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1、13.山村的早晨,小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。,这一节分别写了哪些自然景物？,小溪,露珠,晨风,山村的小溪,晶莹的露珠,小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。,作者在写这些自然景物时运用了什么修辞手法？,拟人,这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。再读读这段话!,缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。,自主学习,独立思考：这节诗歌里的景物有哪些？运用了什么修辞手法？,.,.,.,.,让我们一起去欣赏这些美景吧？,缤纷的彩蝶
2、,采花的蜂儿,欢快的小河,轻巧的炊烟,早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)；噢()，大自然是多才的画家，描绘(miohu)出这幅水墨（m）丹青。“水墨丹青”是什么意思?“这幅水墨丹青”指的是什么呢?,诗句通过对小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟等事物的描写，展现了山村早晨的美丽宁静。运用拟人手法，更能感悟到诗歌的语言美。,小结,诗中的句子这么好，你们赶紧带着自己的体会再读一读吧!,同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?,小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶里流动,汲水的姐姐走进画里来了，拖
3、着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。,打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬，长跑的哥哥跑进画里来了，这是山村的马拉松。,有感情地朗读诗的第46节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。,朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。,迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红；上学的孩子可不想迟到，山路上，闪过他们的身影,孩子们会想些什么？,练一练,（）的彩蝶（）的小河（）的炊烟（）的彩裙（）的脸蛋（）的早晨,欢快,美丽,宁静,圆圆,袅袅,缤纷,美丽,谁能当一次小诗人，把你想象到的美丽的景象写成诗句。,我是小诗人,句式：的 走进画里来了，。,同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!,让我们带着对山村早晨的热爱，有感情地再读一遍诗歌吧！,山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?,说一说，写一写,请同学们拿出笔来写写你想描绘的早晨美景吧！,
