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1、人和高等动物生命活动的调节,二：体液调节,仁中：高二生物组,体液调节的概念动物激素的种类及作用激素分泌的调节血糖的调节过程相关激素间的协同作用和拮抗作用其他化学物质的调节作用,目的要求,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,一、促胰液素发现史,沃泰默的实验：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,斯他
2、林和贝利斯的实验,假设：胰腺的分泌受化学物质的调节控制,人和高等动物生命活动的调节,神经调节,体液调节,但以神经调节为主,体液调节的概念,体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节中，激素的调节作用最为重要，激素调节是体液调节的主要内容。,外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺,导管,血管,二、人体的腺体,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等
3、,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,三、人体内的内分泌腺与激素种类、功能,促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞的功能,胸腺,胸腺激素,增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖升高,肾上腺,肾上腺素,促进肾小管和集合管对水的重吸收,下丘脑,抗利尿激素,促进垂体合成和分泌促甲状腺（性腺）激素,下丘脑,促甲状腺（性腺）激素释放激素,激素的主要生理作用,激素名称,内分泌腺 名 称,醛固酮,肾上腺,促进肾小管和集合管吸那排钾,激素名称,内分泌腺名称,促甲状腺(性腺)激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂体,甲状腺,促进甲状腺(性腺)的
4、生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,生长激素,垂体,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,催乳素,垂体,调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌,激素,内分泌腺,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰岛B细胞,主要睾丸,主要 卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床
5、和泌乳准备条件。,性激素,胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高,胰岛A细胞,部分激素的化学成分：,含碘的氨基酸,肽和蛋白质,类固醇,垂体具调节、管理其他某些内分泌腺的作用。垂体的分泌作用受下丘脑的控制。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。,下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢,B,生长激素:促进幼小动物的生长发育，骨的生长及蛋白质代谢,幼缺：幼过多：成年过多：侏儒症 巨人症 肢端肥大症,侏儒症患者,巨人与侏儒,某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状
6、腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,C,在说明生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？,设计：切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。,请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料_（2）处理：对照组A：_ 实验组B：_ 实验组C：_3）实验结果是：对照组A：_ 实验组B：_ 实验组C：_（4）由此得出的结论是_,长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,正常生长,先停滞生长，后又继续生长,垂体分泌生长激
7、素，能促进幼小动物生长,甲状腺：甲状腺激素促进幼小动物生长发育及中枢神经系统的发育，促进新陈代谢与体内物质的氧化分解,甲状腺,幼缺：呆小症 成年人I 不足：地方性甲状腺肿,B,一只成年狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡，反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是A、睾丸发育不全B、甲状腺功能低下C、生长激素分泌不足D、生长激素分泌不足，睾丸发育不全,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验说明：甲状腺激素能促进小动物体的发育,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,研究蝌蚪生长发育的实验,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿精神萎靡行动呆笨食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,除了出现以上症状外，身体还发育停
8、止,研究激素作用及内分泌腺功能的方法,研究激素作用的方法：,切除相应腺体,对照出现症状,外源补充相应激素,验证相应功能,胰脏：胰岛：胰岛素与胰高血糖素 胰腺：胰液（消化液）,性腺：性激素激发并维持各自的第二性征，并促进生殖器官的发育以及调节雌性正常的性周期,第二性征,刚刚出生的婴儿，从生殖器外形就能识别是男还是女,这就是两性之间不相同的特征，称第一性征。到了成年，男女在身体外形上的性别差异是显著的。这种差异是从青春期开始逐步形成，就称为第二性征。例如，男性高大的身躯，粗壮的肌肉，突出的喉头，低沉的声音以及长出胡须，汗毛加重等特点。女性皮肤细腻，声调高细等特点.第二性征是由于性激素的作用而发生改
9、变的。,泰国第一人妖天后Sania bikini,把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官,C,1、垂体分泌的激素有。甲状腺分泌的激素有。胰岛分泌的激素有。2、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患，幼年分泌不足患。,促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素,甲状腺激素,胰岛素和胰高血糖素,巨人症,侏儒症,肢端肥大症,甲亢,呆小症,4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方。5、胰岛素分泌不足患，常用来治疗。6、下列 腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之
10、减退A、甲状腺 B、垂体 C、性腺 D、肾上腺7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A、色盲和软骨病 B、侏儒症和肢端肥大症C、呆小症和白化病 D、夜盲症和甲亢,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,胰岛素制剂,身材矮小,B,B,三、激素调节实例,调节 在大脑皮层的影响下，下丘脑通过垂体，调节和控制某些内分泌腺种激素的合成和分泌。激素进入血液后，通过反馈调节维持在相对稳定的水平。,激素在血液中的含量都是相对恒定的。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。,例1：寒冷、过度紧张等,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,(+),(-),(+),(-),例2。血糖的平
