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1、建筑系馆设计案例分析,设计之前,累 积,分析,搜集资料,借鉴学习,分析文案,设计思考,建筑系馆的本体特征,建筑系馆作为建筑范畴中的一种，会受到国家经济发展水平、设计理念、技术手段以及国际流行趋势的影响。建筑系馆的本体是指其基本功能组成，即功能空间和公共空间的组成。功能空间包括教学空间、管理空间、科研空间三部分；公共空间包括节点空间和交通空间两部分。在如今的设计中，公共空间也越来越多扮演着交流空间的作用。建筑系馆的空间主要分为功能空间和交流空间。一方面，公共空间将基本功能空间进行了划分与联系使其成为完整的空间体系，公共空间所形成的具有渗透和引导性的空间特质，将空间的主角“人”引导入功能空间，它体
2、现了建筑内部功能空间的组织关系；另一方面，功能空间也是界定公共空间的要素，限定其空间形态和功能。,美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院,设计单位：STEVEN HOLL ARCHITECTS设计师：STEVEN HOLL,简介,设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所设计师：斯蒂文霍尔所在地区：中国安徽设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画，研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆面积：70000平方英尺,斯蒂文霍尔(stevenholl)是美国当代建筑师中的代表人物之一。从本质上说，他还是信奉现代注意思想的建筑师，但他也不满于现代主意建筑过于具体，过于冷酷的结构表现。他强调他的设计目的是在于寻
3、找建筑难以琢磨的本质。霍尔可能是现代建筑上最会用光的建筑师之一，霍尔对光的崇拜近乎到了迷恋的程度。而这种态度让我们想起建筑大师路易康来。康所宣称：“光为空间神奇的创造者”康认为建筑不仅是呈现光艺术的舞台，它本身也是一束光,设计师简介,STEVEN HOLL,斯蒂文霍尔设计风格案例,贝尔维尤美术馆的外观霍尔在1991年出版的著作锚Anchoring中阐述：建筑应该是依据场地特有的内涵而设计的。也许他的独特就在于遵循自然的规律，在深入浅出中创造了自己的设计哲学。这与他在求学时以专注的热情研究过沙利文(Sullivan)，莱特(Wright)等人的理论不无关系。从中不难看出他们一脉相承的人性化设计主
4、旨。,SanLgnatius教堂的外观一个素素的混凝土房子，一旦进入室内所有的光都呈现出了斑斓的色彩，一切都近乎完美地体现了霍尔最初的构想SanLgnatius教堂的室内空间在功能特定的空间区域里，每一个瓶子以各自的角度、形式与色彩提供两种光源效果，一是直接穿过瓶子照射在地面与墙上的光，另一是涂满色彩的墙面，光照后反射出光晕般迷离的影，与精心设计的一套人工光源昼夜交替，为我们呈现出了空间中光的戏剧性力量。：“在一个石盒子上放置七个空瓶子。”,艺术与艺术历史学院地理位置,1.艺术与艺术历史学院2.艺术学院入口3.艺术博物馆4.草坪,艺术与艺术历史学院平面图,论坛,美术室,礼堂,建筑内部功能分区明
5、确。不同场所既能有各自私密性，又能又相互快捷联通。同时，流动路线顺畅。,艺术与艺术历史学院平面图,建筑内部功能分区明确。不同场所既能有各自私密性，又能又相互快捷联通。同时，流动路线顺畅。,艺术图书馆,行政办公,礼堂,影剧院,工作室,艺术与艺术历史学院剖面图,艺术与艺术历史学院立面图,建筑设计,建筑整体外观既有历史感又具备艺术感，同时与自然相融合，让人仿佛走进一座艺术殿堂去感受历史的痕迹。,室外楼梯的外形巧妙，曲曲折折，仿佛时空的交叠。,外观采用大量的玻璃，使自然与建筑相得益彰。,设计草稿图,室内设计,建筑室内空间开旷，同时大面积采用自然采光。置身其中，视野开旷，安静自然。随着大面积的玻璃，自然
