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1、1,继往开来 回归本真 山西省基础教育研究室 义教中心 初中语文教研员 李子燕,2,解读考试说明,3,一、命题依据 二、命题要求 三、命题内容 四、命题材料 五、命题内容的具体要求,4,一、命题依据,语文课程标准,5,二、命题要求,1.试题难度适中、分布合理。结合社会实际和学生生活实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，努力让学生感受到鼓舞和成功的喜悦，充分考虑让每一个考生都有取得成功的机会。,6,2.以全面考查学生的语文素养为宗旨，做到工具性与人文性的统一。不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感价值观方面的发展状况。,7,3重视语文知识的实际
2、运用能力。试题与社会发展需求相关联,试题内容与现实生活相联系，选择在现代生活中广泛应用的内容。,8,4.试题体现积极的人文价值取向，体现语文学科特有的灵性和生气，为学生打开广阔的视野，在他们心中撒下优良的种子。,9,5.作文命题力求富有新意，符合学生认识水平和生活实际，最大限度地全面考查学生的写作能力。作文虽然没有文体限制，但考查的是学生写作记叙文、简单的说明文和议论文的能力。,10,6鼓励学生创新和探究，但要关注文本，结合上下文内容解答。,11,三、命题内容三大块:积累运用(约20分)默写（约10分）阅读(约50分)古诗文阅读(约10分)现代文阅读(约40分)写作(约50分),12,四、命题
3、材料文言文阅读材料以语文课程标准推荐背诵的篇目为主，一般为篇幅精短、内容浅易的文言文或经典长文章的节选。现代文阅读材料以与课内材料水平相当的课外文字材料为主。文体有记叙文、说明文和议论文以及文学作品中的散文和小说等。,13,五、命题内容的具体要求,（一）积累运用1、识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音现代汉语普通话中3500个常用字的字形。辨识形近字和形声字，常用的同音字、多音字、多义字，能根据具体的语境辨析它们的音、形、义，并能够正确、端正、整洁地书写。古诗文名句和常用名人名言、格言、谚语等中外重要作家及代表作,14,2、表达应用正确使用标点符号正确使用和选择词语(包括成语)了解常见病
4、句的几种形式，能够辨别句子正误和修改病句。根据表达的需要变换和选择句式语言表达的简明、连贯、得体正确运用常见的修辞格(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),15,3、题型 多样题型结合，以主观性试题为主，兼有填空题、选择题、配伍题、判断题、简答题等客观性试题。选择题不但具有评分客观公正、利用现代技术高效阅卷的优点，而且具备多角度、多层次地检测学生识记、理解、辨析，比较、归纳、推理能力的功能。因此，在中考语文试卷中，适量地设置一些检测积累性、知识性内容的选择题，是符合初中语文教学现实需要的，有着较强的可行性和实效性。,16,总之要注意正确识记教材中的生字词，把课文下有注释的字词和课后
5、练习中的字词，容易读错写错的常用字词和使用率较高的字词。记一记，做到会读、会写、会运用；辨识形近字和形声字，常用的同音字、多音字、多义字，能根据具体的语境辨析它们的音、形、义，并能够规范、端正、整洁地书写。,17,理解、掌握课文中的常用词，理解词语在具体语言环境中的含义；会辨析一些同义词和反义词。了解词语的感情色彩，能结合语言环境辨析词的褒贬义，能结合语境准确理解词语含义，正确理解使用成语等。,18,课标中要求的“语法修辞知识要点”要了解掌握，以提高创新思维、理解题意、驾驭语言等能力。理解背诵课标推荐的50篇古诗文，理解背诵教材中要求背诵的中国现当代和外国优秀诗文。积累古诗文名句和常用名人名言
6、、格言、谚语等。口语交际、名著阅读和语文综合性学习，也是发展学生言语能力的重要组成部分。,19,关于口语交际,目前的纸笔测试方式，一般难以实施对口语交际的测试。说话能看出一个人思想的深刻于肤浅，能知晓一个人思维的敏捷迟缓。话说得好带给人的享受是无穷的。,20,关于综合性学习,综合性学习是课程标准提出的一种重要的学习方法，但是，靠一次时间和空间都受到严格限制的纸笔测试，是难以对它进行考查的。,21,语文综合性学习的特点学习内容体现综合性学习途径、方法呈现多样性学习过程富有实践性学习目标具有多样性学生是在动态的学习过程中，获得语文素养的提高和整体素质的优化。,22,题型示例,例:下列词语中划线字的
7、注音、字形都正确的一项是（)A匿（）名挑拨离间（）B迥（）异沾（）轻怕重C抖擞（）并行不悖（）D狭隘（）坦荡如抵（）,23,例:下列有错别字的一项是()A奋起直追随机应变祸不单行 B心旷神怡大声疾呼虚张声势 C明辨是非知迷不悟含辛茹苦 D错落有致自出心裁皆大欢喜,24,2008年成都市中考语文 例：下面语句中加点字的注音有误的一项是 A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（zhu）,无论是令人厌恶(w)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃（yu）,和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(q)里它们彼
8、此呼唤,终有一天它们要汇合在一起。C.这是某种令人惊骇(hi)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦(x)中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zh)比,庄严肃(s)穆的修道院坐落在绿树浓阴中。,25,例：选词填空 人们都爱秋天，爱她的（秋高气爽 天高气爽），爱她的（云淡日丽 天高云淡），爱她的（香飘四野 香气四溢）。秋天，使农民的笑容格外灿烂。,26,例：对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）（2分）A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后
