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1、家 庭 教 育之学法指导 主讲人：董晓琳,2012年11月29日,论孩子纪伯伦,你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
2、因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓,家长如何对孩子进行学法指导 一、家庭教育的误区第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养 第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立 第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导 第四、动辄体罚，应试教育的最好帮凶 第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性,家长如何对孩子进行学法指导 第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性 第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人 第七、事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具 第八、道德方面，家长和学校教育一起超级空白 第九、生活方面，近乎泛滥的物质支持 第十、性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学
3、习的现状 1、条理性差学习无方法。2、追求完美橡皮综合症。3、学习基础差学习没有兴趣，学习有困难。4、被逼无奈故意磨蹭。5、时间观念差不会管理时间。6、注意力不集中无关动作多。7、协调性差感统失调,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（一）条理性差学习无方法。主要表现:1、作业无计划，想到哪里写到哪里；2、写作业前文具准备不齐全；3、生活、学习上丢三拉四。原因分析：父母包办太多，孩子依赖性太强,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（一）条理性差学习无方法。对策：1、学会放手；2、教育孩子做事有条理；3、养成良好的生活学习习习惯；4、适当做些家务。提示：父母要适当“懒”一点：
4、,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（二）追求完美橡皮综合症 表现：1、写作业慢；2、要求完美。原因分析：父母要求太高 对策：1、不要指责；2、“脱敏训练”以奖励为主。提示：不要苛求,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（三）学习基础差学习没有兴趣，学习有困难 表现：1、学习基础差，一让他写作业，他就头疼能拖则拖呀；2、只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣。原因分析：学习基础差 对策：1、在孩子遇到不会做的题目，教孩子如何调换顺序做题。2、对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。3、想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意
5、快点做；,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（四）被逼无奈故意磨蹭 主要表现：作业慢、磨蹭。原因分析：爸爸妈妈，望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。对策：1、爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。2、把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（五）时间观念差不会管理时间 主要表现：家长总是在说“该写作业了”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安
6、排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。主要原因：父母包办代替 对策：1、善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。2、规定时间没有完成立即停止。3、把作业当成考试 4、少催促，多表扬。5、生活中注意培养孩子的时间观念,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（五）时间观念差不会管理建议：6、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。(1）每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。（2）一
7、分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。（3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，随着写得组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟能做这么多事。以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做这么多事情，珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比。,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（六）注意力不集中无关动作多 主要表现：写作业时总是东看西看，磨磨
8、蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。上课注意力不集中，而且还经常捣乱，很调皮，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服，影响其他的同学和课堂秩序。原因：儿童的心理发展所致。注意力时间较短1520分钟。对策：,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（六）注意力不集中无关动作多 建议：1、作业分段。2、要为孩子提供安静的学习环境 3、让孩子自觉集中注意力，多给孩子找注意力集中的好感觉 4、用“递减法”矫正孩子的坏习惯 5、训练注意力本身。a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。b、利用“舒尔兹表格”进行注意力训练。c、买一些智力
9、训练的书，每天坚持做练习。d、训练听力注意力。听故事回答问题,家长如何对孩子进行学法指导 二、孩子学习的现状（七）协调性差感统失调 1、思维和手不能同步。思维快，表达和写作比较慢，有时还会有口吃的现象，对此要多交流，适当锻炼孩子的表达能力和读书能力。2、手眼不协调。写字出线、出格还出错，写作业费劲。对此要指导孩子多做一些感统训练。,家长如何对孩子进行学法指导 三、对策“善学者师逸而功倍”、“不善学者师勤而功半”。这里善学与不善学的差别，主要在于有无良好的学习方法，会不会自学。学习得法，自学能力强，可增进聪明才智，取得优秀的学习成绩。（一）培养正确的学习动机和目的学习动机是孩子在社会和教育的影响
10、下，对学习活动所产生的一种强烈的需要，它是推动孩子进行学习的一种心理动因。学习目的是孩子进行学习活动所要达到的那个结果，前者是达到学习目的动力，后者是学习的方向。,家长如何对孩子进行学法指导（二）指导孩子制订学习计划有计划地学习，不但可以克服忙乱现象，使学习由被动变主动，有效地提高学习效率，而且可以使学生养成良好的生活、学习习惯。（三）指导孩子正确使用教科书 1、课前预习 家长在开始时，可对预习进行指导，让孩子做完家庭作业后，看一看明天老师要讲授的内容，初步理解教材的思路，知道这一部分讲了几个问题，自己哪些懂了，哪些不懂，以便带着问题去学习，争取主动，取得良好的学习效果。2、抓好上课这一关键环
11、节 高年级学生家长可以指导学生做好听课记录，回家后检查孩子的听课记录，指导孩子对教材内容进行归纳分类。3、及时复习 复习时可以把精度和尝试记忆相结合，复习时要合理安排时间和内容，一般复习时间要适当分散。,家长如何对孩子进行学法指导 4、指导孩子独立完成作业 让孩子养成先复习后做作业的习惯。做作业时先弄清题意，积极思考，运用所学的知识灵活解决问题。独立完成。避免抄袭、问答案。否则容易养成不爱动脑筋的坏毛病。作业要整洁无误，让孩子自己先检查，然后家长再检查。,家长如何对孩子进行学法指导（四）指导孩子阅读课外读物 1、要“专”不要“乱”所谓“专”就是围绕所学各科知识，有目的、有计划、有重点地读，专心
12、致志地读。2、要“深”不要“浮“深”，就是深思熟虑，必求甚解，开动机器，大动脑筋。对所读的书必须进行深入钻研。要知疑善问，不能自作聪明，浮光掠影，一目十行，“浅尝轨止”，不求甚解。3、要“恒”不要“躁”俗话说：“人贵有志，学贵有恒”。所谓有恒，就是有恒心，有毅力，持之以恒，坚持不懈。躁，就是急躁。急于求成，不肯下苦功夫，总是欲速则不达。,家长如何对孩子进行学法指导（五）培养孩子正确思考问题的方法儿童的思维是处于由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的发展阶段。1、凭借具体事物、现象进行思维活动。青少年阅历浅，生活经验少，缺乏思考训练，容易产生没有根据或不加认证轻易得出不着边际的结认论，这是一
13、种不良倾向。培养孩子良好的思考问题的方法，首先必须培养孩子研究具体事物，依据可靠事实，经过科学论证，区分本质与非本质，再把事物本质特征综合起来的良好习惯。,家长如何对孩子进行学法指导（五）培养孩子正确思考问题的方法 2、培养孩子能够正确地进行比较、分析与综合、抽象与概括、推理论证的思维方法。比如在语文教学中，要引导孩子分析课文、概括段落大意、归纳主题思想等，在数理化教学中，要引导孩子审题、分析题目、确定解题步骤，进行论证的一般方法。3、要培养孩子勤思多想、质疑善问的好习惯。俗话说：“多想出智慧”、“眉头一皱计上心来”，就是要我们勤于思考。学习是复杂的脑力劳动，只有勤于动脑在学习上具有“锲而不舍”的精神，才能学得深学得扎实。,谢谢大家！,谢谢大家！,
