《XX小学青年教师成长工程实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX小学青年教师成长工程实施方案.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、XX小学青年教师成长工程实施方案百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。青年教师是教师队伍的一个重要组成部分，是学校的新生力量和主力军。为进一步促进我校青年教师专业成长，努力建设一支师德高尚、素质优良、富有活力、勇于创新、适应我校基础教育改革和发展并具有良好发展潜力的青年教师队伍，现结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻XXXXXX,按照XXXXXX提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师目标，让我校青年教师牢固树立乐于奉献、扎根基层的思想，加强师德师风建设,提高专业水平，以适应教育现代化的新形势、新常态、新要求，有效推进新课堂教学改革深入开展，建设一
2、支师德高尚、业务过硬的高素质教师队伍，办人民满意的学校。二、组织机构1、成立领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XX成员：各学科主任、德育处主任、教研组长三、基本原则1.集中与分散相结合的原则。2 .引领与反思相结合的原则。3 .自主与互动相结合的原则。4 .理论与实践相结合的原则。5 .教学与教科研相结合的原则。四、培养目标以新入职和工作近5-8年青年教师为重点培养对象，遵循教师成长发展规律，大力实施青年教师成长“三大工程”，努力促使青年教师“三年站稳讲台，八年成为骨干，十五年锻造成名师。”雏雁工程：适应成长期（3年内教龄）。目标：熟悉本学科教材，适应课堂教学的各种要
3、求，具备良好的职业素质，能胜任本学科教学工作。鸿雁工程：成长成熟期（38年教龄）。目标：成为学校骨干教师、五贤教师。熟练掌握课堂教学基本方法与原则，具有挖掘教材潜在内容与恰当处理教材的能力，能灵活运用教学方法，具有较好的教学机智和驾驭课堂的能力，具有科研能力，教学效果好且比较稳定。领雁工程：创造引领期（8-15年教龄）。目标：成为区级以上学科带头人或名师。教学上有自己的特色，精通教材教法，具有编写教材的能力。课堂教学效果与科研成果显著，在本地区或更广范围内知名度很高。五、培养方法及具体措施（一）勤学善思是青年教师专业成长的加油站1 .勤于学习。一要注重自身师德修养。认真学习中小学教师职业道德规
4、范及各项规章制度，为人师表，以身立教。要树立“学高为师、身正为范，以人为本、敬业奉献”的师德理念，发扬“静心教书、潜心育人”的敬业精神，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献教学的引路人。二要认真学习教育教学理论专著。读书看报是学习、沉淀的过程，青年教师要充分运用图书阅览室、网络资源、远程培训等平台，大量阅读教育理论专著及教育教学刊物，学习先进的教育理念，借鉴优秀的教学方法，开阔视野，丰富思想；养成记笔记、常积累的等良好的学习习惯。三要勤练基本功。能写一手漂亮的粉笔字，讲一口流利的普通话，能熟练使用希沃白板，有一手驾驭课堂的技巧，让自己成为学生心中的榜样。2 .善
5、于反思。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，是提高教师个人业务水平的一种有效手段，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。青年教师要勤写教学反思，可反思成功得意之处、失误不足之处；也可反思学生的独到见解、困难与问题等。教学反思贵在及时、贵在坚持，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。（二）课堂教学是青年教师专业成长的主阵地1.示范引领。学校要继续开展“立标示范课”、“校优质课”“联研共同体”活动，充分发挥名师、学科带头人、教学能手的引领示范作用；学科主任、教研员深入青年教师课堂问诊把脉，促进青年教师专业成长。要主动与教育教学经验丰富的优秀教师为友、为师傅，共同钻研教材和备课，从新课设
6、计到复习指导、从作业批改到课后总结、从互相听课到课后点评，从教学管理到班级管理等各个环节。3 .自主钻研。“师傅领进门，修行在个人。”青年教师的自主发展意识是自我成长的“内力”，“自压、自省、自悟”是教师成熟成长的决定因素。青年教师要认真制定个人成长规划，定目标，定任务，定时限。要认真对待每一次教学，认真对待每一位学生，认真对待每一次学习，认真对待每一个细节，潜心钻研，用心育人。学年初，要确定好本学年成长目标，并制定具体的成长计划，学年末，要认真分析工作得失，写出本学期工作总结。4 .搭建平台。我们学校会通过组织开展“教学技能竞赛、高效课堂展示、优质课评选”等活动，推进教师专业发展。定期举行新
7、教师汇报课、青年教师优质课竞赛、骨干教师示范课、高效课堂交流会、青年教师基本功比赛、青年教师主题演讲、青年教师论坛等活动，为大家搭建各种展示才华、锻炼技能的平台，促进青年教师快速成长。（三）研训活动是青年教师专业成长的催化剂1.以研促教，增强青年教师业务能力。（1）扎实开展教科研活动。教研活动是提高教师专业素质，增强教师课程实践能力的有效途径。树立“教学即教研，问题即专题”的意识，培养大家教科研的自觉性和主动性；了解大家在教育教学中遇到的问题与困惑，请教学科主任或本组老教师解决；请大家积极往我校的网络资源平台上传教学资源，坚持记录自己教育教学中的点滴感受、困惑、烦恼、欣喜和感动；要积极思考教育
