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1、2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,1,第三章 古典贸易理论,本章教学目的在于了解掌握大卫.李嘉图的比较优势学说及其扩展，以及对其的验证。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,2,第一节 古典贸易理论的演变,亚当斯密对于国际贸易学说的贡献主要体现在两个方面:第一，亚当斯密有力地抨击了重商主义，主张自由经济，为自由贸易奠定了坚实的基础。第二，亚当斯密提出了绝对优势这一概念，用来解释国际贸易的基础。他认为贸易之所以发生，其基础在于各国生产成本上存在绝对差异。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济
2、学,3,亚当斯密的论述虽然精辟，但存在着很大的不足。它不能解释现实中所有国家之间国际贸易的基础。李嘉图在斯密的绝对优势论基础上，提出了比较优势理论。李嘉图指出决定国际贸易的因素是两个国家商品的相对劳动成本，而不是生产这些商品所需要的绝对劳动成本。很显然，李嘉图的学说比斯密的见解更进了一步。一个国家在各种产品的生产上，即使劳动成本皆高于他国，但只要在劳动投入量上有所不同，就可进行贸易。每个国家只要比较劳动投入量的相对水平，即可决定比较利益之所在，进而决定贸易的方向。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,4,李嘉图证明了成本条件的相对差异可以成为获得贸易利益的基
3、础，但和斯密一样，他的理论仍集中在成本分析方面，忽略需求面的影响，所以无法解释贸易利益在各国间的分配问题。直到约翰斯图亚特穆勒提出“相互需求理论”，才正式将需求面的分析纳入到李嘉图的比较利益理论中，回答了国际价格比率即贸易条件是如何决定的这一重要问题。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,5,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,一、模型基本结构 李嘉图的比较优势模型是以古典学派的劳动价值论为基础的，它建立在以下几条假设之上：(1)生产要素只有劳动一种；(2)劳动在一国之内是完全同质的；(3)劳动在一国之内可自由流动，但在国际间不能流动；(4)规模收益不变；(5
4、)商品和劳动市场都是完全竞争的；(6)不考虑运输成本和其他交易费用。（7）两国的生产函数不相同；（8）两国的消费者偏好相同,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,6,二、绝对优势与比较优势李嘉图认为生产成本取决于劳动投入，而劳动生产率与生产单位商品的劳动投入量之间成倒数关系。因此，劳动生产率较高的部门使用较少的劳动就能生产出一单位产品，其价格也就比较便宜。反之，劳动生产率较低的部门生产的产品价格就比较昂贵。也就是说，商品的生产成本或价格与其劳动生产率成反比。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,7,表31两国的单位产出所需的
5、劳动量,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,8,表32两国的劳动生产率,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,9,如果axbx，则称A国在X的生产上具有绝对优势；如果bYaY，则称B国在Y的生产上具有绝对优势。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,10,表33两国的单位产出所需的劳动量,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,11,表34两国的劳动生产率,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,12,如果ax/aYbx/bY，
6、则称A国在X的生产上具有比较优势。同理，B国在Y的生产上具有比较优势(因为若ax/aYbx/bY成立，则必定有bY/bxaY/ax)。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,13,表35 国际分工后生产变化的净效果,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,14,利益：世界产品总产量增加节约社会劳动，假设1单位X交换1单位Y，每消费1单位Y产品，A国节约3人年的劳动，每消费一单位X产品，B国节约8人年的劳动,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,15,表36 国际分工后生产变化的净效果,2009-
7、2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,16,利益：世界产品总产量增加节约社会劳动，假设1单位X交换1单位Y，每消费1单位Y产品，A国节约3人年的劳动，每消费一单位X产品，B国节约4人年的劳动,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,17,三、李嘉图比较成本理论的图示(一)生产可能性边界 对于A国而言；其生产可能性边界由下述三个表达式决定：X=ax Lx(3.3)Y=aY LY(3.4)LATLX十LY(3.5)其中，LAT表示A国的劳动总供应量，(3.5)式代表劳动充分就业条件。由这三个表达式，可确定A国的生产可能性边界线方程为：X/ax
