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1、科学出版社八年级上册第三单元悦动班级成长单元作业设计科学出版社八年级上册第三单元悦动班级成长单算作业设计【单元内容及教材分析】网络上，我们可以欣赏到许多精彩纷呈的FIaSh动画作品，其精美绝伦的画面和引人入胜的情节，常常让我们流连忘返。Flash动画可以将一首歌曲演绎成美妙的MV,可以将一段小品制成幽默搞笑的动漫，还可以就一句祝福设计成创意的动画贺卡。如果班级的主题班会、娱乐活动、知识学习，能够借助动画的形式表现出来，可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美的道理。通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握FIaSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅
2、力。本单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动：活动1绿灯闪光慎通行，通过制作绿灯闪烁的动画，了解FIaSh软件的基本操作，掌握帧动画的制作原理和步骤。活动2运动奥秘新体验，使用“运动补间动画”模拟火箭升空，了解运动补间动画制作的方法、步骤；探究补间动画的原理。活动3秋游路线趣规划，通过FIaSh规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤；探究引导动画的原理。活动4成长快乐共分享，通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法、步骤；探究遮罩动画的原理。【单元学习目标】1 .知识与技能(1)认识FlaSh软件及其界面组成，了解“时间轴”、“舞台”、“库”、“属性”面板的概念及基本操作。(
3、2)认识元件，学会转换元件，插入图形、影片剪辑元件操作，学会使用元件制作动画。(3)掌握FIaSh逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的特点及制作方法。(4)掌握“工具栏”常用工具的使用，学会测试、保存、导出动画作品。2 .过程与方法(1)通过体验动画制作，理解动画的制作原理，掌握FIaSh逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩的制作方法。（2）能够举一反三，能学会用动画的形式，运用所学技术，设计、制作其他动画。情感态度与价值观培养运用信息技术解决学习中实际问题的能力。（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。（3）通过动画制作，强化学生的交通安全、主动探究意识，提高班级活动的参与意识
4、,增强集体荣誉感。【单元知识结构图】规划动画结构绿灯闪烁慎通行信息的获取悦 动 班 级 成 长制作动画背景信自的获取矍的获取成长快乐共分享制作遮罩动画信息的获取【单元作业目标】第1课时：活动1绿灯闪烁慎通行（1）认识FIaSh软件的工作界面，能够说出界面的基本组成。（2）初步了解“库”面板、“图层”、“文字”工具的使用。（3）了解动画形成的原理，掌握逐帧动画的制作步骤和方法。（4）掌握影片的播放，学会保存动画文件和导出动画作品。第2课时：活动2运动奥秘新体验（1）认识元件，根据动画需要，掌握图形元件转换的方法。（2）对图层概念的理解，能根据动画场景需要，添加不同图层，调整图层层次。（3）掌握图
5、层元件颜色的亮度、色调和透明度AlPha的设置方法。第3课时：活动3秋游路线趣规划（1）了解引导动画，熟悉图层、属性面板、“库”面板的有关操作。（2）会使用图形“属性”面板调整元件大小、位置，掌握补间动画制作的方法。（3）掌握引导动画的制作方法，能熟练制作引导动画。第4课时：活动4成长快乐共分享（1）掌握遮罩动画的制作原理及基本制作方法。（2）掌握遮罩层与被遮罩层的特点和关系。【单元作业设计理念】中小学信息技术课程标准（2020年修订版）“教学评价”中指出：“教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，多鼓励
