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1、教师专业成长之-命题篇,福建省普教教研室 朱 旭,教师与命题,命题审题,主要题型功能,填充题型历史填充题型的一般功能是考查“识记”的能力，少数考查内容的选择和命题技巧较好的试题，在答题时也能够引起对历史知识简单归纳或简单比较的思维活动。在相似功能的题型中，它所消耗的考试时间比较少，而且考查结果的信度比选择题型要高。但简单地或过多地使用填充题型可能导致教学过程偏重知识记忆的倾向。,识图题型,历史识图题的重要功能是考查学习历史的“基本技能”，包括观察辨别的能力、识记能力、运用历史图片的能力等。近年来，不少命题者不断挖掘该题型的考查功能，把对历史图片的辨别和理解历史图片的内涵、意义结合在一起，在题型
2、的外观上与其他题型结合，从而考出了理解能力、应用能力，并将考查的触角伸向情感、价值观领域。识图题可以成为“开放性命题”的载体。,连线（匹配）题型,该题型的主要形式是在一组具有某种共同特征的历史知识中找出正确的配对关系。因此从理论上说，该题型的功能是考查辨别、比较和理解的能力。但是如果组合项的内在联系不紧密，就只能考查识记的能力。,列举题型,该题型的一般形式表现为要求举出具有某种共同特征的历史知识。但是这些知识根据命题的提问角度和技巧，可以用“简单识记”的方法列举，也可能必须通过综合、辨别的方法完成，因此该题型的考查功能或者是简单识记的能力，或者是理解的能力。近年来，有些地区把列举题的形式与其他
3、题型的形式混合改造，把题型的考查功能提高到“简单应用”的能力层次。,选择题型,选择题是当前被普遍使用的题型。该题型知识考查的范围比较广（不局限于名词），从理论上说，选择的过程是知识比较、辨别的理解过程，因此一般情况下能够考查比较、理解的能力。但是选择题的使用也存在命题理念和技巧的问题，如果能着眼于知识间的联系点并辅以一定的技巧（设计新的情景等）就能较好地考查理解能力，甚至还能考出高于“理解”的简单应用的能力。反之，也可能只考查了单纯识记的能力。近年来有命题者把“识图”、“材料”等题型的形式引入选择题，使该题型的考查目标伸向情感价值观领域。选择题型存在猜测得分的可能。,材料解析题型,材料解析题属
4、于大型主观性命题的题型之一。它以提供“历史材料”的形式，要求分析“材料”并解答有关问题。因此，“材料解析题”的主要功能应该是考查“应用能力”或“综合应用”的能力。它考查的历史内容不是单个的历史知识，而是建立在知识群体上对历史的认识或涉及情感价值观的问题。但是在实际的试题中，有的材料解析题只考查了识记能力或理解的能力，这是由于材料选用不当或设问的视角仍然局限在知识本身的缘故。材料解析题是“开放性命题”的载体。,简答题型,简答题由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。题型的功能应该定位在“应用能力”考查的层面上。即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。它适用于有知
5、识间的联系但知识的量不多、需要运用分析的能力但分析的过程不很复杂的历史内容，如对某个较大的独立的历史事件进行分析或内容归纳；揭示历史问题某方面的因果关系；概要揭示历史现象的某些特征；简单比较几个历史知识的异同等等。在实际的试题中，有的简答题要求列举历史事件的内容，或要求分析历史现象的原因、意义、影响等，但这些原因、意义或影响在教科书上已经有现成的答案，类似这样的简答题实现不了其应有的功能。简答题可以成为“开放性命题”的载体。,论述（问答）题型,这是传统的大型主观性试题题型。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以论述（问答）题型应该发挥“综合应用能力”考查的功能。它不仅适用于
6、大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。所以命题内容的选择和提问的视角要注意知识的综合性，注意解题所需的各种知识间的纵向和横向的联系，注意提问与现实生活的联系，关注“情感、态度、价值观”的体现。论述（问答）题型要实现其功能就应突破传统的形式限制，改革死板的“标准答案”及其“采点评分”的方法，杜绝以抄袭教科书结论为主的命题观念和方法。论述（问答）题型是“开放性命题”的载体。,关于改错、辨析、综合题,素材积累与收集,1.注重主干知识，体现基础性（1）课本中的重点知识、主要知识、核心知识、（2）学科常识、基本理论（3）标志性、转折性、承前启后的知识（4）学生终身发展所必需的