9、用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。,27,B在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”,所以使用有误。,28,C对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年
10、的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。,29,D一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。（2008年北京中考试题）,30,例：句子仿写，要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑，_。,31,例：下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)生命
11、没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道 我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；对朋友我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!(1)第处词语赘余，应删去的词语是_(2)第处成分残缺，应在句末添加_(3)第处搭配不当，应将_改为_(4)第处语序不当，应调整为 _（2008年重庆中考试题）,32,例：名著阅读（3分）西游记是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去_的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“_”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能_，是一个极
12、富神话色彩的艺术形象。（2008年北京中考试题）,33,例：在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(5分)少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。(1)在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“(2)”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了(3)，鲁迅(4)。,34,背诵默写题型示例：例一：对句默写式（1）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）(2)，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）,35,例二：理解限定式 二章中，揭示忧乐与国家兴亡关系的句子是：_，_。,36,例三：相关联
13、想式（1）陋室铭中的与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_。（2）为亲友送行，如果用王维的诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”会显得伤感；不如用王勃送杜少府之任蜀州一诗中的两句“_，_”来表达互相慰勉之情。,37,例四：结构解读式 沁园春 雪这首诗的结构分上下阕，中间起承上启下过渡作用的语句是_，_。,38,例五：分析归纳式（1）醉翁亭记中描写山间春夏景色的句子是：（春）（夏）（2）陆游在十一月四日风雨大作中说他“僵卧孤村不自哀”，原因是他“_。”,39,例六：整体阅读式：水调歌头，明月几时有中“此事古难全”里的“此事”是指_，_。,40,例八：探究运用式 社戏中“淡黑的起伏
14、的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句的表现手法与沁园春 雪中的“_，_”一样。,41,例九：积累发散式（1）古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，现请你根据下面的提示，任选两项进行默写。陈胜：_陆游：_范仲淹：_（2）体现诗人对国家忠诚的诗句有很多，请试举一例：,42,本题答案（1）如：陈胜：燕雀安知鸿鹄之志哉；陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；生当作人杰，死亦为鬼
15、雄,43,（2008年昆明中考试题）例：按要求默写（7）题3分，其余每题1分，共10分 但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）_，寒光照铁衣。（木兰诗）予独爱莲之_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）江山代有才人出，_。（赵翼论诗）_，悠然见南山。陶渊明饮酒（6）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）,44,（7）古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在岳阳楼记一文中，用“，”的语句，概括了古人仁的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在过零丁洋一诗中，用“，”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在别云间一诗中，用“，”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依