6、学生创新，主要采取考查学生实验操作或评价学生作品的方式。”作业是课堂教学活动重要环节之一，是学生巩固知识、提高能力的有效途径和教师检查教学情况的有效手段。而信息技术学科的特殊性，在作业布置上又区别于其它学科，教师布置合理、适当的作业不但可以激发学生的兴趣，巩固学习效果，还可以帮助老师了解学生，为教师对课堂效果的反思提供帮助。由于信息技术课是一门重技术，重操作的课程，在课堂上学生要结合教材完成相应的任务，动手体验操作的过程，让学生在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题，所以作业的设计在信息技术教学中显得尤为重要。围绕中小学信息技术课程标准初中信息技术教育的内容及目标要求，本单元内容是动画的
7、制作，“学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程”，结合这一目标，在单元作业上要结合学习目标要求，结合以下原则设计：一、采用零起点”与非零起点相结合的原则新教材要求学生具备一定的信息技术应用技能，癖过程中就技术内容而言是“非零起点”，己经认定学生具备了一定的信息技术应用技能。而在小.初中的信息技术课没有被列为必修课，义务教育阶段又将信息技术教育放在综合实践活动领域，还有因为地区不同、学校办学条件不同，有的小学根本就没有开设信息技术课程，或者偶尔去上一次课，学生们并没有学到具体的信息技术应用技能，因此这些学生便成了“零起点”的学生，所以我们需要办公室学生们已经掌握了哪些知识与技能，哪些知识
8、和技能还需要进一部加强。本单元针对Flash软件学生接触较少的一些知识与技能，应以范例的形式给出较详细的学习指导，在单元作业的安排和设计上，一是要结合教学效果，二要结合学生实际，三要分层次。二、与小学和高中信息技术衔接的原则义务教育阶段信息技术教育的内容应以小学阶段规定的内容为基础，初中不再采用“零起点”的内容设置；同时注意与高中信息技术课程标准有关规定的衔接，为学生在高中阶段的学习奠定必要的基础。通过灵活多样的方式帮助小学未接受过信息技术教育的初一学生尽快跟上学习进度。、以兴趣为起点，以活动为载体,螺旋上升原则以符合义务教育阶段学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，组织学生进一步学习的信息
9、技术内容。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，将学生必须掌握的软件知识和操作技能有机融合到不同学年的实践活动中，通过活动的不同技术要求引领学生螺旋上升式学习必要的软件操作。初中阶段的学习尤其要注意引导学生综合运用小学所学的信息技术知识与技能。四、鼓励跨学科的活动主题,实现技术学习与技术应用之间的整合应注意从各学科学习任务中设计活动主题，引导学生以学科学习任务为载体探究和掌握信息技术；同时.，加深学生对信息技术在学科学习中价值的理解，推动学生利用信息技术开展学科学习，解决研究性学习问题，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。五、淡化学科体系，体现个别差异,鼓励技术创新应注意软件知识和
10、操作技能得融合，注重理论的学习更要抓学生的操作技能的学习，所以在作业上，不仅要有理论的知识，更要让学生结合理论去实践，以小案例、小情境、小任务的形式让学生去解决某一知识点，再把这些知识点串连在一起，构成学生的知识体系。学习内容应丰富多样，要求要分水平，以适应学生的个别差异和特殊发展需求；鼓励学生自主选择活动主题、讨论确定合适的活动方式，活动空间要打破教室和书本的局限，鼓励更自主的技术实践与更开放的科技探究与技术创新。【单元作业情境】本单元作业以线上平板推送答题和线下实践操作相结合的方式，在注重理论的基础上，还要加强学生动手操作能力的培训，结合教材案例举一反三，将每一课时的教学目标落实到实处，通
