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1、九年级（下册）,第一单元 我们共同的世界,本单元通过讲述经济全球化、文化多样性，并结合学生生活情境和重大时政热点，强调个人情感与民族文化之间的联系，侧重培养学生的政治认同素养。引导学生认同中华民族和中华文化，积极参与到经济全球化和中外文化交流中。,命题概览,思维导图,考点梳理,第一课 同住地球村,一、开放互动的世界1.人类共同的家园的特点(1)开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文 化各领域的开放也在不断扩展。封闭、孤立、以邻为壑的现象仍然存 在，但已不是主流。(2)发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界 正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富
2、差距、发展不 平衡等问题依然困扰着人类社会。(3)紧密联系的世界。现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们 联系在一起，彼此影响，休戚相关。,2.经济全球化的重要表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易 在全球范围内进行。3.经济全球化的影响(1)积极影响：改变了我们的生活；有利于在世界范围内配置资 源，促进资源利用更加合理有效；使各国经济相互联系、相互依赖 的程度不断加深；为经济发展提供了新的机会。(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。,4.面对经济全球化，我们应该怎么做？(1)顺应历史潮流，树立全球观念，保持积极、开放的心态，主动参与 竞争。2018.17(4)(2)居安思危，增强风险
3、意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和 挑战做好充分准备。,5.世界文化的特点及具体表现(1)特点：多样性。2010.17(1)(2)具体表现：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文 化习俗；生活在不同文化背景的人，有不同的待人处事方式和语言 文字；世界文化具有独特性，不同国家和民族的不同文化，有着各 自的标志和代表人物。,6.文化多样性的影响(1)积极影响：各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化 大花园；文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力 的表现，也是人类文明进步的重要动力；多样的文化提供了更为广 泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；
4、文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化 相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。(2)消极影响：当不同的文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化 视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲 突。,7.面对文化差异的正确态度2010.17(1)(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的 经验和智慧。(2)不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平 等交流、对话，达成彼此的理解和包容。(3)应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不 同、兼收并蓄的文明交流。,(1)了解源远流长、博大精深的中华文化，
5、大力弘扬中华民族精神和 传统美德。(2)热爱祖国，增强民族自豪感和自信心，勇敢地捍卫民族尊严和国 家利益。(3)正确对待外来文化和传统文化，培养传承民族文化的使命感。,知识拓展,如何提高文化认同感？2014.16(3),二、复杂多变的关系1.变化中的世界格局：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多 样化深入发展。2018.17(3)卡片二2.世界多极化产生了哪些积极影响？世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况 下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决 各种问题，促进国际关系民主化，推进世界和平与发展。,3.调整中的国家关系(1)随着科学技术的进步，人类
6、的脚步越走越远，国与国之间的交往越 来越频繁。(2)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。(3)国家间既有合作，又有竞争。(4)世界不断发展变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。,4.当今世界国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较 量。5.我国应对当今国际形势的做法 高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公 平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。6.面对当今世界的发展趋势，青少年应该怎么做？(1)树立全球意识和国家观念，提高自身素质。(2)走向世界，需要用世界的眼光看问题，需要具有平等意识和参与意 识
7、，更需要我们善于学习，不断提高自己的创新能力。,第二课 构建人类命运共同体,一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。(2011.12)2.人们为谋求和平采取的措施 成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。(2)局部战争与冲突从未间断。如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。,4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。(3)严重威胁普通民众的生命安全。(4)造成社会动荡不安。(5)与世界人民追求
8、和平的愿望背道而驰。,5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的 愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？),6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健 康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公 正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。(消除贫困的 意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差 距不断扩大。(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥
9、饿、疾病、社会冲突、社 会动荡等一系列社会问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要 因素。,7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进 可持续发展。,二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家 能够退回到自我封闭的孤岛。(2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复 杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭 顶之灾。(3)采取共同
10、行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国 解决全球性问题的必然选择。(面对全球性问题各国应持的正确态度),2.构建人类命运共同体，我们应该怎么做？(1)世界各国：一致行动，努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包 容互惠的发展前景。(2)各国人民：相互信任、守望相助和共同担当。(3)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放 眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现 中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写 人生华章。(我们青少年应怎样为构建人类命运共同体作出贡献？),3.面对全球性挑战，世界各国应该怎么做？(1)坚持对话协商，建
11、设一个持久和平的世界。(2)坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。(3)坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。(4)坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。(5)坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。,4.构建人类命运共同体的内涵及意义(1)内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。(2)意义：充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的 共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的 构想，为人类共同美好的未来指明了方向。,5.关怀生命、尊重生命的价值 能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他 人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看
12、到生命中共同的渴望，增进包容与合作。,6.关心人类命运的方法(1)学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。(2)在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而 温和。(3)努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。(4)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的 行为规范。(5)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定 程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。,必备关键句,1.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。2.面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外 来文化，促进和而不同
13、、兼收并蓄的文明交流。3.当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的 较量。4.和平与发展是当今时代的主题。,考题精析,【祖国强盛我自豪】例 2018安徽17(3)卡片二，2分2018年是中国改革 开放40周年。40年砥砺奋进，40年春风化雨。为了让同学们了解改革开放带来的历史性巨变，坚定实现中国梦的信念，九年级(4)班召开主题 班会，请你参与并完成下列任务。,深化改革、扩大开放顺应了当今世界和平与发展的潮流。主持人发放了反映时代主题的资料卡片，供同学们学习探究。请你结合卡片内容，填出其对应的所学观点。(2分),安徽5年中考真题及改编（20142018）,【关注家乡我亲近了社会】2014安徽16(3)，4分今年初，我校童鞋(同学)积极参加学校网站论坛开展的“讲精彩故事展魅力安徽”帖子大赛。,请你结合所学知识，说说童鞋们对政府的做法纷纷点赞的原因。(4分),政府：以人为本，解决民生问题；走可持续发展之路；保护优秀传统文化，增强民族文化认同感等。(4分，答出两点即可),试题以安徽新型城镇化建设为背景材料，旨在让学生了解政府致力于保护传统文化所采取的举措，侧重培养学生的政治认同素养，引导学生传承和保护中华优秀传统文化，认同中华文化，增强文化自信。,读,审,养,素,核,心,核,心,养,养,
