常见的物质空气.ppt

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1、,常见的物质第三节 空气,专题一 空气的主要成分,考点1:列举空气的主要成分 a,【基础盘点】1空气的主要成分,【深化理解】1下列不属于空气组成成分的是()AO2BN2CCH4DCO2,C,解析空气主要由氮气(N2)、氧气(O2)、稀有气体(He、Ne、Ar)、二氧化碳(CO2)、水蒸气以及其他杂质组成。,专题一 空气的主要成分,【基础盘点】1N2：氮是构成生物体(蛋白质)的重要元素；氮气化学 性质较_，可用于充填灯泡，延长灯泡的使用 寿命；用于食品的_；是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作_剂。2O2：供生物_；支持各种燃料的_等。,考点2:举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用 a,稳定

2、,防腐、保鲜,冷冻,呼吸,燃烧,3CO2：是_ 的原料；也是一种工业原料，用 于制造纯碱、尿素、汽水饮料等；“干冰”可用于 _，也可用于_；CO2还可用于 _。4稀有气体：化学性质_，常作为 _ 气；在通电时能发出各种有色光，常用来制作各种 电光源；用于激光技术或医疗麻醉。,光合作用,保藏食品,人工降雨,灭火,不活泼,保护,【深化理解】2小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误 的是()A氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料 B氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气 C二氧化碳可供给植物进行光合作用 D稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体,A,解析氧气具有助燃性，不具有可

3、燃性，不能作燃料；氮气化学性质稳定，能作保护气；二氧化碳能参与植物的光合作用；稀有气体性质稳定，能作保护气，可用作灯泡的填充气体。,专题三 氧气,考点3：概述氧气的主要物理性质及化学性质 b,【基础盘点】1物理性质：无色无味的气体，密度比空气_，_溶于水，液态时呈_色，凝固时呈雪 花状的蓝色固体。2化学性质：较活泼，常温下能和许多物质发生反 应，具有_性。,略大,不易,淡蓝,氧化,【深化理解】6下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为 物理性质的是()AO2不易溶于水，液态氧无色 BO2的密度略大于空气，常温下活泼 C氧气能支持燃烧，发生反应时都放热 D潮湿空气中O2能使铁生锈，固体氧是

4、雪花状淡蓝色,D,专题三 氧气,考点4：说明氧气的实验室置备及检验方法 b,【基础盘点】1氧气实验室制备的原理(1)实验室制法：分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾(或加热氯酸钾与二氧化锰)。(2)原理：2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 2H2O2 2H2OO2,(3)收集方法：_法或_法。(4)验满方法：_，若木条复燃 则说明气体已经集满。2检验方法：用_，若木条复 燃则说明气体是氧气。,排水,向上排空气,将带火星的木条置于瓶口,带火星的木条伸入瓶内,【深化理解】7用高锰酸钾制取并收集 氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。(1)写出有标号仪器的名称：a_；b_；c_；d_。(2)指出图中三

5、处错误，并对应说明改正方法。错误：_；_；_。改正：_；_；_。,酒精灯,试管,集气瓶,水槽,试管口朝上,试管口没有棉花,导管伸入胶塞过长,试管口应略向下倾斜,试管口应塞一团棉花,导管略伸过胶塞即可,(3)当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 _。(4)待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是：_。,刚开始排出的主要是空气,用玻璃片盖住集气瓶口，正放在桌面上,解析用高锰酸钾制氧气实验过程中应注意的事项：试管口要略向下倾斜，防止加热药品时，有水生成，倒流到试管底部引起试管炸裂。用排水法集气时，应注意导管伸入集气瓶口即可，气泡连续均匀放出时开始收集。停止加热时，先移导管后撤酒精灯。防止水

6、槽中的水倒流到试管底部，使试管炸裂。集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处盖上玻璃片。试管口应放一团棉花，防止加热时，高锰酸钾粉末进入导气管，堵塞导管。,8从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验 的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四个步 骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：,(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气。明确实验目的用过氧化氢在实验室里制取氧气。收集有关资料过氧化氢是一种无色液体，在二氧 化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学 方程式为：_。设计合理方案发生装置选用_(填序号，下 同)，收集装置选用_。,2H2

