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1、,诺曼底号遇难记,雨果,预习成果展示,1、介绍作者。2、展示一下自己整理的生字词、成语。3、这篇小小说讲的是什么？,雨果(1802-1885),雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说巴黎圣母院、悲惨世界、九三年海上劳工、笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。,读准下面加点的字,舰桥（）弥漫（）驾驶（）瞬间（）窟窿（）湍急（）推搡（）震荡（)幽灵（）屹立（）履行（）主宰（）,qio,m,ji,shn,k lon,tun,zhn,sn,y,yu,l,zi,成语填空,1.人们还没
2、来得及一一看清，就要死到临头，（）2。人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（）一片混乱。3。海水哗哗地往里灌，（).4.大家一窝蜂拥了上去，这股（）的势头。5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不叫人（）！6。救援工作进行得（）。7.他把每件事情都考虑到了，而对（）的众人，他（）。,葬身鱼腹,惊恐万状,势不可挡,你推我搡,失魂落魄,井然有序,惊慌失措,镇定自若,成语填空,8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说，（），（）。9.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他（）,犹如铁铸,纹丝不动,形体并论,整体感知，理清情节,用自己的话说说这篇小小说讲的是什么？1、要求同桌的两个人互说
3、一遍。2、比比看谁说得好。,方法指点,如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时、地、人、事。如果是比较详细地介绍，则除了“时、地、人、事”这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。,示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。,二课时 这是一个宁静的夜晚，大海上夜色正浓，浓雾弥漫，诺曼底号的船长正在小心翼翼地驾驶着诺曼底号邮船，航行在南安普敦到格恩西岛的航线上。由于海面上有一层浓雾，哈尔威船长无法发现前方“玛丽”号正透过浓浓的雾笔直地朝诺曼底号逼过来。,刚才还在疯狂地奔跑的人们，听
4、到了这句话后，立刻有秩序地走向救生艇，没有一个人敢违抗哈尔威船长的命令。,在哈尔威船长的指挥下，所有的人都已上了小艇，只有他还站在轮船上，随着轮船一同沉入大海。,虽然哈尔威船长离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。,朗读课文，理解文章内容,分角色朗读课文1734段。1、同桌的两位同学互相读一遍，体会一下应是什么样的语气语调？这种语气语调表现了小说中的对话者此时怎样的心情？你是从小说中的什么地方看出来的？（两人可讨论）2、向同学们展示你的朗读水平。（角色：哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒福大副）,走近人物，感受人物形象,1、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从他的哪些表现看出来的？2
5、、船被撞以后，乘客们是什么表现？写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用？,临危不惧，舍己救人，沉着机智，指挥有方，忠于职守，视死如归。,文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？,合作探究，体悟形象,谜底一：有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自
6、己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。谜底二：从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，所以他不想救出自己。,参考答案,哈尔威船长，我想对你说,此时此刻，你想对哈尔威船长说些什么呢？请你仿照“实话实说”节目的做法，对哈尔威船长说一句你的心里话。,成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别
7、人考虑的人都可以称得上是英雄。这种精神在当今社会中有没有体现？你能说出现实中的一个事例吗？,联系现实，拓展探究,她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！,她就是感动中国2004年的杰出人物之一，河南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职的女警官任长霞。,抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）,课后作业,夜航,遇难,救援,殉职,开端,发展,高潮,结局,船上一片混乱,乘客惊恐万状,救援井然有序,
8、对,比,镇定沉着考虑周密,船长,对,比,忠于职守忘我无畏,板书设计,三课时用鲜血履行一个公民的责任,戴俊勇斗劫匪被刺身亡,阅读赵忠祥的岁月随想中的一段文字，联系本文，请你谈谈对生命的认识。在我与杨澜主持的节目中，有一次涉及一个关于船长职守的问题，如果一条船遇到险情，只有一条救生艇，船长能否先离船去寻求外援。大家七嘴八舌地讨论，各执一端，相持不下。这时，我的脑海中浮现了两个场景：一是80年前的冰海沉船，“泰坦尼克号”的惨案，我看过根据这个海难拍摄的故事片冰海沉船，我记得最让我动心的是设计师的戏。当这艘触到冰山的客轮正在下沉，女人、孩子首先被送上救生艇时，这艘船舶的设计师，却正在船舱中沉默独坐。这
9、时一位船员冲进来，请他上甲板，准备逃生。这位设计师平静地说：“请你转告我的家人，我没有贻笑大方。”,既没有悲壮的举动，又没有感人的言语。而身外的一切惊呼惨叫、手忙脚乱、勇敢与怯懦、献身与自私、镇定与心慌、大度与猥琐、高贵与卑贱，在死亡面前一一照见了原形、本质和道德修养。这艘前无古人的豪华游轮的设计师和所有船员乘客一样，作为首批乘客曾享受过那启航时的新鲜、愉悦和旅程的舒适，如果安全抵达目的地，每个人的一生都有了一个永远值得记忆的话题。不幸的是，这个“如果”被巨大的浮冰粉碎了。幸免遇难的人，不幸遇难的人，本人与他们的亲人，都有了更复杂、更深层的回忆，而这位设计师却决心与他的伟大作品同归于尽，因为这是他的成果，也是他的生命。他不为救生艇的不足，而舍己为人，我想即使大家都上了救生艇，他也不愿独生。,
