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1、长大后我就成了你,6.2 师生交往,1、师生交往对老师和学生有哪两方面的要求？2、构建教学相长的新型师生关系有哪些具体要求？3、建立亦师亦友的师生关系要求我们注意哪些？4教学相长是师生相互、相互、共同 的过程。5面对老师的引领和指导，的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享 感受、成果可以促进师生共同进步。6学会正确对待老师的 和，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着、和，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着、和，可以帮助我们改正不足。7师生之间、，是师生交往的良好状态。8、师生间彼此尊重，意味着尊重对方的、；尊重老师表现在与老师日常交往的 中。老
2、师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动、。,看阅教材，查找以下问题答案及知识纲要,1、师生交往对老师和学生有哪两方面的要求？（教学相长和亦师亦友）2、构建教学相长的新型师生关系有哪些具体要求？主动参与、勤学好问；真诚、恰当地表达观点意见；沟通交流可以促进师生共同进步；正确对待老师的表扬和批评。3、建立亦师亦友的师生关系要求我们注意哪些？彼此尊重、文明礼貌、理解关心、平等相待4教学相长是师生相互 陪伴、相互 促进、共同 成长 的过程。5面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的 学习 感受、学
3、习成果可以促进师生共同进步。6学会正确对待老师的 表扬 和 批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着 肯定、鼓励 和 期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着 关心、提醒 和 劝诫，可以帮助我们改正不足。7师生之间 彼此尊重、相互关心、携手并进，是师生交往的良好状态。8、师生间彼此尊重，意味着尊重对方的 人格尊严、个性差异、劳动成果；尊重老师还表现在与老师日常交往的 言谈举止 中。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 关心老师、理解老师。,明确目标 自主学习,你举的例子一,你举的例子二,你举的例子三,同学们想一想，通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系？,老
4、师是学生生命健康的守护者、文化知识的传授者、塑造人格的引领者、遇到困难时的救助者、心理疏导的保健员、运动场上的合作者、社团活动的组织者,教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一、教学相长,追忆自己最喜欢的一位老师，简要说一说喜欢他（她）的理由,我最喜欢的老师是班主任陈老师。记得小学我们班去春游的时候，我不小心磕破了腿，班主任陈老师立马过来给我贴上创可贴，还陪着我一起坐着休息，老师没有埋怨我，她只是关心的问我疼不疼，那时我感觉老师就像妈妈一样。,我最喜欢的老师是,学生最喜欢的老师的共同品质：知识渊博、公正平等、关爱学生、亲近学生、尊重理解学生、工作敬业、热情宽容,构建良好的教学相
5、长的师生关系需要师生双方面努力，那么我们该怎样对待老师呢？,环节二 教学相长的师生关系,学校召开运动会,老师工作出现疏忽差错,当被老师误解时,老师工作生活出现烦恼,环节二 教学相长的师生关系,通过分析交流四副漫画，构建教学相长的师生关系要求我们：,与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。,环节三 面对老师的表扬、批评，如何化解师生矛盾,小华：我们班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了我们语文老师的表扬。但他上数
6、学课时偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠地批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。,小华：我想一想啊。,小华妈妈：那你觉得数学老师不批评不管他就是好老师吗？他要是只是写作好，其他科都是短板，这样发展也很不全面呢。,小华妈妈：那假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评啊？,小华：嗯，我也觉得偏科不好，数学老师不管他是对他的不负责任，不过老师当众批评他让他可能在同学面前很没面子吧？,帮帮我的同学，给小奇提建议。,建议一：面对老师的表扬,同学们，现在小组讨论：我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？如何化解师生间的矛盾？,建议二：面对老师的批评（错了受批、委屈受
7、 批、不当的批评方式）,建议三：面对师生矛盾冲突,环节三 面对老师的表扬、批评，如何化解师生矛盾,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。,与老师发生矛盾后要冷静反思、相信善意、宽容理解、坦诚相待、主动沟通、求同存异、尊重关爱,环节三 面对老师的表扬、批评，如何化解师生矛盾,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。,学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。,二、亦师亦友,小华：妈妈，我从小就害怕老师，其实我很羡慕和老师相处特好的同学，今天我和两个同
8、学说起了这个话题，大家都感觉和我一样，我们该如何和老师相处啊？,小华妈妈：其实老师也愿意和你们做朋友，师生关系好，老师教的内容你们就更容易理解，你试着跟老师接触接触，不过在跟老师接触的时候也要注意方式和方法。方法不当就会适得其反，你说是不是？,小华：喔，老师真的喜欢和我们做朋友吗，和老师交往还得注意方式和方法啊，我想想。,同学们，请你们帮小华出出主意，该如何跟老师做朋友？,我觉得老师和学生间要平等相待，首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。,我觉得老师和学生要尊重对方的个性差异、相互关爱。老师教学风格是不一样的，学生的学习能力也有差异。,我觉得师生间要多交流沟通，作为学生要好好的上课听讲，积极回答问题，认真完成作业，这是对老师劳动成果的尊重。课后多跟老师交心谈心。,我觉得作为学生要主动跟老师问好，言行讲究文明礼貌，跟老师交往要注意场合，勿失分寸。,我的收获,拓展空间,请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，贴在微博墙上。建议：尽可能多地寻找老师打动你的瞬间；不要忽略那些你平时不太喜欢的老师。,生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。同学们，大胆地跟老师沟通交流吧!教学相长、亦师亦友，老师期待你茁壮成长，老师期待与你做朋友！愿每一位同学都能与老师构建民主平等、相互理解、彼此尊重、和谐温馨的师生关系！,