7、O2 2H2OO2,A,C或D,(2)在实验室中，可以用加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体 混合物制取氧气。明确实验目的 _。收集有关资料氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是 黑色的固体。且二氧化锰在反应中起_。设计合理方案发生装置选用_，若选用D 收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的 方法是：_ _。,催化作用,B,用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则说明集满,加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气,专题三 氧气,考点7：说明氧气的用途及与其性质的关系 b,【基础盘点】1供给呼吸：登山、潜水、急救病人等；2支持助燃：燃料燃烧、炼钢、炼铁等。,【深化理解】9下列关于氧

8、气的说法中错误的是()A氧气能支持燃烧，可作燃料 B空气成分中氧气约占空气体积的21%C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D氧气能使带火星的木条复燃,A,解析氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气并没有可燃性，不可作燃料；氧气在空气中体积分数占21%；氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气(在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气)，使水中的生物能够生存；氧气有助燃作用，可使带火星的木条复燃。,专题四 二氧化碳,考点8:概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b,【基础盘点】1物理性质：无色无味的气体，密度比空气_，_ 溶于水。2化学性质：一般情况下，既_，也不_，也不_。,大,能,不能燃烧,支

9、持燃烧,供给呼吸,(1)与水反应：(化学方程式)_(碳酸能使紫色石蕊试液变_)；生成的碳酸不稳定：(化学方程式)_(加热时_色变回_色)。(2)与石灰水反应：(化学方程式)_(CO2气体能使澄清的石灰水_)。,红,红,紫,变浑浊,【深化理解】1下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证 其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：,(1)仪器a的名称是_；装置A中发生的化学 方程式为_；装置C中观察到的现象是_；装置A中也可用于实验室制取_ 气体。(2)装置D中观察到的现象是_，_说明二氧化碳不能_，也不能 _。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 _。(3)实验室用装置E来收集二氧化

10、碳时，二氧化碳应从 _(填“c端”或“d端”)通入。,下层蜡烛先熄灭，上层蜡,烛后熄灭,燃烧,支持燃烧,灭火,C端,长颈漏斗,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,氧气(氢气),紫色的石蕊试液变红,考点9:说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b,专题四二氧化碳,【基础盘点】1二氧化碳的实验室制法：(1)原料：_；(2)原理：_；(3)收集方法：_法。2二氧化碳气体的检验：如果能_ 则是二氧化碳。,石灰石或大理石和稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,向上排空气,使澄清石灰水变浑浊,【深化理解】2(2011桂林)实验室制取二氧化碳可以选用的发生装 置是(),B,3(2011日

11、照)下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：(1)对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：,从制取和收集的角度分析，一般选择第_(填序号)组药品，所发生反应的化学方程式为：_。(2)把C、D中的液体名称填入下表：(注：B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是吸收 甲装置可能挥发出的氯化氢气体NaHCO3HCl=NaCl H2OCO2)(3)C中反应的化学方程式是_。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,澄清石灰水,浓硫酸,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,(4)反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是：_。(5)E收集

12、方法说明二氧化碳具有的物理性质是：_。,解析制取气体所需药品是由制取气体反应原理所决定的，而在确定制取的反应原理时，要做到速度适中、易于操作、不污染环境、经济等方面因素。B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是吸收甲装置可能挥发出的氯化氢气体。C装置中的试剂是澄清石灰水，用来检验二氧化碳气体。D装置中的试剂是浓硫酸，可以吸收水蒸气，净化二氧化碳气体。反应过程中关闭弹簧夹，容器内继续反应产生的气体会使容器内压强增大。二氧化碳的密度比空气大，收集用向上排空气法。,A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升,二氧化碳的密度比空气大，收集用向上排空气法,专题四二氧化碳,考点10：说明二氧化碳的用途及与