11、过案例分析和知识拓展，加强学生对知识和技能的掌握。另外，作业设计要符合学生实践能力的培训，还有一个重要方面，就是要培养运用信息技术解决学习中、生活中的实际问题的能力，学会应用。【单元作业整体设计框架】第三单元悦动班级成长活动主题活动内容知识点活动1绿灯闪烁慎通行（第1课时作业）规划动画结构了解动画形成原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。准备动画素材认识FlaSh软件界面，根据动画内容添加图层，库的运用。制作逐帧动画了解逐帧动画的制作过程，时间轴面板和帧的理解，舞台的设计活动2运动奥秘新体验（第2课时作业）制作动画背景动画背景的布置方法，影片剪辑元件的理解。制作补间动画了解补间动
12、画的概念及制作方法，元件的概念及元件的类型。活动3秋游路线趣规划（第3课时作业）制作背景动画背景动画效果的制作方法，了解场景镜头推拉效果的制作方法。制作引导动画制作影片剪辑元件，制作引导动画的操作方法。活动4成长快乐共分享（第4课时作业）制作动画背景设置文档属性的方法，背景图层制作的操作方法。制作遮罩动画制作遮罩图形元件，利用补间动画实现遮罩效果的方法。单元知识点提炼与总结，单元测试卷和操作实践【课时作业】活动1绿灯闪烁慎通行（第1课时作业）1 .选择题（1） Flash软件的“时间轴”面板，主要包括OoA.图层、帧、播放起始帧B.图层、帧、帧标题C.图层文件夹、图层、帧D.FlaSh项目（2
13、）运用FlaSh软件，使用下面的素材，制作一个火箭喷火的动画，使用的动画技术是OoA.遨幡就邮ngB.谶j励脚痴00直凝尻J国火凝必4.滤罩动噢寤OoO5.png（3）Flash软件界面有许多窗口与面板组成，下列选项中包含“图层”的是（）。A.属性B.工具C.设计D.时间轴（4）使用FIaSh制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，其中动画的图层数量为OO（5）使用FlaSh制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，“帧”面板中关键帧的个数为OOA. 1(6)使用FIaSh软件制作动画作品，时间轴面板如下图所示，完整播放当前场景需要的时间约为()。2 .判断题(1)使用F
14、laSh软件制作动画，导入的素材会存储在“库”面板中。()(2)使用FlaSh软件制作逐帧动画时，关键帧后普通帧越多，测试时动画的速度越慢。()(3)将“库”面板中的图像，拖动到舞台上，“库”面板中的图像就没有了。()(4)使用FlaSh软件制作动画，可以将所有的动画元素放在同一个图层。()(5) Fla是Flash源文件格式，便于作品的更改。而Sw是Flash生成发布的影片格式。()3 .操作题(任选1题完成)(1) QQ表情DlY动画是人眼“视觉暂留”特性作用的结果。在两个画面切换时，如果时间间隔不超过0.1秒，就能形成“动作连续”的视觉效果。如下图所示是QQ表情动画的4幅连续动作图片，当
15、把这4幅静止的图片按顺序连续更替出现时，就可以看到放鞭炮的动画效果，尝试制作一下吧。（2）制作片头倒计时在红绿灯路口、影片片头、大型活动现场等，时常能看到倒计时的身影。下面以制作影片片头倒计时为例，使用FlaSh软件制作倒计时，效果如下图：【设计意图】第一大题为选择题，共6题，第二大题为判断题，共5题，第三大题为操作题，2题中任选一题，作业预计完成时间在5-10分钟（不含操作题）。有些题目需要学生结合课堂中的教学及操作，举一反三来理解，或结合理论的概念来了解FIaSh软件的界面，以及动画技术的理解等。【第1课时作业评价标准】序号评价内容评价标准分值评价方式1选择题(1)A(2)A(3)D(4)