16、恋。（8）“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你任意写出连续的两句：，。,45,本题的答案是：（1）千里共婵娟（2）朔气传金柝（3）出淤泥而不染（4）各领风骚数百年（5）采菊东篱下（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；已知泉路近，欲别故乡难（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,46,平时用好课本、学好课文。所选的都是一些常用字词；大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。所选用的句子形象生动，具有鲜活性、时代性，对引导学生联系生活学习语文有积极的意义。“名著阅读题”，目的在于积极引导学
17、生重视阅读，设题时既注意了避免学生只看“导读”、“简介”的不良倾向，又注意了避免偏重对冷门琐细内容的考查。默写主要是对句默写式并兼顾其它形式。,47,（二）阅读 古代诗文阅读总要求：能阅读浅易的古代诗文 理解理解常见文言实词在文中的含义理解通假字的本义和含义理解并翻译文中的句子能够正确朗读、断句分析综合归纳内容要点，概括文章中心分析概括作者在文中的观点态度 欣赏评价 欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。,48,注意事项：古诗文阅读材料以课标推荐背诵的篇目为主，以课内为主。语文课程标准推荐背诵的文言文要熟读成诵、烂熟于心，在理解文意的基础上熟练背诵、默写。注意
18、不添字、漏字、不写错别字。要明确作者、出处及写作背景。文言文阅读考查的都是名家名篇，了解作者和背景不仅能准确回答文学常识方面的试题，也有助于对课文内容的理解把握。要顺畅地朗读文言课文。诵读每篇文言文，培养语感，除了不念错字音外，注重节奏与停顿，要准确把握文言词语的含义，尤其是课下注解中的词语、理解文言实词含义，重点理解一词多义、古今异议、通假字、词类活用。理解文言文大意，学会正确翻译文言文，每句要翻译完整。要关注课下注释及课后练习。,49,理解文言文文意、筛选并提取文中的信息，归纳内容要点，概括文段中心。分析概括作者在文中的观点和态度。要运用比较的方法。内容相同文体不同、文体相同作家不同的文章
19、。很多词语都具有多义性，语境不同，含义也不相同，要通过梳理进行归类比较，切实把握其正确含义。要在整体把握文言文内容的基础上，简单赏析评价内容、写法及人物。要学会联系实际。古人的人生观、价值观直到今天仍然有借鉴意义，学习后悟到了什么，明白了什么，都应该进行归纳总结，以提升阅读的价值。,50,例：阅读论语（节选）完成文后1-4题。1解释下面加点的词语。（2分）（1）不亦说乎(2)人不知而不愠（3）与朋友交而不信乎(4)己所不欲 2用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎?（2）温故而知新，可以为师矣。3上面四章中，只论学习方法的是_，只论修身做人的是_，既谈学习方法又谈修身做
20、人的是_（3分）4请你结合自己的生活体验，说说怎样看待“己所不欲，勿施于人”。（2分）,51,例：阅读陋室铭（刘禹锡），完成文后1-3题。1解释下面句中加点词的意义。(1)山不在高，有仙则名()(2)可以调素琴，阅金经()2用现代汉语翻译下面的句子。(1)斯是陋室；惟吾德馨(2)苔痕上阶绿，草色人帘青。(3)谈笑有鸿儒(4)无丝竹之乱耳3下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结
21、尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室，就不陋。,52,阅读鱼我所欲也孟子下面古诗文，完成16题 1在文中的空白处补出原文。2解释下列句子中加点词的意思。(1)乡为身死而不受 乡：(2)死亦我所恶 恶：3翻译下列句子。（1)万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！译文：(2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：4把文中与“不食嗟来之食”的意思相一致的语句抄写在下面。5本文多次使用对比的手法，请举例说明。6本文阐述了怎样的观点？,53,现代文阅读,总要求：能阅读记叙文、说明文、议论文和简短优美的文学作品。分析综合 筛选文中的重要信息分析文章结构，把握作者思路归纳内
22、容要点，概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度 欣赏评价 欣赏文学作品的形象、语言、表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度对文章的某一方面能提出看法或疑问,54,四个关注：关注文题 关注关键句 关注开头结尾 关注议论抒情,55,三个步骤：整体感知 划分结构 揣摩细节,56,记 叙 文 阅 读,57,记叙文阅读考题类型一般有以下几种：能抓住关键性语句，能体味和推敲重要词、句 在语言环境中的意义和作用。能感受文学作品中感人的情境和形象，能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言。能在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能领悟、感受作者的思想感情、写作主旨和深意。初步领悟作品
23、的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有益启示。,58,题型示例 记叙文阅读,阅读轻轻掩门的一声清响，回答15题（共12分）（2008年黑龙江中考试题）轻轻掩门的一声清响 吴程程 小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。,59,记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门
24、把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。,60,此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。渐渐地，我学会在那一响中读人。,61,有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在