13、其性质的关系 b,【基础盘点】1可作灭火剂，因为一般情况下，CO2_。2用作化工原料，用来生产尿素、纯碱、汽水等。3“干冰”升华吸热，可做_剂，用于冷藏食品 和人工降雨。,既不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大,致冷,【深化理解】4下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的 是()A二氧化碳用作灭火剂 B二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 C干冰能用于人工降雨 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用,C,专题五 臭氧层和温室效应,考点11：描述大气层中臭氧层的作用 a,【基础盘点】1臭氧层的作用：_，对生物有 保护作用。,能阻挡和削弱强紫外线,【深化理解】5饭店、宾馆等公共场所大多用臭氧机对空气杀菌

14、消 毒，而我们所学的臭氧层对地球上的生物具有保护 作用是因为它能()A阻挡和削弱过强的紫外线 B增强紫外线的杀菌能力 C增强植物的光合作用 D透过更多的紫外线,A,解析紫外线对人体和动物有很强的伤害作用，臭氧层就是来阻挡紫外线的，防止人体和动物受到伤害。,专题五 臭氧层和温室效应,考点12：说明温室效应的成因，关注温室效应的利弊 b,【基础盘点】1温室效应的成因 大气中的二氧化碳对地球起着_作用。矿物 燃料的大量使用，森林面积急剧减少，使大气中二 氧化碳含量_较快，导致温室效应加剧。2温室效应的利弊 适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适于动 植物的生存。但温室效应加剧会导致全球_，并引起一

15、系列恶果。,保温,增加,气候变暖,【深化理解】6下面是某研究性学习小组展示的关于“温室效应研究”课题的部分资料及图片。,(1)该研究性学习小组，采用图装置制备CO2气体。制 备反应的化学方程式：_ _(2)图装置研究产生温室效应的气体的化学式是_，该小组需要定时观测并记录的数据是_；(3)该小组用图装置来进行CO2产生温室效应的模拟研 究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛 放_(填气体名称)。实验时，若能观察到食 用油a侧液面高度_(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，证明CO2是产生温室效应 的气体；,CH4,温度,空气,低于,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2

16、,(4)地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类 应该倍加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议：_ _；_。,减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车采用乙醇汽油 植树造林，绿化荒山,专题六 空气污染,考点13：列举空气中污染物的主要来源 a,【基础盘点】1空气污染物主要来自_燃烧排放的废气 和烟尘、工业废气、汽车尾气等。2目前量多且危害严重的空气污染物主要有_、_、_和_等。_、_、_等全球性环境问题都与空 气污染有关。3酸雨：pH小于_的雨、雪、雾、雹和其他形 式的大气降水统称为酸雨。酸雨是大气污染的一种 表现。,煤、石油,二氧化硫,氮氧化物,一氧化碳,可吸入颗粒物,温室效应,酸雨,臭氧

17、层破坏,5.6,【深化理解】7空气污染的主要来源是()A火山爆发 B煤和石油等矿物燃料的燃烧、工厂的废气 C动、植物的呼吸 D植物的光合作用,B,解析动植物的呼吸，光合作用维持了自然界空气成分的相对稳定；火山喷发不是常见的污染空气的现象；空气污染主要来自于煤和石油等矿物燃料的燃烧，工业及交通运输排放的废气。,专题六 空气污染,考点14：列举防治空气污染的办法 a,【基础盘点】1防治空气污染的方法：制定环境保护法律，控制污 染源，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加 强空气质量预报，改善环境状况，积极植树造林、种草等。,【深化理解】8防治大气污染，改善空气质量的根本措施是()A多植树造林 B戴

18、防毒面具和防尘口罩 C减少污水排放 D控制污染物排放,D,解析减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放。,专题六 空气污染,考点15：知道各种媒体发布的空气质量报告 a,【基础盘点】1空气质量报告。主要内容包括：_、_、_等。2目前计入空气污染指数的项目暂定为：_等。,空气污染指数,空气质量状况,首要污染物,SO2、CO、NO2、O3、可吸入颗粒物,【深化理解】9空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等。下列物质 中，不属于空气污染物的是()A二氧化硫 B可吸入颗粒物 C一氧化碳 D氮气,D,解析对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污