7、知识,2.关注社会热点，体现时代性,（1）反映社会热点、焦点问题，国内外大事（2）贴近学生、贴近生活、贴近社会的小事（3）激励学生探究、创新精神,3.新情境，体现多样性,（1）和学科没有直接相关：国旗、画卷、广告词、短信、日记、邮票、歌谣、电影、年代尺、货币、照片、报刊、网页等（2）和学科直接相关（历史为例）：历史地图、人物图像、文物图片、漫画、数据等图表等,4.注意学习方法，体现过程性,学习：从感知积累理解想法（感悟）过程与方法,5.反映新课程理念，体现开放性,（1）自主学习，创新思维（2）良好品质，价值取向（3）合作进取，人文关怀,6.关注地区发展，体现地方性,（1）地方发展与学科的联系（
8、2）亲近感、真实感、自豪感、责任感、使命感,谢 谢！,福建省学习科学学会网站：http:/邮箱：电话：0591-87598086,1.注重主干知识，体现基础性,例题1.2008年5月8日，胡锦涛主席在日本早稻田大演讲中指出：“日本人民善于学习、善于创造，以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就，这是日本人民的骄傲，也值得中国人民学习”。根据所学知识，回答问题：（1）日本人民善于学习，请举出古代和近代两个改革事 例加以说明。（2）二战后，日本创造出举世瞩目的经济发展成就，你觉 得其中有哪些经验值得中国学习和借鉴？（3）2008年是中日青少年友好交流年，为建立友好的中日关系，我们青少年应做出哪些努
9、力？,【例题2.】中日两国人民的友好往来绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。到了近代，由于日本军国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段历史给中华民族造成深重灾难，也使日本民族深受其害。我们强调牢记历史。珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让各国人民永享太平。胡锦涛在早稻田大学与福田首相、中国运动员王楠、日本运动员福原爱合影请回答：（1）中日两国人民的友好往来有着悠久的历史，请举一例史实说明。（2）请用史实说明“这段不幸历史给中华民族造成的深重灾难”。（3）我国进入改革开放新时期的标志是什么？我国的改革开放和日本的明治维新都对本国强盛起了巨大的作用。简
10、要谈谈你对改革的认识。（4）今年是中日青少年友好交流年，请给两国同龄人说一句互相共勉的话。,2.关注社会热点，体现时代性,例3：（2006中考题）阅读下列材料，并回答问题：材料一：厦门与台湾当局控制的 材料二：金门隔海 相望，最近距离不足四千米，当你参加“金门一日游”时，会发现一个有趣的现象：海的两边，各竖立着一个巨大的标语牌，这边写着“一国两制，统一中国”，那边写着“三民主义，统一中国”。1.宝岛台湾在历史上曾被哪两个上殖民国家侵占过？2.比较材料一中两条口号的共同之处。3.举出中国政府实践“一国两制”构想的两个成功事例。4.历史上国共两党为中华民族的利益曾经实现过几次合作？今天的再度握手对
11、推动两岸关系的发展有何积极的意义？,例4：（2006中考题）阅读下列材料，并回答问题：材料一 郑和的船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术，船上配备航海图和罗盘针。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十个多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。材料二 图3（略）是泉州灵山郑和行香碑。碑文写道：钦差总兵太监郑和，前往西洋永乐十五年（注：1417年）五月十六，于此行香，望灵圣庇佑1.依据材料一，指出郑和船队能够成功远航的条件有哪些？2.依据材料二，你获取了哪些历史信息？（答出两个要点即可）3.今年是郑和首航西洋600周年。你认为郑和远航最值得我们纪念的是什么？请简要说明理由。,例5
12、.“材料二 一首春天的故事曾传唱大江南北：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”。歌曲勾起人们对这位“老人”的深切怀念。阅读下列材料，并回答问题1.材料一中的这次会议作出什么重大决策?(2分)2.春天的故事歌颂的“老人”是谁?“在中国的南海边画了一个圈”指什么?(2分)3.近30年来，人们的物质文化生活水平有了显著提高，社会更加文明进步。请举出一个发生在你身边的事例，并说说自己的感受。(3分),3.新情境，体现多样性,例6.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界”该广告词中爱迪生的贡献
