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1、巧用外貌描写 鲜活人物形象,学习目标,1、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。2、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。,人物描写方法：,外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写,知识回顾,外貌描写,指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。,外貌描写有何作用？,体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。,小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。胳膊圆滚滚的，圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。,方法指导,第一招：,抓住人物典型的外在特征，突
2、显出人物的个性。,第二招：,要合理安排好描写顺序。,第三招：,恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。,第四招：,注意人物的年龄、性别、身份等不同，不要随意乱写。,（一）她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。,精彩片断欣赏,（二）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，看他已年
3、过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”,连小伙子也追不上呢。,（三）妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。,看一看，想一想,（一）他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。（学生习作）,毛病在哪里？,（一）爸爸五十多岁，白头发，高额头，红扑扑的脸蛋上一双眼睛炯炯有神。爸爸最大的特点就是爱看书。（学生习作）,看一看，想一想,毛病在哪里？,冻得通红的脸布满冻疮的小手紧握着铅笔穿着破旧的单薄的外衣专注的眼神,牛刀小试,才艺展示,请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦,1、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。-罗丹2、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。-杜甫,名人指路,作业,请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的外貌描写方法写一段话，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。,谢谢大家！,