16、B(5)D(6)30平板推送系统评定2判断题(1)(2)(3)X(4)X(5)20平板推送系统评定作业预计完成时间5-10分钟3操作题设置文档属性，导入素材逐帧动画的制作过程关键帧的概念理解动画播放顺畅50学生自评+学生互评操作题预计完成时间在一周内完成4综合评价理论知识的理解与操作技能的掌握程度100教师评价活动2运动奥秘新体验（第2课时作业）1.选择题（1）在FIaSh软件中，制作一个如下图所示，火箭从下往上的升空动画，使用的动画技术为OOA.逐帧动画B.补间动画C.引导动画D.遮罩动画（2）在FlaSh软件中，将图片文件导入到舞台时，出现如下对话框，在单击“是”按钮后，成功导入了6幅图片
17、，这6幅图片生成的动画是OC.引导动画 D.遮罩动画（3）某FIaSh文档属性如下图所示，则下列说法正确的是OA.逐帧动画B.补间动画A.该文档舞台中当前对象的大小为1024*575像素B.该文档所有对象的大小均为1024*575像素C.该文档生成的动画在播放时每秒钟播放12帧D.不能再修改文档的背景（4）运用FIaSh软件制作云朵从上方向下方移动的动画，关于对这个动画说法错误的是OOA.可以使用补间动画B.云朵必须为元件C.云朵可以是位图D.云朵的大小、透明度也可以产生动画效果（5）使用FlaSh软件制作动画时，某实例的属性面板如下图所示，下列说法正确的是Oo* Alpha V 70% I混
18、合：一艘V使用运行时位醵存A.该实例的类型是“图属性滤镜参数IljjglI影片剪辑V实例：playILJI实I而7|1.绘po.6|x：IJ高：70.0JY：240.0形”B.该实例的颜色AIPha值是70%C.该实例的宽是120,高时240D.该实例的名称是“交换”（6）用FIaSh软件制作动画的一般包括5个阶段：确定主题;收集素材；制作作品；规划设计。正确的顺序是（）A.B.C.D.（7）下列不属于元件种类的是（）A.按钮B.图形C.影片剪辑D.关键帧（8）选择O菜单中“变形”下的“缩放与旋转”菜单命令，可以放大或缩小对象。A.修改B.插入C.编辑D.查看2 .判断题（1） “帧频”用来控
19、制动画播放的速度，在FIaSh中默认帧频为“12fps”,表示每秒播放12帧。（）（2） FIaSh创建的元件会自动存在“库”面板中，元件只需要创建一次，在舞台中可以重复使用。O（3） Flash可以将不同的对象放到不同图层，其中下一层会遮盖上一层的内容。O（4） FIaSh帧频值越小，动画播放的速度越快；帧频值越大，动画播放越有顿挫感。O（5）在FlaSh中，如果场景舞台中有影片剪辑元件，使用“播放”命令，是看不到影片剪辑动画效果的，而使用“测试影片”命令则可以看到最终效果。O（6）如果当前源文件已经保存为FIa格式的文件，在“测试动画”时，系统会自动保存一个SWF格式的文件，路径和源文件相
20、同。（）（7）元件在场景上的实例只可以修改透明度，不可以修改颜色、亮度和色调。O（8）不同的开发目的，对于作品的设计有着不同的要求。O（9）不同的媒体素材，对作品的表达效果不同。O（10）元件是可以重复使用的图形、动画或按钮。O（11）使用元件可以简化动画的编辑，方便动画修改，减小文件大小。O（12）利用AlPha透明属性，可以制作出不同的透明度效果动画。（）3 .操作题（任选1题完成）（1）制作滑冰动画冬季，人们喜欢在厚厚的冰面上滑冰，时而沿曲线滑动，时而沿直线滑动,位置发生了动画开始连续的变化。在FlaSh中，可以利用“创建补问动画”来实现直线滑动的动画效果，效果如下图：动画结束:(2)请
21、走斑马线遵守交通规则是每个公民必须遵守的基本义务，在上学、放学的时候，我们在过马路的时为了自身的安全，一定要遵守交通规则，牢记红灯停，绿灯行，走斑马线。请结合情境与所给的素材，制作小女孩走斑马线过马路的动画。效果如下图：【设计意图】第一大题为选择题，共8题，第二大题为判断题，共12题，第三大题为操作题，2题中任选一题，平板推送第一、二大题，作业预计完成时间在10-20分钟(不含操作题)。第三大题操作题为操作题，有条件在家里能够完成的学生，操作时间为一周内完成，有些题目需要学生结合课堂中的教学及操作，举一反三来理解，或结合理论的概念来了解FIaSh元件、元件类型和补间动画知识，以及合理使用FIa
