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1、声音的产生与传播,嘉应学院,陈建生,说教材、学生,说教学目标,说教学重点、难点,说教法、学法,说教学过程,说板书设计,说 课 内 容,（一）教材分析,一、教材、学生,本节是物理课程学习的第一课，在物理教学中具有举足轻重的地位。它对激发学生兴趣，培养学生观察、分析能力有着不可替代的作用。声音贴近生活，无处不在，是学生非常熟悉的物理现象。,（二）学情分析,学生在小学自然课中，对声音有了一定的认识。八年级学生充满活力，好奇心极强，对新鲜事物有着强烈的求知欲。学生主要以形象思维为主，注意引导学生归纳、分析，激发学生的创造思维。,(二)过程与方法,(一)知识与技能,二、教学目标,知道声音是由物体振动产生
2、。通过观察和实验掌握声音产生和传播的条件。理解声音传播需要介质，介质不同，声速不同。,通过观察和实验，探究声音的产生与传播。通过探究活动，培养学生的观察能力和掌握探究问题的方法。运用对比实验法、转换实验法，引导学生得出结论。,（三）情感态度价值观,通过教师生动的语言、有趣的实验，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。激发学生学习兴趣,使学生乐于探索大自然和生活中的物理知识。利用废弃药瓶、纸杯制作物理教具，培养学生动手能力和环保意识。,三、教学重点、难点,四、教法与学法,教学资源,（一）创设情境，引入新课1、播放Flash“大自然各种各样的声音”+教师讲解。2、提出问题：声音无处不在，丰富多彩，它是如何产生与传播？,五、教学过程,图表展示归类分析,探究实验找寻规律,启发诱导得出结论,手摸喉结，感受发声,喇叭发声与不发声实验,“真空铃”演示实验,手机“进水”实验,水中敲击玻璃杯实验,侧贴桌面听声实验,刘翔起跑瞬间,不同介质中的声速,（二）进行新课，实验探究,（三）生活运用，从物理走向生活,（四）巩固应用、拓展提高,学生利用废弃的纸杯和细线等制作“土电话”。根据土电话制作的材料、过程、原理写小论文。,根据知识的内容板书，简单扼要，结构清晰，又能让学生准确把握本节课的重、难点。,六、板书设计,谢谢各位！,