11、衡调节,1。血糖的来源与去路（动态平衡）：,A.血糖正常含量：80-120mg/dL高血糖：空腹大于130/dL（高于160-180mg/dL，有糖尿出现糖尿病：三多一少：吃多喝多尿多体重减少）低血糖：空腹低于50-60mg/dL 低血糖症：心悸，脸苍白，四肢无力，重者昏迷,B。血糖来源：食物糖类的消化与吸收 肝糖原的分解 脂肪等非糖物质的转化C。血糖去向：氧化分解CO+HO+能量 合成肝糖原与肌糖原 转化为脂肪与非必须氨酸,血糖平衡是血液中葡萄糖来源与去向动态平衡的结果,血糖过高时,胰岛素,血糖过低时,胰高血糖素,下丘脑某区域,胰岛B细胞,胰岛A细胞,下丘脑另一区域,肾上腺,肾上腺素,分泌,
12、分泌,分泌,血糖降低,血糖升高,血糖恢复正常,+,+,+,+,+,+,-,+,反馈调节,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这样的调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。如：1血糖调节中胰岛素与胰高血糖素的作用 2生态系统中，兔子与狼的关系 3生态系统中受污染的池塘中水质变坏过程,协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,生长激素,蛋白质合成和骨的生长,甲状腺激素,机体生长发育神经系统发育,侏儒症,呆小症,拮抗作用的概念,拮抗作用是指不同激素对同一生理效应都相反的作用，从而达到减
13、弱效应的结果。如：胰岛素与胰高血糖素的作用 或胰岛素与肾上腺素的作用,四。激素调节的特点激素都是内分泌细胞（腺）分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。激素的一般特点：（1）激素通过体液运输到全身；（2）微量和高效（3）作用于靶细胞、靶器官（激素作用的器官或细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。因此体内需源源不断产生激素，维持激素含量的动态平衡,五。其他化学物质的调节作用,参与体液调节的化学物质除了激素外，还有二氧化碳、H+等。二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激。,复习题,1.让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每1千克体重l克计算；随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓
14、度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图；其中表示糖尿病患者的曲线是_。(2)中的甲丁4种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是_。(3)从上述分析中可知糖尿病患者胰岛素分泌量往往_而血糖浓度_。,1.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是()A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病C.消化不良D.尿量减少，体温偏高,练习,2.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏,C,B,1、下列腺体中都能产生激素的是（）A、睾丸和垂体 B、肠腺和胰腺 C、乳腺和肾上腺
15、D、卵巢和唾液腺2、摘除垂体，人就会停止生长，其原因是（）A体内无甲状腺激素 B脑机能异常 C胰岛素分泌不足 D体内无生长激素大3一妇女因病摘除卵巢后，生理上表现为（）A产生卵子，第二性征改变 B产生卵子，第二性性不改变 C不产生卵子，第二性征改变 D不产生卵子，第二性征不改变,A,D,C,4、侏儒症的病因是由于缺少（）A生长激素 B胰岛素 C甲状腺激素 D性激素5、治甲状腺肿大可多吃些（）A鸡蛋B土豆 C海带 D蜂蜜6、下列疾病是因缺乏激素引起的是（）A呆小症和巨人症 B侏儒症和糖尿病 C、夜盲症和脚气病 D大脖子病和软骨,A,C,B,7、能够促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，提高神经系统的
16、兴奋性的激素是（）A生长激素 B性激素 C甲状腺激素 D胰岛素,8、某人一腺体分泌功能减退，结果骨胳生长停止，体形较小，但行动敏捷，具有生殖能力，长胡须，此腺体可能是（）A甲状腺 B垂体 C肾上腺 D性腺,C,B,B,D,可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏,1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）,2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.B.C.D.,巩固练习,3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）
17、,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1,D,4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(),B,A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是(),A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和
18、促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：,（1）激素A是_。（2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。,促甲
19、状腺激素释放激素,碘,主动运输,增加,增加,神经和体液(激素),下降,(负)反馈,6、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。,(1)实验方案的设计 第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，,分别加入等量的清水和20只蝌蚪；,第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂?；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。(2)结果分析 若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明；若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了；若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了。(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是。,每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料,甲状腺激素经过50的温水处理后，对其生物活性没有影响,甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性,甲状腺激素经过50的温水处理后，使生物活性有所降低,起对照作用,