22、Sh技术来创作动画作品。【第2课时作业评价标准】序号评价内容评价标准分值评价方式1选择题(1)B(2)A(3)D(4)C(5)B(6)C(7)D(8)A16平板推送系统评定2判断题(1)(2)(3)X(4) X(5)(6)(7) X(8)(9)(10) (11)X(12)24平板推送系统评定作业预计完成时间10-20分钟3操作题运行FIaSh软件，新建一个FlaSh文档，设置文档属性。选择背景，设置其大小、位置。新建一个图层，把素材图片拖放到舞台上，调整位置和大小。创建关键帧，并改变素材图片的位置和大小。动画中的素材图片能够实现由小变大或由大变小的效果，最后完成动作补间动画创建。60学生自评+
23、学生互评操作题预计完成时间在一周内完成4综合评价理论知识的理解与操作技能的掌握程度，结合学生创作的作品进行知识点的归纳和提炼，用实操来掌握本活动中补间动画的含义。100教师评价活动3秋游路线趣规划(第3课时作业)1 .选择题(I)使用FIaSh软件制作动画，添加引导层需要单击时间轴上的按钮是OOA.68. AC.C3D.而(2)使用FlaSh软件制作引导动画，沿着引导线运动的对象必须是()。A.文字B.图形C.群组对象D.元件对象(3)在FIaSh中，元件的类型有()OA.2种B.3种C.5种D.6种(4)用于改变对象透明度的参数是OA.HeightB.RotationC.AlphaD.Vis
24、ible(5)以下对于引导层的叙述，其中错误的是OA.利用引导层可以制作对象沿着特定的路径运动的动画B.可以将多个图层与同一个引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动C.引导层中的内容不会显示在最终的动画中D.在预览动画时，引导层中的引导线将显示在最终的动画中(6)学习FIaSh软件后，你觉得一个FIaSh动画至少要有几个关键帧O。A.1B.2C.3D.42.判断题(1)在Flash中，使用“刷子”工具绘制引导线，线条必须连贯，中间不能有间断。()(2)在FIaSh中，场景中的动画影片剪辑元件，通过“测试影片”可以看到动画效果。()(3)使用FlaSh软件制作引导动画，由引导层和被引导层组
25、成，引导层在被引导层的上方，引导线在被引导层中绘制。()(4)使用Flash软件制作引导动画，被引导对象必须要吸附引导线起点和终点。()(5)在Flash中，在图形“属性”面板中，将图形大小调整与文档大小相同，再将坐标X、Y值都设置为0,就可以让图形与文档完全重合。()3.操作题(任选1题完成)(1)制作投篮动画篮球入篮动画是利于做抛物线运动入篮，然后落地的动画过程。篮球的运动路径是一个不规则的路径，可以利用FIaSh的引导层动画来完成，效果如下图所示：（2）航模飞行表演航模作为一种科技活动，大大丰富了学生的业余生活。通过FlaSh动画的路径动画效果可以制作出航模从地面起步至飞上天空的表演效果
26、，效果如下图所示：【设计意图】第一大题为选择题，共6题，第二大题为判断题，共5题，第三大题为操作题，2题中任选一题。平板推送第一、二大题，作业预计完成时间在5T0分钟（不含操作题）。第三大题操作题为操作题，有条件在家里能够完成的学生，操作时间为一周同第成，有些题目需要学生结合课堂中的教学及操作，理论知识的理解与操作技能的掌握程度。关键是让学生理解引导层的概念，掌握引导动画制作的基本过程和方法。【第3课时作业评价标准】序号评价内容评价标准分值评价方式1选择题(1)B(2)D(3)B(4)C(5)D(6)B30平板推送系统评定2判断题(1)(2)(3)(4)(5)20平板推送系统评定作业预计完成时