8、教学中遇到的问题，可以随时随地可以进行交流、进行思想碰撞的“硅谷”。学校要加大对各学科教科研活动开展的指导和检查，尤其要重视对青年教师备课、上课、评课工作的指导，规范教学行为。1 2）积极创建名师工作室。名师工作室是教育科研部门有关职能延伸与补充的重要合作体。我校会充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目标。名师工作室要成为培养未来名师的摇篮，把青年教师培养作为一项重要内容纳入工作计划，并采取有效措施加以实施。通过开发名师课堂、开设名师讲坛、汇编名师优秀案例和优秀论著等途径，充分发挥名师的示范引领作用，为大家的成长搭台铺路。2 .以训促学，提升青年教师业务素养。
9、（1）岗前培训。学校要根据教师专业发展与成长规律，对新入职教师开展岗前培训。主要内容为中小学教师职业道德规范、教育政策法规、所任学科课程标准、教材教法分析、心理健康、安全教育、教学基本技能以及班主任工作等，通过专家授课、示范课观摩、课堂实践、基本功比赛、交流心得等形式，使新入职教师尽快适应课堂教学的各种要求，胜任岗位工作。（2）提升培训。采取分学科组织研课磨课活动的方式对青年教师进行有针对性的提升培训。学校将同一学科的青年教师通过自由组合分成若干小组，各自寻访区内名师或学科带头人等专家进行研课磨课指导，最后以小组为单位开展赛课活动，以检验培训效果。通过活动促使大家深入思考，合作学习，共同研讨，
10、在打磨中提升，在研究中成长。（3）骨干研修。学校对表现出众的青年教师会重点培养，积极选送参加国家、省、市级骨干教师培训，形成骨干教师梯队。采取集中培训、专家讲座以及走出去、请进来等多种形式，积极开展中小学青年骨干教师培训，形成相对稳定的骨干教师队伍，并能在全校的教育教学中发挥示范、辐射、引领作用。（4）校本培训。根据实际需要扎实开展校本培训活动，促进教师专业成长，岗位成才，将青年教师培养作为重要内容纳入校本培训计划中，从师德修养、基本功训练、适应新课程改革新理念、新知识、新技能、安全教育、心理健康教育、班级管理、信息技术等方面做好详细的培训计划，确保培训效果。通过走出去请进来、岗前岗中等培训，
11、扩大学习空间，实现青年教师培训全覆盖。3 .以任务促发展，提高青年教师综合素养。青年教师要明确自身努力的方向和目标，严格要求自己，以高度的责任心和使命感，努力学习，积极进取，在教育教学实践中不断提高个人素养和业务水平，认真实施“十个一”提升工程：(1)制订一份个人专业成长规划.青年教师要严格执行学校教学管理制度，制订好个人专业成长规划(三年一周期)，可从自我剖析、发展目标、发展措施、年度实施等方面进行规划，认真剖析个人优势与不足，既要设定发展总目标(远景愿望)，又要分年度设定近期目标，量身定制，细化举措，涵盖师德师风、德育工作、教学工作、教育科研等内容。努力使自己成为一名研究型和发展型的成功教
12、师。(2)拥有一套过硬的教学基本功。基本功就是指“三字一画一话一机”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、普通话和计算机操作。青年教师要坚持每天练习，并积极参加学校或教育系统组织的教学基本功比赛，掌握一套过硬的基本功，为教育教学服务。(3)精读一本好书。每学期研读一本以上教育教学论著，并摘抄读书笔记4篇以上,撰写1篇学习心得。(4)拜一位好师傅。虚心向“师傅”请教，取长补短；主动争取“师傅”帮助，相互听课，对比差距，寻找自己的教学途径，形成自己的教学风格。在“师傅”的指导和引领下，早日成为骨干教师或名师。(5)上一堂公开课。认真备好每一堂课，根据课程标准、教材特点和学生实际，科学合理设计每一篇教
13、案，上好每一堂课。每学期至少要在学校或区级以上展示一堂教学公开课，并积极参加学校和区教育局组织的研课、磨课及展示活动。(6)参与一个课题研究。主动开展或参与科研课题研究，学会选题、设计研究方案、开展调查研究和行动研究，积极参加课题研究相关培训。每三年内必须参与申报一个课题，并按时按质完成课题研究及结题。(7)撰写一篇教育论文。青年教师要全身心投入到教育教学工作中，深入研究教育教学的内涵，每学期必须撰写一篇教育论文，并争取在教育主管部门和人事部门认定刊物上发表自己的学术文章。(8)参加一次演讲比赛。每学期参加一次学校或区级以上教育部门组织的各类演讲比赛。(9)展示一堂班队活动。要主动承担班主任工
14、作，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，精心设计班队主题活动，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。每学期要在学校的组织安排下展示一堂最精彩的班队活动。(10)上交一篇教学反思。青年教师要按照各校规定认真撰写教育教学反思，及时总结自己在备课、上课、辅导、作业批改、成绩考核、班主任、社团工作等教育教学环节中的成败得失，每学期必须上交一篇个人撰写的高质量教育教学反思，学校将从中评选出优秀作品汇编成册。六、工作要求1 .加强领导，落实责任。学校高度重视青年教师的培养与管理,围绕“三大工程”培养目标，成立一把手任组长的领导小组，确定方案，列出清
15、单，明确分工，制定流程，确保青年教师均参与到活动中来，出色完成各项任务。学校将督促指导青年教师科学制定个人专业成长规划，并纳入学校目标管理考核，对未及时完成任务的,实施跟踪指导，直至达标。2 .齐抓共管，形成合力。学校有关部门要按照工作职责要求,主动担当，认真履责，周密部署，精心组织，相互衔接，协作配合，共同推进青年教师成长工作顺利开展。3 .总结提升，表彰先进。每学年，学校要对青年教师成长工作进行认真总结，不断改进，加以提升。各青年教师要以本次活动为契机，以“十个一”提升工程为动力，脚踏实地，拼搏进取，激扬青春，争做表率。学校将对表现突出的优秀青年教师及指导教师予以表彰奖励。本方案自下发之日开始实施。
