+，逆流航行的速度=-，3、在学习列方程的过程中，你学到了找哪两种基本的等量关系？(组员讲给组长听)4、解形如ax+b=cx+d的方程有哪些步骤？,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成
2、数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，每月平均用电量减少2000度，全年共用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？1、若设去年上半年每月平均用电x度，则下半年每月平均用电 度。上半年共用电 度下半年共用电 度。2、你认为这道题中的等量关系是什么？3、列出方程4、进一步思考，你有其他列方程的方法吗？（小组合作完成）,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三
3、当堂检测本课小结作业设计,5、观察这个方程，与以前我们解的方程有什么不同？6、现在怎样使这个方程向我们学过的形式转化呢？首先要做什么？师生共同解方程。,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,7、认真阅读94页例1，思考：在去括号的过程中要注意什么？8、注意观察例题的书写格式。,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,形成
4、性练习：按你学习的解法与格式完成95页练习。（独立完成）,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究课堂练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,用学到的技能完成以下问题：一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行用了2.5h，已知水流的速度是3km/h，求船在静水中的平均速度。（独立思考列出方程后组内交流）,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究形成练习举一反三当堂检测本课小结作业
5、设计,（1）解方程2x-(5x-1)=102(x-2)-(4x-1)=3(1-x)（2）学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？(3)拓展性练习：（大、小组长完成）编一道联系实际的应用题，使所列的方程是 6x8（22-x）152,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究形成练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,通过这节课，你又获得了哪些收获？,学习目标：1、学会去括号解方程的方法2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力3、感受到数学的应用价值。,合作复习自学探究形成练习举一反三当堂检测本课小结作业设计,必做题：课本98页习题3.3第1、2、4、5题选做题：课本99页习题3.3第11题备选题(1)解方程3x23（x1）2（x2）=3（18x）(2)杭州新西湖建成后，某班40名同学去划船游湖，一共租了8条小船，其中有可坐4人的小船和可坐6人的小船，40名同学刚好坐满8条小船，问这两种小船各租了几条？,
