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1、专 题 7 小学英语技能教学（四）书写教学,责任专家：雷云萍,目录,一、小学英语书写技能教学方法二、小学英语课堂的书写教学案例分析,书写在小学英语学习中的地位,书写是一种语言能力外显形式，漂亮的书 写可以成为未来写作能力发展的内在动力。书面表达在小学英语教学中是较高要求，课程标准整体要求比较合理。,课标解读,一级总体目标中写的要求能模仿范例书写词句。,课标解读,二级总体目标中写的要求能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。,课标解读,一级书写目标能正确书写字母和单词；能模仿范例写词句。,课标解读,二级书写的目标1能正确地使用大小写字母和常用的标点 符号；2能写出简单的问候语和祝福语；3能
2、根据图片、词语或例句的提示，写出 简短的语句。,课标解读,一至二级书写教学目的：乐于用书面语言表达意思，仿写语句，根据提示表达基本信息，书写基本规范。,课标解读,一至二级基本技能：激活相关信息;仿写语句，表达基本信息;用关键词、简单语句描述图片、实物或 表述个人信息等；正确使用大小写字母抄写、书写单词、句子;基本正确使用标点符号。,课标解读,写前活动：激发兴趣；激活相关信息;明确目的；确定要点；搜集素材；熟悉相关语言。,课标解读,写中活动：根据提示填空完成语句；仿写语句；口头说句；看图写话；听写；检查语句；观察、临摹字母书写。,课标解读,写后活动：展示作品；小组交流；制作板报、墙报。,课标解读
3、,材料选择：与学生水平相当；贴近学生实际生活；语言结构要求合理。,课标解读,教师作用：指导示范启发鼓励讨论讲评,书面表达词汇,要达到课程标准对小学阶段写的要求，需要掌握200词左右的书面表达词汇。不是所有学习词汇都要求书写，只有要求书写词汇才需要能够拼读。也就是说，大部分小学英语词汇都不要求拼写。,目录,一、小学英语书写技能教学方法二、小学英语课堂的书写教学案例分析,小学英语课堂教学案例,教学案例的书写教学分析,这一课例是一个典型的任务教学案例，学生一开始就明确了任务：画出自己理想的学校，并写出介绍的语句，然后介绍。所以，写然后说是本节课的最终成果。,教学案例的书写教学分析,在这节课，写是最终
4、成果的重要组成部分。我们在课例中可以看到，在学生画图时，教师边走边指导学生写出语句，最后在学生展示时，教师再次检查学生写出的语句。,教学案例的书写教学分析,这节课的写是仿写，是仿照课文中对于 学校不同教室的描述，写出自己对所设 计教室的描述。这是课程标准对于一级 的写的要求。从学生完成情况看，学生写的并不理想，这说明平时写的训练还有待加强。,小结,书写对于小学英语学习有较大的基础性意义。小学的书面表达词汇一般为200 词左右。只有要求书面表达运用的词汇才要求能够拼写。,后测,1以下哪一项是课标中写的二级能力要求？A听写单词。B根据音标写单词。C根据指令写出简单语句。D根据例句写出简单语句。2下
5、面哪一项是课标列出的小学英语写的技能？A.写信 B.写配图小故事 C.写小对话 D.用简单语句描述图片,后测,3下面哪一项是课标建议的小学英语写前活动？A.写单词 B.确定要点 C.画四线三格 D.写提纲4下面哪一项是课标建议的小学英语写中活动？A抄写单词 B补全单词 C补全短文 D仿写语句5下面哪一项是课标建议的小学英语写后活动？A.检查标点 B.检查语句 C.小组交流 D.角色扮演,后测,6您认为本专题对课标和教师标准的讲解_。A.很清晰 B.清晰 C.比较清晰 D.不够清晰7您认为本专题的教学案例与分析_。A.很有启发 B.有启发 C.比较有启发 D.启发性不够8您是否需要学习本专题内容
6、？A.很需要 B.需要 C.比较需要 D.不大需要,后测,9若再进一步学习本专题内容，您希望学习：A字母书写格式 B拼读规则 C写作教学方法 D词汇拼写教学方法10对本专题的所有研修内容，您感到_。A.很满意 B.满意 C.比较满意 D.不大满意,作业,请选择完成一题。设计一个书写教学活动。或者设计一个书写指导活动。,Thanks！,前测,1以下哪一项是课标中写的二级能力要求？A听写单词。B根据音标写单词。C根据指令写出简单语句。D根据例句写出简单语句。2下面哪一项是课标列出的小学英语写的技能？A.写信 B.写配图小故事 C.写小对话 D.用简单语句描述图片,前测,3下面哪一项是课标建议的小学英语写前活动？A.写单词 B.确定要点 C.画四线三格 D.写提纲4下面哪一项是课标建议的小学英语写中活动？A抄写单词 B补全单词 C补全短文 D仿写语句5下面哪一项是课标建议的小学英语写后活动？A.检查标点 B.检查语句 C.小组交流 D.角色扮演,