19、染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等。,【深化理解】10(2012温州)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微 米的颗粒物，对人体健康影响较大。我国的环境 空气质量标准规定，PM2.5的一级标准为24小时平 均浓度不超过35微克/米3，二级标准为不超过75微 克/米3。3月25日，温州等城市的检测结果如下表，则表中城市当日PM2.5达到一级标准的是()A温州、舟山 B宁波、湖州 C温州、湖州 D宁波、舟山,A,对点训练,2(2010常州)今年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：,选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；检查装置气密

20、性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉 花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气 瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中 取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；,请回答下列问题：(1)写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：_。(2)欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_；(3)步骤的操作与观察到的现象是：_ _；若装置无 破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 _。(4)上述

21、实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯 净(水蒸气不计)的是_。(填序号)(5)步骤中的操作，可能引起_。,用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱,橡皮塞没有塞紧,倒吸(或大试管破裂),A,易错警示,【例4】小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产 生了兴趣。他把“探究鳔内气体体积和成分”作为研 究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种 鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮 气。探究分两步进行。,(1)测量鳔内气体的体积。小明设计了两种方法：A用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。B在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量 其体积(如图)。你认为其中

22、测量结果不准确的一种方法是_，理由是 _ _。与理由有关的化学方程式是_。(2)探究鳔内气体的成分。现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证。,B,鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小,答案,【例1】(2010鞍山)2009年世界气候大会在丹麦首都 哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效应”气体的 排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原 因是_。(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是：植物的 光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生 成葡萄糖(C6H12O6)和氧气。海水的吸收。请用化 学方程式表示出上述两条消耗C

23、O2的途径：_；_。(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和 加热条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程 式是：_,化石燃料的燃烧和对森林的砍伐,H2OCO2=H2CO3,(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法：_。,解析本题联系当下热点考查CO2的有关知识。题中涉及的低碳旨在节约能源和资源。造成大气中CO2含量不断上升的原因很多，主要在于化石燃料的大量使用和对森林的乱砍滥伐。第(2)、(3)题考查对化学方程式的掌握，要注意配平。,双面使用纸张(及时关灯、步行或骑自行车上学等),热点六 空气污染与保护,【提示】空气的污染是指随着工业的发展，排放到空气 中的有害气体

24、和粉尘超过了大自然的净化能力，造成 了对空气的污染。污染源：主要是化石燃料(煤和石油 等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气。空气的污 染带来的危害十分严重，损害人体健康，影响作物生 长、破坏生态平衡；全球气候变暖(温室效应)、臭氧 层破坏和酸雨等都与空气的污染有关。防治空气污染 要从消除污染物上下功夫，就是从污染源上分析造成 污染的原因。为保护我们的蓝天，改进燃料结构，使 用清洁能源，植树造林，改善环境。,对点训练,3(2011达州)达州市2011年5月20日空气质量报告：老城 区空气污染指数为64，空气质量级别为级，空气质量 状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关 空气各成分的说

25、法正确的是()A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质 量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于 空气污染物,B,对点训练,4(2011杭州)某学校科学兴趣小组 想设计一个实验，来模拟研究CO2 浓度增加是否增大地球“温室效 应”。他们查阅了有关数据，并 设计了下面的实验和操作步骤：.在两只同样的玻璃瓶里分别充 满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳 光下照射(如图)，观察甲、乙瓶中的温度变化。.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录。(见下

26、表),请回答下列问题：(1)写出实验室制取CO2的化学方程式：_ _(2)往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是：_ _ _ _。,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,用燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭，若火焰熄灭，则说明二氧化碳已集满,(3)该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较 甲、乙瓶温度变化的规律是 _ _。(4)该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同 的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因 是(写出一点即可)_。(5)有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在 问题，你认为是(写出一点即可)_ _。,开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快)，最后两瓶温度趋于一致,两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等,该实验没有模拟,地球的生态系统，试验中用了纯净的二氧化碳,