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1、,氧气的制取及化学性质 实验的微型化改进,临澧县丁玲学校 黄华彬,氧气化学性质实验的改进,目录,实验在教材中所处的地位与作用,实验原型及不足之处,实验创新与改进之处,实验过程,反思与评价,实验原理及装置说明,人教版化学上册演示实验2-2，2-3，2-4，通过带火星的木条、点燃的木炭、铁丝、硫粉等物质在氧气中发生反应的现象，总结出氧气的化学性质。通过对氧气的性质实验探究，培养学生的观察能力、分析能力，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质和制取做好铺垫，起到承上启下的过渡作用。,实验在教材中所处的地位与作用,实验原型是由教师事先准备四瓶氧气，分别进行检验、木炭、硫粉及铁丝燃烧的实验。我
2、认为其做法有如下不足：1、原料消耗及浪费严重。比如制氧气的原料，取用的硫粉等需要量太多。2、污染较重。燃烧匙装的硫粉量越多，污染越大。3、实验可靠性不好。装氧气的集气瓶由于气体的逸散，导致做燃烧实验时效果不理想。木条引燃铁丝，伸进集气瓶的时机往往关系到实验的成败。4、操作繁琐。教师需要制取四瓶氧气，然后借助四瓶氧气分别进行实验，浪费了宝贵的时间和精力。,实验原型及不足之处：,1、我将传统实验改为微型化趣味实验，利用生活中易得的器材组成简易制气装置。2、硫粉燃烧是用高温的玻璃棒引燃。3、用螺旋状铁丝粘上石蜡，再用石蜡引燃铁丝。4、石灰水的用途有检验二氧化碳、冷却铁丝的燃烧产物和吸收二氧化硫达到环
3、保的效果。,实验创新与改进之处：,实验器材：墨水瓶、小药瓶、注射器、输液管、双孔塞、酒精灯、玻璃棒、蜡烛、镊子、火柴。药品：双氧水、二氧化锰、石灰水、木炭、细铁丝、硫粉。,1、按图示组装仪器并检查气密性。2、装入药品。3、氧气检验以及验满。4、木炭在氧气中燃烧，并用石灰水检验二氧化碳的生成。5、细铁丝粘上石蜡，引燃铁丝在氧气中燃烧，观察现象。6、加热玻璃棒约20秒，蘸上硫粉并引燃，分别观察在空气和氧气中的燃烧现象。7、盖好瓶塞，防止二氧化硫污染，处理废液，实验完毕。,实验过程：,（1）节约药品。（2）省时便捷,操作简单。（3）实验可控性强，现象明显，成功率很高。（4）实验更环保，符合绿色化学的理念。（5）实验器材源自生活，使学生感受化学就在身边，激发了学生学习化学的兴趣。,实验创新的优点：,自我评价：,以上是本人在教学中的一次自我尝试，实验中将制取和性质实验同时进行，可以让学生在学习性质的同时为氧气制法打下基础。另外，本微型化改进如果能够用在实物展台上或许效果会更好。实验改进只是我在教学改革中尝试迈出的一小步，希望能够激发学生的创新思维，推进教育的创新发展迈出一大步。我的实验改进介绍完毕，感谢大家提出宝贵意见。,谢谢专家请求指导,