27、间5-10分钟3操作题运行FIaSh软件，新建一个FlaSh文档，设置文档属性。选择背景，设置其大小、位置。新建一个图层，把素材图片拖放到舞台上，调整位置和大小。创建关键帧，并改变素材图片的位置和大小。添加引导层，动画能够实现素材图片按引导层的路径运动，最后完成动作补间动画创建。50学生自评+学生互评操作题预计完成时间在一周内完成4综合评价理论知识的理解与操作技能的掌握程度。关键是让学生理解引导层的概念，掌握引导动画制作的基本过程和方法。100教师评价活动4成长快乐共分享（第4课时作业）1.选择题（1）使用FlaSh制作一个动画，“时间轴”面板如下图所示，其动画类型为（）。【时间轴|色场景1不
28、日口1516152，后晒X6蹈背号昌三廿4Q血%：6010.0fps5.9sA.逐帧动画B.补间动画C.引导动画D.遮罩动画（2）使用FlaSh软件制作作品编辑状态如下图所示，能直接对关键帧中对象进行修改的图层是（）。(3)A.背景在下图的P文字LJ按钮。米老鼠 卬小故事B.小故事C.XmX 园 周口X四口Flash “库”面板中，属于影片剪辑元件的是（）o名称I四小人f三i囱面形鬃麻灯与按钮A.小人B.背景C.圆形聚光灯D.按钮（4）使用FIaSh制作遮罩动画，动画对象只显示其图形轮廓的图层是OoA.遮罩层B.被遮罩层C.普通层D.引导层（5）在FlaSh中，要绘制一颗五角星，使用的工具为O
29、A.钢笔工具B.线条工具C.多角星形工具D.铅笔工具（6）使用FlaSh制作遮罩动画，下列选项中不能作为遮罩动画元件的是OoA.图形元件B.影片剪辑元件C.按钮元件D.任何元件2 .判断题（1） FIaSh遮罩动画，有遮罩层、被遮罩层和遮罩图形组成，遮罩图形在遮罩层内。O（2） Flash设置遮罩动画后，所有图层会被锁定，无法对动画进行编辑和修改。O（3）使用FIaSh制作遮罩动画，被遮罩图形遮住的部分不会显示，没有遮住的部分会显示出来。（）（4）使用FIaSh制作遮罩动画，动画效果与遮罩图形的颜色没看关系/只与遮罩图形的大小、位置有关系。（）（5）使用FIaSh制作遮罩动画，遮罩层一定在被遮
30、罩层的上方。（）3 .操作题（任选1题完成）（1）制作放大镜效果利用FlaSh制作遮罩动画，可以制作出“放大镜”效果，即随着放大镜的移动，镜下的人物会随之放大。这主要是应用FlaSh的绘图工具、蒙版技术和动作的应用等知识，效果如下图所示：（2）制作火焰字效果安全防火很重要，为了吸引同学们的注意力，在进行宣传展示时，要求标题文字中出现火焰燃烧的效果，这就需要利用FlaSh遮罩动画来完成，效果如下图所示：安仝防小八班宣【设计意图】第一大题为选择题，共6题，第二大题为判断题，共5题，第三大题为操作题，2题中任选一题。平板推送第一、二大题，作业预计完成时间在5T0分钟（不含操作题）。第三大题操作题为操
31、作题，有条件在家里能够完成的学生，在一周内完成，有些题目需要学生结合课堂中的教学及操作，评价学生理论知识的理解与操作技能的掌握程度。主要让我们用Flash软件制作遮罩动画，理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，分清遮罩层和被遮罩层的关系和具体的功能；遮罩层决定所看到的图层形状，被遮罩层决定所看到的图层内容，产生相对运动就会产生遮罩动画。【第4课时作业评价标准】序号评价内容评价标准分值评价方式I选择题(1)D(2)C(3)A(4)A(5)C(6)C30平板推送系统评定2判断题(1)(2)(3)X(4)(5)20平板推送系统评定作业预计完成时间5-10分钟3操作题运行FlaSh软件，新建一个FI
32、aSh文档，设置文档属性。结合操作题要求能够利用FIaSh遮罩动画实现遮罩的效果，能够理清遮罩层和被遮罩层之间的关系，实现遮罩的效果。放大镜要实现在移动过程中的放大效果，火焰字要实现文字的火焰燃烧效果即可。图层的建立要合理，遮罩效果自然。50学生自评+学生互评操作题预计完成时间在一周内完成4综合评价本活动作业的设计主要让我们用FIaSh软件制作遮罩动画，理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，分清遮罩层和被遮罩层的关系和具体的功能；遮罩层决定所看到的图层形状，被遮罩层决定所看到的图层内容，产”相对运动就会产生遮罩动画。100教师评价,ED.时间轴C.设计A.属性 B.工具2 .运用FlaSh软