25、一双双备受惊吓的眼神中。,62,相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。,63,记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。,64
26、,其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。,65,1通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2分）2结合语境，理解第段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）3第段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章两段说说作者“读”出了什么？（2分）4请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）5生活中，
27、你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请就其中一方面举例谈谈感受。（3分）,66,本题的答案是1示例：人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。评分标准：（2分）用自己的语言概括，表意正确也可得分。2示例：“蹑手蹑脚”一词形容“我”走路时脚步放得轻松，怕惊扰午睡的父亲，表现了我对父亲的爱和父亲对我做人方面的影响。评分标准：（2分）结合语境解释含义1分，说出该句在文中的表达内容1分。3示例：（6）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“多半欠些细心和体贴”。（7）段“读”出轻轻的掩门声告诉我们，这些人“有一颗细密而饱满的心”。评分标准：（2分）两方面各1分，用自己语言或文中
28、语句，表述清楚完整即可给分。,67,4示例：内容：表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响。结构：回扣（呼应）文题；与文章开头照应，升华文章中心。评分标准：（3分）内容理解 1分，结构三点中答出一点即可得1分，语言表述1分。5示例一：每天上学前，父母都会在我的书包里装一袋牛奶，这虽然只是生活中的点滴小事，却让我每天都在感受着温暖的父母之爱。示例二：每天放学后，即使我不是值日，我也会将椅子放在书桌上，以便值日生更容易打扫卫生。能给他人带来方便，是我一大快乐。评分标准：（3分）结合自己实际1分，内容符合题意1分，语言表述1分。,68,说 明 文 阅 读,69,说明文阅读，考题类型应在
29、以下9种之内：1、概括选文(或选文中某一段)的说明对象；概括全文的说明内容，或某一段的段意。2、给文章拟标题。3、说明方法及其作用。4、说明的顺序。5、分析文章(段)结构的特点。考查题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。6、指代。“这些”、“这”“那”“那样”等在文中具体指代什么。,70,7、语言的准确性。某个词语或段落能否删去或调换，或自己从文章中找出一处能体现说明文语言“准确”特点的句子，并分析。8、提炼。给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。9、开放性试题。考查与选文有关的语言、文化、科学知识的积累；考查学生阅读后的感受、启发、体会；引导学生关注科学，关注社会生活。,
30、71,明确三种说明顺序的区别。按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照事物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系，说明事物以及事物内部各部分之间内在联系，采用逻辑顺序。,72,说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,73,回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来，例如举例子的说明方法的作用是具体形象地突出说明对象的什么特征。各种说明方法的作用总结如下：列数字的说明方法具体
31、准确地突出说明对象的特征；作比较的说明方法在比较中把说明对象的特征或说明事理的本质更加清楚地显示出来；打比方的说明方法是用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动；,74,分类别的说明方法使文章条理清楚、层次分明，有助于区分各个类别的差异；下定义的说明方法是用简明、扼要的语言科学地说明对象的本质特征，使读者对说明对象有一个鲜明的印象；作诠释说明方法可以比较清楚地对说明对象的特征进行解释说明；摹状貌说明方法可以形象地说明说明对象及其特征或说明事理的本质；作引用的说明方法的作用是充实说明事物的特征，增加说明语言的权威性和说服力；画图表说明方法使说明对象的特征更直观。举例子的说明方法能把复
32、杂的抽象的事物或事理解说的浅显易懂、具体生动。,75,阅读小品建筑，完成第16一18题。（共9分）小品建筑 小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。然而，就是这些简单的单幢建筑组合成
33、紫禁城这个建筑群体。,76,这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、日晷以及龟、鹤等兽像。人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要
34、部分，但确实起着重要的作用。,77,自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。例如，在重要建筑群中，作为标志的牌楼应属小品。而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。（有删改）日晷（gu）古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。,78,1文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？(2分）答：2第段的说明层次是：先说明_ _（不超过20个字），再说明_（不超过10个字），最后_（不超
