《市教学研讨公开课品意象鉴诗歌.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教学研讨公开课品意象鉴诗歌.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、岳池一中 顾苓玉,以2012年各地高考语文试题的古代诗歌鉴赏为例，在17套试题中，有6套明确考查的是意象或意境，分别是四川卷、广东卷、山东卷、江西卷、湖南卷、上海卷。各地对诗歌鉴赏中的意象和意境这一考点的考查力度大。,命题指数：,命题分析,（1）这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？（3）这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的感情？（4）本诗主要表达了什么情感？请任选能表达这种情感的两个意象简要分析。（5）此诗中XX意象在诗中的作用是什么？请简要分析。,常见命题方式,（2011.安徽高考）阅读下面这首诗，完成后
2、面的题目。,琅琊溪（宋）欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。,注此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。,这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？（4分）,师生共研考题,考场样卷话得失,理解失当，受注释误导,（1）不知溪水来远近是陈述，不是画面；,（2）受注释误导：注释中有“被贬滁州”字样，但不能理解成“以乐写哀”,1分,无中生有，遗漏要点,（1）无中生有，没有写山高；,（2）遗漏要点，第二句中有“古槎横溪”一景未指出，寄情山水的悠然情怀未表达出。,2分,组织答案：(1)这首诗描绘了
3、雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随水流出等画面。（2分）(2)表现了诗人对琅琊溪美景的喜爱之情。（1分）(3)体现作者寄情山水的悠然情怀。（1分）,1.是什么（找意象）2.怎么样（析特点）3.表情感（说作用）,意象,答题套路,第一步，结合诗句具体描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。用一两个双音节词语即可。如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意能准确体现景物的特点和情调。第三步，回答这一景物形象（画面、意境、氛围）营造（描写）的作用，表达了作者什
4、么样的情感。,常见意境举隅,雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 恬静优美 凄凉冷清 凄凉感伤,11,答题模版,这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。通过（）等意象（景物描写），构造了一幅（）的画面，抒发了诗人（）的思想感情。,能力提升,鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,
5、问题：词的上阕描绘了什么样 的景象？请简要叙述。（4分）,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,参考答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发新芽，邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦落在那儿栖息。表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连之情。,一些常见意象的文化内涵,杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花美人 神女 灵修 杜鹃 磁针羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心,离别、游子,凄凉悲愁,高洁隐
6、逸,国君,坚贞,思乡,音信、书信,高洁,感知 交流,（2012.山东高考）吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。,（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,包袱下有收获：课后作业,【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。,（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）,【答案】孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,做不到，没有理由！,
