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1、中班音乐舞蹈四小天鹅舞曲活动目标：1 .感知乐曲欢快、跳跃的特点。2 .能用有节奏的舞步和舒展的肢体动作表现小天鹅跳舞时轻快、活泼的样子。3 .感受芭蕾舞的魅力，体验跳芭蕾舞的快乐心情。活动重点：感受乐曲特点，能有节奏地表演小天鹅的动作。活动难点：能根据乐句性质和情境，创编出小天鹅前行、飞翔、嬉戏等动作，表现出小天鹅的快乐心情。活动准备：1、物质准备：四小天鹅舞曲伴奏音乐、天鹅头饰若干、课件。2、经验准备：了解天鹅的习性，听过天鹅湖的故事。活动过程：一 .创设天鹅妈妈带小天鹅玩耍的情境，激发幼儿舞蹈的兴趣。天鹅妈妈用带小天鹅游泳、提鱼、洗澡的方式，初步感受音乐快乐的情绪二 .观察天鹅的图片，幼
2、儿初步模仿、学习天鹅的动作。通过幼儿模仿、教师提升、幼儿相互学习的方式，重点学习挺拔的身姿、舒展的动作、轻巧的舞步。身姿挺拔：挺起胸膛，伸长脖，小天鹅真快活。动作舒展：伸长翅膀飞呀飞，飞得高来飞得远舞步轻巧；踮起脚尖轻轻跳，双脚交替跑一跑小结：天鹅身体挺拔，动作舒展、优雅，舞步轻巧，跳舞特别优美。三 .用参加天鹅湖舞会的情境，引导幼儿随音乐完整舞蹈。引导语：天鹅湖可远了，要走过石桥、飞越高山、走过小路、游过湖泊才能到达舞会，让我们出发吧。1.教师用语言提示幼儿完整跳第一遍舞蹈。重点引导幼儿有节奏地做双脚交替步，创编优美的定格动作表达到终点后的快乐心情。小结：小天鹅们用轻巧的走路和舒展的飞翔，终
3、于到达了天鹅湖，可真了不起。2 .用白天鹅选小演员的情境，出示不同的舞姿图片，引导幼儿变化动作、表情优美地表演。引导语：白天鹅选小演员表演，不光动作要优美,动作还要多种多样。重点提问：你能想到哪些优美的动作？引导幼儿学习图片中的各种舞姿，结合自己已经掌握的动作完整表演。小结：小天鹅们不仅会跳舞，还会自己创编各种舞蹈动作，真是不得To3 .用舞会正式开始的方式，完整跳第三遍舞蹈。四 .欣赏芭蕾舞剧四小天鹅片段，探索和尝试结伴拉手。引导语：芭蕾舞剧中四小天鹅舞曲的演员，他们跳的和我们不太一样，让我们看一看吧。提问：演员们跳舞的时候手是怎么拉的？想不想挑战一下？五 .延伸活动在音乐区提供四小天鹅舞曲音乐、天鹅头饰，引导幼儿结伴创编，展示舞蹈。