35、过15 个字）（3分）3阅读下面介绍“宁寿宫”的材料，借助文章中的相关知识，说出“宁寿宫”中哪一个建筑属于“小品建筑”，为什么？(4分）,79,【链接材料】北京紫禁城内的宁寿宫，是清代乾隆皇帝准备退位后当太上皇时居住和使用的。这是一组有相当规模的宫殿建筑群。这些建筑的布置很注意显示皇家气魄。主建筑宁寿宫建于单层石台基之上，与皇极殿相接。宁寿宫建筑群的入口是面向南的皇极门，皇极门气宇轩昂。皇极门的南面，立着一座很长的影壁，影壁上有九条用琉璃烧制的巨龙，这就是有名的“九龙壁”。,80,本题的答案是：1.说明“小品建筑”名称的由来。2.“群体性”是中国古代建筑的特点之一“群体性”的内涵 以太和殿为例
36、作具体说明 3.示例：“九龙壁”属于小品建筑。它是“宁寿宫”中的一个独立的、但又与整个建筑群相配的小建筑。它起到装点“宁寿宫”的作用。,81,议 论 文 阅 读,82,议论文阅读,考题类型可能有以下几种：准确摘取或概括中心论点(即把握作者的观点)；辨析论证方法，分析其作用；划分议论文的结构、层次；理清作者论证思路，即提出问题分析问题解决问题；分析关键词语、关键句子的含义及作用；指代，“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么；仿写，仿照所给出的句子再写一两句话；补写句子，联系上下文，补写一句恰当的话；拓展。补写能证明文中论点的事实论据或道理论据等。,83,例：阅读下面文字，完成
37、第19一21题（共7分）一般说来人有三项资本，或曰三种魅力：一是外貌，这主要来自于先天；二是知识技能，这要靠后天的学习；三是人格，这是一种独立于“貌”和“能”之外关于思想和世界观的修炼。这其中哪一个更重要呢？雷锋是大家学习的好榜样，论“貌”，他个子不高，只有一米五多；论“能”，他只是一个普通的汽车兵，但他无私奉献的精神和助人为乐的品德，超过了外貌之美和才智之强，成为了中华民族乃至全人类的精神财富。可见，在实现人生价值的过程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。,84,当我们歌领英雄，赞叹那些开国元勋的惊人业绩时，我们常常是被他们的人格魅力所感染。毛泽东转战陕北，拄一根柳木棍子，在胡
38、宗南大军的鼻子底下来去的那种【甲】；周恩来日理万机，面对内挤外压却无私无怨的那种【乙】；彭德怀在庐山一人独谏万言，拍案力争的那种【丙】，都远远超出他们所为之事的意义，而特别爆发出一种人格的冲击波和辐射力。随着时间的推移，这种人格魅力比他们显赫的业绩更加受到人们的推崇。,85,其实，一个人也只有具备了高尚完美的人格，才能成就一番伟大事业而青史留名。岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚；司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧；荆轲明知赴死却不违一诺的诚信；布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的无畏；马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐，但决不放弃对伟大理想追求的执著，他们的这种高尚人格正
39、是从事惊天伟业的基础。一部中国历史，不，整个世界历史，就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的，正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。,86,不可否认，当一个人只靠貌美出众时，他（她）可能成为一个名人；当一个人业有所成时，他可能是一位功臣。然而，只有当一个人在人格上达到一定的高度时，他才会是一个高尚的人。当然，如果他又能貌压群英，才出于众，他便是一个难得的伟人。但无论怎样，最基本的还是要先从修炼人格做起，只要躬行实践，日积月累，人人都可以通过思想和世界观的修炼，成为一个在德行上合格的人。,87,19本文的中心论点是什么？(1分）答：20阅读第段，根据上下文，
40、从括号内选择洽当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（3分）【甲】处应填_（从容 敏锐）【乙】处应填_（大方 大度）【丙】处应填_（骨气 气势）21请你简要分析第段的论证过程。（3分）答：,88,19答案：在实现人生价值的过程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的（1分）20答案：【甲】从容【乙】大度【丙】骨气（共3分。共3空，每空l 分）21答案示例：这一段的论证过程是：首先指出只有具备了高尚完美的人格，才能成就伟大事业青史留名的观点。接着，列举中外名人的事例来印证这一点。然后进一步阐明具有光芒四射人格的人物是“前进、创新和牺牲精神”的代表，而历史正是在这种精神的鼓舞下书写而成
41、的，以此论证了这些人能够成就事业青史留名的原因。（共3分。共三个要点，“观点”l分，“事例”1分，“分析”l分）,89,注重考查局部赏析、品味语言的能力。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精巧的写作艺术，无一不被语言承载。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。我们的课文都是经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读
42、课外选文。,90,（三）写作,要求:准确、全面的理解题意；感情真实健康，内容具体，中心明确；选材新颖典型,表达有创意联想、想象合理；语言通顺，简洁得体；结构完整，条理清楚；书写规范、端正、整洁，标点正确。能写记叙文、简单的说明文和议论文。作文即使没有文体要求，但写作文不能没有文体。记叙详略得当,描写具体生动；说明能把握特征，语言简明；议论论点明确，论据充实，论证合理；,91,题型特点：重点题型：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。,92,注意事项：命题作文要抓住题眼，明确写作的内容重点和选材要求；这个类型的作文是明确给定作文的题目，考生根据文题（有材料或提示的还可参考材料、提示）构思立意