6、流入建筑，建筑拥抱自然，达到人与自然的和谐。,楼梯设计,建筑内部楼梯设计形态多变，寓意着历史的车轮滚滚，曲曲折折的前进，置于室内，仿佛随着楼梯的曲折慢慢探寻历史曲折的道路。,建筑模型,美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院,设计单位：STEVEN HOLL ARCHITECTS设计师：STEVEN HOLL,设计思路分析,建筑和景观设计学院平面图,建筑和景观设计学院平面图,建筑和景观设计学院立面图,建筑和景观设计学院剖面图,建筑和景观设计学院剖面图,建筑设计,明尼苏达大学建筑与景观设计学院是一座迷人的建筑，深夜里人们工作时会发出光芒，让人精神为之一振。,建筑设计,因为是为一个公共机构设计教育设施，
7、因此在建筑与景观设计学院增建项目的设计中极大地考虑到了统一性和连续性。斯蒂芬霍尔建筑师事务所除了主要将室内与室外空间连接起来，还创造了白天与周围环境充分融合，夜晚却转变成发光盒子的建筑形式,建筑分析,两个L形的建筑叠落在一起，形成基本的建筑形式，转角处大多为圆角。这是原建筑与增建建筑主要的对比之处，原建筑采用的是直角转角，能看到庭院，而增建建筑则向外部景观延伸。,新建筑的另一个特点是它的“臂”，端面是垂直的立面，面向周围环境开放，“容纳了竖井并活跃了校园”。,室内设计,斯蒂芬霍尔建筑师事务所除了主要将室内与室外空间连接起来，还创造了白天与周围环境充分融合，夜晚却转变成发光盒子的建筑形式,室内设
8、计,建筑模型,合肥工业大学新校区建筑艺术馆，总建筑面积31553，占地面积约500，地下一层，地上八层，建筑总高度34.1M,合肥工业大学建艺馆,空间：内部：,主入口,入口处主楼梯,通往地下一层的楼梯,室内空间的连接不仅仅依靠实墙围起的走廊，还通过类似于“天桥”形式的廊道在底层架空的情况下连接上部空间，使得空间整体性更强，使用更加便利,在采光良好，环境清新的室内，开发出一块交流讨论区，空间最大化利用,2.外部：,室外休息平台、屋顶绿化都是在此次调研当中所凸显出的特色之一。在室外休息平台的设计上，将绿色与实用相结合，营造良好的环境氛围，更好的凸显其休息的本质，并且给建筑物本身带来了一定的美化效果
9、。,开敞的下沉广场连通室内外空间，通过设计感的楼梯引导人视线下穿，给人流以指向，同时，楼梯在其满足其功能的基础上，还能作为室外小景，在整体环境布局中起到不可或缺的作用。,外立面,根据内部功能，在规整的开窗方式下，加进一些不太规整的元素，使得立面上看并不呆板，挑出的窗框部分加入了绿色垂吊式植物，使得建筑本身散发勃勃生机，结合本次设计本质“绿色建筑”而言，我觉得是个很好的案例，值得借鉴,细部,建筑主入口的细部设计，红色暗纹在灰色立面衬托下显得活泼，明快，突出门厅同时两个三角构建相互呼应，建筑整体性强烈室内墙体加入镂空雕花构建，在细处彰显建筑主题,绿化,在合工大建艺馆调研过程中发现此馆最大的特色在于
10、随处可见“绿色”。屋顶绿化可谓做到了最大化，即使在走廊一端也会开发出一块空地进行绿化设计，创造小景，使得学生在休息时间可以享受绿色，达到精神上的放松,同济大学建筑系馆,空间分化的组织逻辑“三明治”式的摩登造型作为主体部分的研究工作单元布满南侧三至七层的所有楼面，是一个静态匀质系统，只有阳台和窗户的组合，才产生稍许凸凹变化。,特征一,同济C楼,C楼的核心是居中贯穿东西的连廊系统，它是一个多孔的系统，其中包含了一部贯穿所有工作楼面的直跑楼梯，以及一系列上下贯通的光井，充足的有些肆意的天光和连续弥漫的空间，使它成为所有师生的交往场一个充满不连续情节的随机空间，它容纳了所有的可能性。,光线成为建筑的主
11、导居中贯穿东西的连廊系统,特征2,同济C楼,丰富的公共交流空间,特征三,北侧连续叠加的室内下沉榕树园、三层的竹园及屋顶室外桦树园，丰富了内部空间，同时虚实的套叠，使得建筑成为整个环境的过滤器，而且创造了充足的公共交流空间。,建筑材料的多元化也是C楼的特色之一，为了达到空间从不透明到透明的不同变化，建筑内部使用了大量的钢材与玻璃，支撑结构部分主要为清水素混凝土面，给人以工厂的冰冷感，暗示着这是一个生产建筑师的流水线,同济C楼,形体表现弱于材质表现夺人眼球的新颖材料,特征四,对未来建筑系馆的展望,建筑系馆的大体量化和群体化数字化教学空间的形成多元化，差异化 随着国际交流的增加，越来越多的学子走出国门，在国外接受建筑教育。这些具有海外留学背景的建筑师回到国内，就会将国外所学的新知识、新的设计手法应用于建筑实践中。,