33、件，使用下面的素材，制作一个火箭喷火的动画，使用的动画技术是（）O火箭OOOl.png火箭OoO2,png火箭OoO3.png火箭OOO4.png火箭OoO5.pngA.逐帧总JiiiB,补间动画C.引导动画D.遮罩动画3 .使用FlaSh制作“绿灯闪烁动画”时，“时间轴”面板如下图所示，“帧”面板中关键帧的个数为。4 .使用FlaSh制作“绿灯闪烁动画”时，“时间轴”面板如下图所示，其中动画的图层数量为。（）O使用Flash制作“请走斑马线”动画时，“时间轴”面板如下图所示，请回答5-8小题:5 .要完整播放当前场景需要的时间约为（）A.5秒B.12秒C.30秒D.60秒6.在动画中，“过马
34、路”图层使用的动画技术是（）A.逐帧动画B.引导动画C.补间动画D.遮罩动画7 .在播放动画时仅有背景呈现，无“过马路”图层内容，原因是（）A.图层被删除B.图层被锁定C.图层被隐藏D.插入了空白帧8 .认真观察“时间轴”面板，“背景”图层当前的状态是（）A.选中B.锁定C,隐藏D.编辑9 .在“时间轴”面板上，实习圆点形状的帧称为“关键帧”，对应的快捷键是（）A.F2B.F4C.F5D.F610 .用FIaSh软件制作动画一般包括5个阶段：确定主题；收集素材；制作作品；规划设计正确的顺序是（）A.B.C.D.11 .下列不属于元件各类的是（）A.按钮B.图形C.影片剪辑D.视频12 .选择（
35、）菜单中“变形”下的“缩放与旋转”菜单命令，可以放大或缩小对象。A.修改B.插入C.编辑D.查看13 .使用Flash软件制作动画，添加引导层需要单击时间轴上的按钮是（）0A.t?B,C.ClD,而14 .使用Flash软件制作引导动画，沿着引导线运动的对象必须是（）oA.文字B.图形C.群组对象D.元件对象15 .用于改变对象透明度的参数是（）。A.HeightB.RotationC.AlphaD.Visible16 .学习Flash软件后，你觉得一个Flash动画至少要有（）个关键帧。A.1B.2C.3D.417 .使用Flash制作遮罩动画，动画对象只显示其图形轮廓的图层是（）oA.遮罩
36、层B.被遮罩层C.普通层D.引导层18 .在Flash中，要绘制一颗五角星，使用的工具为（）。A.钢笔工具B.线条工具C.多角星形工具D.铅笔工具19 .使用Flash制作遮罩动画，下列选项中不能作为遮罩动画元件的是（）oA.图形元件B.影片剪辑元件C.按钮元件D.任何元件20 .用FlaSh制作豹子从一棵树干后穿过的动画，想暂时隐藏“树干”图层，他需要在下图中单击（）B.C.D.二、解答题1.小明同学从网上下载了一个FIaSh动画文件，想将其修改以达到自己的要求，在制作中遇上了以下问题：（1）当想将“发射地面”图层中的图片进行位置调整时，却发现无法选中图片，且无法移动图片，可能是什么原因造成
37、的？应该如何解决？上颜&库-神六.他时间轴I色疑1I神六,砧-名称图口15仲1520255项。发射地面。地面PjS天昌口2AOfl*IIIIM1Ori2.ofps（2）库中属于影片剪辑元件的是：。库中属于图形元件的是：。（3）希望在“火箭”图层中创建一个全程动画，则在第帧处插入一个关键帧。（4）此动画时间长度大约为秒（保留一位小数）。（5）根据现在状态分析，图层没有任何对象物。2 .补间动画是创建随时间移动或变化的一种有效方法，由于关键帧之间过渡画面帧Flash自动补充创建，因此称为补间动画。补间动画有两种形式，请列举出此两种形式，并选择其中的一种简要说明其作用。三、操作题2022年北京冬季奥
