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1、课题一 水的组成,水生命之源,教学目标,知识与能力：1、认识水的组成；2、了解单质、化合物、氧化物的定义与区别。,预习提示:,1、请同学们阅读课本P46，回答下列问题：（1）水由什么组成？（2）通过什么实验可以确定水的组成？（3）水电解以后生成什么物质？,一、水是由什么组成的,1.水的电解实验,仪器、装置,一、水是由什么组成的,实验分析,正极管内的气体,氧气,氧气,能使带火星木条复燃,1体积,负极管内的气体,氢气,氢气,能点燃，产生淡蓝色火焰,2体积,水,H2,O2,含H、O两种元素,现象：1、正极产生的气体可以使带 火星的木条复燃。2、负极产生的气体可以燃烧。3、正、负极的气体体积为1：2,
2、结论：水分解成氢气和氧气，这说明 水是由氢元素和氧元素组成的。,正氧负氢、氢二氧一,水是由_和_组成的。,结论,氢元素,氧元素,实验分析,你对水的组成有什么认识？水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？有人说水可以开发成能源，而且可以循环使用。你是怎样看的？,结束,思考？,我们知道水是不导电的，要增强水的导电能力，我们该怎样做？,加入少量：氢氧化钠（NaOH）硫酸（H2SO4）,二氧化碳,CO2,KMnO4,KClO3,氯酸钾,高锰酸钾,由同种元素组成的纯净物,N2,氮气,单质,化合物,由不同种元素组成的纯净物,氧化物,水,H2O,H2,O2,氢气,氧气,将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化
3、合物、氧化物分类。1、空气 2、氧气（O2）3、水蒸气(H2O)4、氧化镁（MgO）5、铁粉（Fe）6、氧化铁（Fe2O3）7、氯气（Cl2）,【课堂练习】,【课堂练习】,【例1】电解水时，正极生成的气体能_，是_；负极生成的气体能燃烧，火焰呈_，是_；它们的体积比大约是_。由电解水的产物，我们可以推知，水是由_组成的。,使带火星的木条复燃,氧气,淡蓝色,氢气,1:2,氢元素和氧元素,例2 对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（）,A正极产生氢气B与电源正极相连的试管内收集 的气体体积大C正、负两极产生的气体质量比为18D与电源正、负两极相连的试管 内汇集的气体体积比为l2,D,中
4、考链接！,1在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的()Aa L B0.5a L C2a L D无法确定2、有关氢气的性质中属于化学性质的是()A 无色、无味 B能够燃烧 C难溶于水 D密度很小,C,B,(1)其所用电源为 电，由图可知A端为 极。(2)当A端相连按的试管中得到的气体是，可用 来检验。(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积为。,例3 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：,直流,正,氧气,带火星的 木条,4ml,
