《四年级数学(上)《条形统计图(例3)》教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学(上)《条形统计图(例3)》教学课件.ppt（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、条形统计图,条形统计图(例3)一格表示多,学习目标 1.通过独立读图，观察、交流，知道每一格代表的多个数量。,这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,你能把上面的结果用“以1 代表2”的条形图表示出来吗？,探究新知,当数据比较大的时候用1格代表5辆车比较合适。,每格代表5辆车。,用下面的图试试看！,每格代表（）辆车。,什么情况下用1格代表5辆车比较合适？,如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？,探究新知,如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？,每格代表10比较合适。,探究新知,如果面包车有23辆,佳美电器商店电视机一周销售情况统计表,这
2、一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。,你还能发现什么？你能提出什么建议？,我还发现星期一的销售量也比较少。,把上面的统计表制成条形图。,这一周哪两天销售量最多？哪天最少？,探究新知,大象的寿命最长，狗的寿命最短。,每格代表5年。,大象的寿命比狗的寿命长多少年？,1.下面是几种动物的平均寿命,把上面的统计表制成条形图。,每格代表（）年。,你对什么信息最感兴趣？,（）的寿命最长，（）的寿命最短。,知识应用,你能在下面用条形图把上面的数据表示出来吗？,知识应用,上下两个条形图各有什么特点？,知识应用,你还知道其他动物的平均寿命吗？,如果某一种动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确？,知识应用,2.欣赏,知识应用,本单元结束了，你有什么收获？,条形图1格表示几，要根据具体情况来确定。,统计表和条形图都可以表示数据，表示数据还有其他方式吗？,知识应用,作业：第103页练习十九，第6题、第7题。,布置作业,
