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1、第五单元 工业文明来临,第1课 工商业的兴起,第2课 冲破思想的牢笼,第3课 世界开始走向整体,第5课 面临挑战的中国,第4课 资产阶级革命：新体制的创立,第1课工商业的兴起,工厂 的产生：,手工作坊,手工工场,现代工厂,手工工场,14世纪的意大利,最早出现在：,中国最早出在：,明清时期的江南地区,与手工作坊的区别（教材P9页、作业本P2）：,规模大小、所有者、劳动者、效率、生产方式和性质等方面比较,意义：,改善，促进，促使。,新兴阶层诞生：,早期资产阶级和工人阶级,第2课冲破思想的牢笼,文艺复兴运动,14世纪,时间：,国家：,意大利,杰出的代表人物及代表作品：,达芬奇蒙娜丽莎、最后的晚餐；莎
2、士比亚罗密欧与朱丽叶、哈姆雷特；,性质：,资产阶级思想解放运动。,宗教改革,国家：,意义：,反映了，使 解放出来。,核心：,以人为本,“教皇的奶牛”德国；,代表人物及主张：,马丁 路德在宗教信仰问题上人人平等；,导火线：,罗马教皇 兜售赎罪券；,作用：,拉开了欧洲宗教改革的序幕，摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。,近代科学诞生,杰出代表人物及成就：,作用：,培根“知识就是力量；哥白尼日心说；牛顿万有引力定律；,触摸到了自然界跳动的脉搏，人类迎来技术发明的高潮；也促进人们对社会的思考。,第2课冲破思想牢笼,文艺复兴运动,宗教改革,近代科学诞生,思想启蒙运动,时间：,17-18世纪,国家
3、：,法国,杰出代表及主张,伏尔泰（运动旗手：,天赋人权，人生而平等。,孟德斯鸠：,君主立宪制，“三权分立”，权力相互制约。,卢梭：,人民主权思想。,走出宗教愚昧和专制主义，追求自由、民主与科学,第3课 世界开始走向整体 新航路开辟,原因：,最早探险的国家：,主要人物及路线：,影响,负面：,正面：,方便人们迁徙，形成新民族；极大地促进国际贸易；区域文明交流日益频繁。世界开始走向整体。,开始殖民扩张和掠夺；野蛮屠杀土著民族，毁灭印第安文明；进行奴隶贸易；使欧洲主要资本主义国家发展成为帝国主义国家；造成亚非拉地区长期贫穷落后。,（1）资本主义工商业发展对货币需求大增；（2）对东方商品的强烈渴望；（3
4、）传统贸易商道被阻隔。,条件：,（1）丰富的航海知识和技术；（2）统治者的技持；（3）航海家的探险精神和超凡的意志与智慧等。,西班牙、葡萄牙；,迪亚士：到达好望角；哥伦布：发现美洲“新大陆”；达伽玛：到达印度；麦哲伦：完成首次环球航行；,第4课：新体制的创立：资产阶级革命,1642-1688年,法,美,1640年英国议会召开,波士顿倾茶事件,英,三级会议召开,查理一世,克伦威尔,1775-1783年,华盛顿,独立宣言1787年宪法,萨拉托加大捷,共和政体,罗伯斯庇尔,路易十六,攻占巴士底狱,人权宣言,共和政体,1789-1793年,权利法案,君主立宪制,练习巩固：,1、16世纪前后，工业文明的
5、曙光首先出现在（）。A、东亚 B、西欧 C、北美洲 D、北非,B,2、工业文明的曙光首先出现在西欧的标志是（）。A、手工工场出现 B、近代科学的诞生 C、新航路开辟 D、文艺复兴运动兴起,A,3、文艺复兴运动时期被称为“最完美的代表人物”是（）。A、莎士比亚 B、达芬奇 C、伏尔泰 D、马丁路德,B,4、文艺复兴运动的性质是（）。A、思想解放运动 B、复古运动 C、宗教改革 D、资产阶级革命,A,5、思想启蒙运动是为了张扬（）。A、自然的力量 B、人类的力量 C、理性的力量 D、宗教的力量,C,6、使欧洲人从以“神为中心”过渡到“以人为中心”，唤醒人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神的最伟
6、大的、最进步的变革是（）。A、文艺复兴运动 B、新航路开辟 C、资产阶级革命 D、启蒙运动,A,10、连线题：（1）培根 主张”人民主权“（2）卢梭 提出”天赋人权“（3）伏尔泰”日心说“（4）哥白尼 万有引力定律（5）牛顿 发现美洲”新大陆“（6）哥伦布 提出”知识就是力量“,7、提出限制王权，为确立君立宪制提供法律依据的是（）。A、独立宣言 B、人权宣言 C、1787年宪法 D、权利法案,8、从革命的成果看，美国资产阶级革命与英法资产阶级革命的重要区别是（）。A、建立新体制 B、没有名义上的国王 C、废除了封建制 D、实现民族独立,D,D,9、在你最崇拜的总统民意调查中，华盛顿、林肯、罗斯福三人最票最多，华盛顿对美国最大的贡献是（B）。A、推行新政摆脱经济危机 B、领导北美人民取得民族独立 C、解放黑人奴隶，维护国家统一 D、参加反法斯战争并建立联合国,