43、。这类文题更能考查考生把握文题要点、在规定范围内选材创新的能力。,93,半命题作文填写后的题目必须通顺，必须能彰显出文章的中心和重点；这一类型的作文题既有文题指定、限制的内容或范围，又有考生自由发挥的天地。,94,话题作文要明白其话题要求的范围，然后根据考生积累的素材自主命题；话题作文，是一种开放式的命题作文。即以某一话题为写作范围，围绕该话题展开联想，由这一话头说开去。这类文题鼓励考生发散思维，给考生充分的发挥空间，使其可以更灵活地构思。,95,材料作文，首先要明白材料的作用，是蕴含着一种观点，让就此进行故事的演绎，还是运用论据来证明论点？是否仅仅用一则很笼统的故事，让通过想象联想加以描写和
44、扩展？其次，如同话题作文一样，要依据所给材料命制一个恰当的题目，然后才能写作。,96,题型示例命题作文1、直接命题2、命题前面有提示语,97,作文（60 分）题目：向前，向前，向前！要求：（l）将题目抄写在作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。（2008年北京中考试题）,98,题目：我眼中的色彩要求：（l）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（2008年上海中考试题）,99,2008年沈阳中考作文 如果我们的内心春风洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？如果我们的内心就是一个花园，人生的哪一季不
45、是最美的花季呢？如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢？所以，花季的时候，不要忘了在自己的心里种花请以“把花种在自己的心里”为题目写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表见解等。字迹工整，书写规范，字数600-800字。文中请不要出现真实的姓名、校名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。,100,根据要求作文。春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递
46、，多少幢憬在静寂中悄然孕育 雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。请以“下雨天，真好”为题写一篇文章。要求：文体自选，不少于600字(写成诗歌不少于20行)；文中不得出现真实的地名、校名、人名。,101,半命题作文,以“生活教会我”为题写一篇文章，文体不限，字数不少于600字。,102,不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽 请以“也美丽”为题写一篇文章。,103,2008年江西中考作文
47、 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“我也想”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整。文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于600字。,104,直接给话题 例：请以“表达”为话题作文,话题作文,105,话题前给提示语 例：文题二：山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和
48、退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你排徊与进击的脚印。开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必排徊顾盼，但只用力前行！请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。,106,一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮请以“心”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限；字数不少于600；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。2008年浙江金华中考语文,107,读下面三则材料，然后作文。例：河南2008年中考作文题 一花不成春，独木不成林。如果
49、你想走得远，请和大家一起走。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。要求：根据材料寓意作文，自拟题目。除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。,材料作文,108,记叙文教学 1、注重真情实感 2、注重细节的刻画,109,记叙文写作教学，学生写作时笔下常犯的毛病是：所记叙的事物与作者的情思无法亲密交融，隔着很大的距离，给人明显的感觉就是记叙的事物似曾相识、千篇一律，没有个性特色，而蕴含（或抒发）的情思或者无病呻吟、或者随心所欲、异常偏激。,110,细节往往指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等，作家李准说：
50、“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”这就是所谓的“于细微处见精神”。,111,(1)语文老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,112,(2)当他讲到得意时，眼睛就会有一个习惯性动作-两眼向上翻，望着天花板，仿佛天花板上有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着,113,(3)当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，万水千山走过,114,情趣是
