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1、22.跑进家来的松鼠,小组内朗读课文，说说:1这是一只什么样的松鼠?2松鼠在“我”家主要做了哪些事？,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑进家来的松鼠,储备粮食,晾晒蘑菇,垫窝过冬,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑进家来的松鼠,储备粮食,晾晒蘑菇,垫窝过冬,(1-11),(12-15),(16-20),对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,你从文中哪些地方可以看出来？,1,2,3,4,从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋（mn）怨，我们读到的只有称赞。,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，
2、动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,返回,从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。,返回,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。,爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可见爸爸因喜爱而产生的宽容。,返回,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱
3、的松鼠啊!,返回,学了文章后你有什么体会?,内容梳理（课文回放）。1文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：（1）_（2）_（3）_2文章通过这一系列有趣的事，使一只_、_的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的_之情。,一修辞辨析。1可我又上哪给他找去呢？（）2松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（）3咱们的松鼠自然也不甘落后。（）,作业训练,二句子练习。1松鼠是动物。（扩写句子）2这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）,3用上关联词，合并成一句话。它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。4爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。缩写句子：,课外阅读,我的
4、野生动物朋友一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。,小蒂皮说，我们要与那些野生的动物交流，用我们的语言、行动、爱心去关怀关爱理解并尊敬他们。她不能容忍那些屠杀野生动物的荒唐途径，对许多凶恶的捕杀者深恶痛绝：“我们人类当中有些人很凶恶，凶恶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人都是出自坏蛋堆里”。,新书推荐,我的野生动物朋友,电影推荐,忠犬八公的故事,
