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1、,第7课 重大发明与科技创新,北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册讲义,【内容标准】了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,一、教学目标,知识与能力 知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。过程与方法 通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。,通过“做赵州桥小导游”
2、活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。通过“我的创意思维”活动，培养学生发散性的思维和创造能力。通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。情感态度与价值观 通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,二、教材分析本课是一节文化课，教材用“雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一，是在唐朝发明的。“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。“赵州桥”说明了它被誉为
3、“世界建桥史上的一个奇迹”的原因。,完全免费,无需注册,天天更新！,教学重点 雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。,教学难点 对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。,三、学情分析 1.科技史的内容是重点，但内容单一，对学生来说比较枯燥，所以在教学设计上要能吸引学生的眼球，提高学生学习的兴趣。2.学生在小学语文课本中已学过赵州桥，这是教学的有利条件。3.初一学生对动手体验很感兴趣，在教学中设计这一环节，可以增加学生的感性认识。,四、教学过程（导入新课）,（展示图片“神州五号”发射情景），指导学生看图，图中反映了什么历史事件？2005年10月12日，“长征二号”
4、F火箭把“神州六号”飞船发射上空。“长征”系列火箭代表了我国现代火箭的水平，而火箭这个名词在中国古代就有，那古代的火箭与现代的火箭有何区别呢？导入新课。,（新课学习）一、雕版印刷（本目通过三个环节来完成学习：通过说一说初步感知雕版印刷；通过让学生动手刻字来体会印刷术的过程；通过谈一谈来理解印刷术的发明是历史的一大进步）1.说一说 雕版印刷是唐朝初年发明的，（展示图片印章和拓石刻印）那雕版印刷是怎样操作的呢？请同学根据图片说一说操作过程。（展示印刷术三个步骤的图片）2.试一试 你能用小刀和萝卜、橡皮、胶泥等材料刻你姓名中的一个字吗？,（1）你对刚才的刻字过程有什么体会？（2）雕版印刷发明之前，书
5、是手抄写的，那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢？它有没有缺点呢？（3）你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化？,省时、省工、效率大大提高、字迹工整；费料、错字不易更改。,市场上的书会越来越多，书价会便宜些，读书人会更多，有利于文化的传播和社会的进步。,3.谈一谈,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,二、火药,1.火药的发明。（展示图片）指出孙思邈的贡献。火药的用途有哪些？（开山挖隧道、爆破、军事等）2.火药用于军事。介绍“火箭”（展示图片）比一比：唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同？,现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“
6、火箭”是在火药发明的背景下产生的，其引燃剂即为黑火药，但仍然得借助于弓弩等机械力发射，功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒，点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力，使箭自行发射，这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。,（三）赵州桥（通过问题的设计和导游活动来加深同学对赵州桥的了解）由重大发明的朝代唐朝导入隋朝的赵州桥（展示图片）,阅读思考：（1）为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？”（2）赵州桥的设计巧妙在哪里？,赵州桥采用了单孔石拱的设计方案；平拱式大拱既增加了桥的稳定性和承重能力，又方便人畜通行，还节省了石料；两个敞肩式小拱，增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。,假如你是河北赵县的一名导游，你如何向游客介绍赵州桥？,我来做导游,小组讨论交流,我的创意：许多发明都是来源与生活。我们的生活中也有许多地方需要改进。你能提出你的创意吗？,（通过创意发明联系实际，培养学生创新精神）,课余探究（找一找、画一画）,古代桥梁主要有梁桥、拱桥和索桥三种（见每课一得）。请你找一找、画一画家乡的桥梁。,通过课余活动加深对家乡桥梁的认识,完全免费,无需注册,天天更新！,