38、运会，是由中国举办的国际性奥林匹克赛事，于2022年2月4日开幕，2月20日闭幕。在本届奥运会上，是不是有你最喜欢的运动员，请以“北京冬奥会”为主题，围绕各项目比赛，请制作一份动画作品。创作要求：L标题制作为冰雪效果。3 .作品中含有引导动画、遮罩动画任意一种。4 .作品设计美观，色彩搭配合理，动画效果自然。4.相关素材如下:1.m一w单元质量检测综合练习作业（评价标准）一、选择题（每题2分，共计40分）12345678910DACBBCCBDC11121314151617181920DCBDCBACCA二、解答题（第1题14分，第2题6分，共计20分）1.小明同学从网上下载了一个FIaSh动
39、画文件，想将其修改以达到自己的要求，在制作中遇上了以下问题：图层被锁定；应该解锁后再进行操作。（3分）剪辑元件：神六；（2分）图形元件：地，发射地面，山（3分）（3）20；（2分）（4）1.7；（2分）蓝天。（2分）2.补间动画的两种形式，并选择其中的一种简要说明其作用。运动补间动画：是FIaSh中最常用的动画方式，主要表现形式有位置渐变，大小，角度，元件效果渐变。形状补间动画:可以用来创建类似于形变的效果，是一个形状随着时间变成另一个形状，也可以是位置，大小，颜色和不透明度的变化，主要是形状的改变。三、操作题（共计40分）评价要求：1.标题的制作可以结合遮罩动画的制作原理，文字上有冰雪的效果
40、即可。（10分）2 .结合动画作品考核作品是否有引导动画和遮罩动画任意一种。（20分）3 .结合作品在色彩和动画流畅上进行评价。（10分）设计意图检测学生对FIaSh动画基础知识的掌握情况，能否熟练地运用引导层、遮罩层，元件类型等来创作作品。单元作业完成情况自评表请对自己的本单元学习情况进行评价，填写以下内容:1.通过本单元活动1的学习，你掌握逐帧动画的制作原理和步骤吗？口规划动画结构口准备动画素材制作逐帧动画口以上都没有完成2.通过本单元的学习，你了解和使用了FIaSh中的哪些知识？“库”面板口图层口舞台口工具栏口“播放”动画口导出影片口多角星形工具口新建元件其它3.在单元活动中，你掌握了哪
41、些帧知识？口时间轴口逐帧动画口关键帧口空白关键帧普通帧其它4.通过本单元活动2的学习，你完成了哪些操作？制作蓝天背景和火箭影片剪辑云朵补间动画口以上都没有完成5.在制作动画作品时，你使用了哪些Flash技术？口补间动画口图层层次口引导层铅笔工具口图形和影片剪辑元件口图形属性面板口遮罩图形元件口遮罩层口被遮罩层口使用“属性”面板调整元件属性_6.通过本单元活动2的学习，在制作火箭升空动画，你理解运动相对性原理了吗？你举出生活中的例子。举例：7.通过本单元活动3的学习，你完成了哪些操作？口地图由远到近，由暗到明的补间动画“小女孩”沿引导线行走动画口以上都没有完成8.通过本单元活动4的学习，你完成了
42、哪些操作？口制作动画背景口制作遮罩动画以上都没有完成9.通过本单元的学习，“时间轴”面板，“帧”的类型，逐帧动画的原理掌握情况。基本了解口基本掌握口熟练掌握口有待提高的知识点是10.通过本单元的学习，在Flash元件、元件基本了解口基本掌握熟练掌握类型和补间动画的知识掌握情况。口有待提高的知识点是IL通过本单元的学习，在引导动画、引导线的绘制和被引导层对象的调整上，你的知识掌握情况。基本了解s?犊握口有待提高的知识点是口熟练掌握12.通过本单元的学习，在遮罩动画原理、时间轴上的按钮图标及说明和“多角星形”工具的知识掌握上，你的掌握情况。口基本了解口基本掌握有待提高的知识点是口熟练掌握单元作业（操作题）互评表作品名称作品大小MB作品播放时间作品创作亮点t以上内容为创作者填写t动画播放是否流畅无法播放口能播放但不流畅口能正常播放口播放流畅作品背景无背景有背景但不合理口有背景设计合理是否插入不同的元件类型影片剪辑口按钮图形无元件是否有引导动画口无引导动画口有引导层但没实现口有引导动画是否有遮罩动画无遮罩动画口有遮罩层但没实现口有遮罩动画作品中的补间动画是否成功口无任何动画有补间动画但存在错误口有补间动画作品评价等级A较好口B良好口C及格D不及格t以上内容为小组成员勾选t