8、+Y/aYLAT(3.6)这是一个线性方程式，它表示A国的生产可能性边界是一条直线段,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,18,假设axaYbxbY，即A国在X的生产上具有比较优势，B国在Y的生产上具有比较优势。因而，图3l中A国的生产可能性边界要比B国更平坦些。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,19,(二)封闭条件下的相对价格 由于两国的消费者偏好完全相同，所以A、B两国的社会无差异曲线形状相同。在封闭条件下，两国的相对价格由各自的生产可能性边界与社会无差异曲线相切决定。,2009-2010学年度第二学期2010年3
9、-7月,国 际 经 济 学,20,封闭条件下的相对价格反映了比较优势所在(相对价格低的产品具有比较优势)。同时，也证实了两国在封闭条件下的相对价格差完全是由劳动生产率的差异造成的，因此，国际贸易完全是由两国劳动生产率的差异引起的。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,21,(三)国际均衡价格 A国过剩供给曲线与B国过剩需求曲线的交点决定了国际均衡价格（四)贸易后的一般均衡,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,22,(五)贸易利益 关于贸易利益的判断，我们知道，可以通过一种直观方法，即根据贸易前后社会无差异曲线的移动来判定。
10、在图35中我们观察到，无论A国还是B国，贸易后社会无差异曲线均向上移动，因此，贸易改善了两国的福利水平。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,23,另外，我们还可从资源配置的角度来判定贸易利益的存在。在A国，生产一个单位Y的劳动投入量为1aY。开放后，放弃一个单位Y的生产，能生产出x的数量为(1aY)ax。然后用放弃一个单位的Y所生产出的X去与B国交换Y，所得到的Y商品为(axaY)PW。由于PwPA，所以：（axaY）Pw（axaY）PAl,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,24,这意味着用放弃一个单位Y生产的劳动去生
11、产X，再与他国交换Y，可获得多于1个单位的Y。这表明参与国际分工与国际贸易要比自己两种产品都生产更合算。这一结论与前面所举例子的结果一样，因此，国际贸易可以改善资源配置效率，从而提高各国福利水平。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,25,第三节 多个国家或多种产品模型,一、两种产品多个国家模型 我们仍然假设只有两种产品X、Y，但许多国家(比如说有N个)都生产这两种产品，那么哪些国家应该出口X，哪些国家应该出口Y呢?为了确定谁有比较优势，将各国X的机会成本按从小到大进行排列：（ayax）（bybx）（nynx）,2009-2010学年度第二学期2010年3-
12、7月,国 际 经 济 学,26,N代表不同的国家。在这里，A国生产X的相对劳动生产率最高，第N国的X相对劳动生产率最低。相应地,A国X的机会成本最低,N国X的机会成本最高,如果发生贸易的话,这两个国家的生产贸易模式比较容易确定,A国出口X,进口Y,N国出口Y,进口X。那么其他国家呢？,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,27,处于A国与N国之间的国家贸易模式取决于国际市场上X的相对价格PW，而国际市场上X的相对价格又取决于整个世界对这两种商品的供给与需求。理论上，一旦国际市场X的相对价格确定后，X的机会成本（封闭条件下国内均衡相对价格）低于PW的国家就会生产
13、、出口X，进口Y，其他国家则生产、出口Y，进口X。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,28,二、两个国家多种商品模型 现在，A、B两国生产M种商品，按照比较优势，各自的贸易模式如何呢？我们将A、B两国生产M种商品的相对劳动生产率从大到小进行排列：（a1b1）（a2b2）（amb m）,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,29,从上面的排列可以看出，A国生产第一种商品的相对劳动生产率最高（相对成本最低），第m种商品的相对劳动生产率最低，因此，A国会出口第一种商品，进口第M种商品，其余的产品呢？其余产品的贸易流向需要将各种商
14、品的相对劳动生产率与两国的相对工资水平进行比较决定。在j产品的生产上，如果：WAajWB/bj即：WAWB aj/bj,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,30,也就是说，一国在某种产品上的相对劳动生产率高于相对工资，该国具有这种商品的比较优势，应该生产、出口该种商品；反之，该国不具有这种商品的比较优势，不应该生产该种商品而应从另一国进口。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,31,第四节 古典贸易理论的验证与评价,对李嘉图贸易理论的实证检验，最具代表性的工作是由迈克道格尔完成的。迈克道格尔的实证研究以1937年为例，考察了美国与英国各行业的出口绩效与劳动生产率之间的关系。他的假设检验可表述为：对于美国劳动生产率(根据工资差异加以调整后的)相对高于英国的产业而言，美国在这些行业的出口也应相对高于英国这些行业的出口。,2009-2010学年度第二学期2010年3-7月,国 际 经 济 学,32,
