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1、受教育法律赋予的权利和义务,一根稻草，两种命运,那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云2年级。两个喜欢读书的土家族小姑娘在欣喜的盼到开学的9月时，却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中的一个上学，这两个稻草一长一短，抽到长的去上学，抽到短的留在家里做事”妈妈说。结果妹妹抽到了长的，妈妈对肖琴说：“你认命吧！”劳作了一天之后，坐在门口的老树上，肖琴偶尔会目光空茫：她的成绩曾那么好，比妹妹要好，考试从来不出前三名。妹妹说：“如果姐姐读书，一定能考上大学，而且肯定比我好得多。”“现在我还没有条件，等将来毕业后，我一定要让姐姐的小孩上一个很好的学校，不让这种悲剧重演。”现在妹妹研究生毕业后，在
2、江苏的一所师范学院当老师。然而姐姐仍然在家务农。,姐妹俩的命运为什么会不同？,实话实说,一.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务,（试一试）,我国 第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家 的形式，确认了受教育既是我国公民的一项，同时又是我国公民的一项。,宪法,根本大法,基本权利,基本义务,为什么受教育是公民的一项基本权利？,陈章良，1961年生于福建省的一个农民家庭，9岁时才迈进学校的大门。由于家境贫寒，陈章良靠学校减免学杂费和发给生活补助读完了小学和中学。艰苦的生活从小就造就了他坚忍不拔，自强不息的性格。1978年，陈章良考入华南热带作物学院栽培系，毕业后
3、留校工作。1983年他又考取了美国华盛顿大学的研究生。1985年，陈章良在欧洲的分子生物学报上发表了他的成名之作。后来，他又在植物分子生物学研究中取得重大突破。,1987年，陈章良学成回国，来到北京大学工作。当年，他参与承接国家“863计划”中的科研项目，并取得了国家A级成果。1989年陈章良破格晋升为教授，现任中国农业大学校长。请同学们交流讨论：（1）陈章良享有的受教育权体现在哪些方面？（2）结合陈章良的事例，联系当前形势和自身的实际，谈谈享有受教育权利对个人的发展的重要性。,这个手握铅笔头、直视前方对知识充满渴望的大眼睛女孩名叫苏明娟。出生在安徽农村的一个贫困家庭，每天上学都要走一个多小时
4、山路，冬天由于教室里没有窗户，小手经常被冻僵。即使这样，上学对她来说还是最快乐的一件事。,2003年，苏明娟考入安徽大学金融管理系，虽然只是专科，但她终于实现了从小“我要上大学”的梦想。现在的苏明娟在安徽省工商银行工作。受教育改变了她的命运。,你还知道哪些知识改变生活或命运的人和事？说出来和大家分享一下。,受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。,故事交流,经济发展,增强竞争力,教育,人才,科技,增强竞争力,权利得以实现,我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来,为什么说受教育是公民的一项基本义务,天宫
5、一号,二、珍惜受教育利，履行受教育义务,陈文的遭遇 12岁小男孩陈文，本该在学校读书，可继父不但不让他读书，还强迫他捡垃圾。陈文一气之下离家出走。出谋划策：陈文可以通过哪些途径回到校园继续读书？,为了让我重返校园，社区的叔叔、阿姨多次找继父协商，但都没能解决问题。后来在他们的帮助下，我把继父告上了法庭。法院的同志说，家长有义务让孩子接受法律规定年限的教育，一审判决继父立即恢复对我的受教育权，并对继父作出了批评教育。我终于又回到了学校，我一定要好好珍惜这来之不易的受教育机会！想一想：陈文重返校园的经历给我们什么启示？,故事追踪,学会运用法律武器维护自己受教育的权利，坚持使自己受到法律规定年限的教
6、育。,身边的榜样,后来陈文以优异成绩考入重庆市重点中学-南开中学，如今他是北京大学新闻系三年级的学生。他表示，毕业后还要继续进行研究生的学习，因为21世纪是一个“知识爆炸”的时代，每个人都需要不断学习，以适应社会发展的需要。陈文的哪些做法值得我们学习？,努力学习，在德、智、体、美全面发展自己；在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。,知识结构,（一）如何理解受教育既是公民的权利又是公民的义务,（二）怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务,权利,从个人生存和发展 的角度讲,义务,从国家发展对公民要求的角度讲,接受规定年限的义务教育,努力学习，全面发展,接受更高程度的教育,同学们，让我们珍惜自己的受教育权利，履行自己的受教育义务。不断丰富和完善自己，用知识改变我们的生活和命运！,谢谢！,