13、是 A研制彩色电视机 B改良蒸汽机 C研制电子计算机 D发明电灯例7：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州。”请根据诗歌的内容，判断出诗歌作者生活的历史时期：A南北朝 B唐朝 C南宋 D 明朝,例8.联合国文化遗产评选词：“它是世界文化遗 产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观，2000多年来一直发挥着巨大效益，使成都平原成为天府之国。”它指的是.A都江堰 B郑国渠 C大运河 D赵州桥,“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 林则徐“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”徐 骧“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者经，而系于国家民族者重。国家多难，军人
14、应 当以死报国。”佟麟阁例9.以上名言历来为人民吟颂推崇，其思想情感共 同点是A关心百姓的疾苦 B关心自己名节C反映了强烈的爱国激情 D反映了清正廉洁的愿望,例10书法显现了 东方审美情趣，图4是2008年北京 奥运会场馆 的部分标识，融入了中国 书法艺术。其构思取材于 A草书 B篆书 c楷书 D行书,例11.欧洲联盟的成立，促使很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。欧盟有自己的旗帜，该旗帜是（）A B C D,例12.九年级(2)班历史兴趣小组编写的历史课本剧中，有一场景如下：1695年的某天，英国国王亲自拟定并颁布征税法令 对该场景小历和小史有不同的看法（如图7）
15、。你认为谁的看法是错误的？理由是什么？,4.有关学习方法，体现过程性,例13.在反抗外来侵略的同时，一些先进的中国人开始探索救国救民的道路。某班开展“我看戊戌变法和辛亥革命”为主题的讨论活动，请你参与。（1）异同比较 在分组讨论过程中，同学们通过对戊戌变法和辛亥革命的异同比较，发现二者有很多相同点，请你代表本小组，说说两者在向西方学习的内容和结果上有什么相同点？（2）论从史出 运用论从史出的学科方法，回答下列问题：,戊戌变法思想文化方面的基本史实有：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论。据此史实可得出的基本结论（历史作用）是什么？辛亥革命的有关史实：武昌起义胜利；
16、大部分省宣布脱离清政府独立；中华民国成立；清宣统帝被迫退位。据此史实可得出的基本结论（历史功绩）是什么？（3）学史感悟 通过讨论学习，在了解了戊戌变法和辛亥革命的原因、过程、结果等内容后，你最深刻的感悟是什么（写出一点即可）？（分）,例题14历史学习是一个积累历史知识，感知体验历史，再到理解感悟历史的过 程。请你根据要求完成下列问题。(1)根据提示，完成“中国近代前期思想解放潮流”活动素材表（略）(2)图9所示内容是哪一革命政党的纲领?这一纲领后来被孙中山阐释为什么主义?(3)图10所示内容是毛泽东在什么时期写的?这一时期以毛泽东为主要代表的中国共产党人开创了一条适合中国国情的革命道路，请写出
17、这条革命道路的中心内容。(4)你认为孙中山、毛泽东有哪些共同的精神品质?,5.反映新课程理念，体现开放性,例15：.（“活动题”）历史新课程倡导我们积极主动参与贴近生活、贴近社会形式多样的教学活动。如：参观历史纪念馆、爱国主义教育基地；考察遗址、遗迹；编演历史剧；举行故事会、知识竞赛、演讲赛；编辑历史报刊、板报；进行社会调查；观看历史影视作品；撰写历史小论文；参与研究性学习或其它历史学习活动。请你选择一次对你影响最深刻的历史学习活动，完成下表：,项 目内容活动形式活动主题你所承担的任务及完成情况你的收获（或感受）,【例题16】方寸之间传递着丰富的历史信息。仔细观察下面两枚香港回归纪念邮票，回答
18、问题。,（4）请以“庆祝香港回归十周年”为主题，设 计一枚邮票。要求：只需写出邮票的主体图案构想，并简要 说明理由；不要绘图；文字简练。,6.关注地区发展，体现地方性,例17(2007中考福州卷)“福州十大名片”评选活动在市民中引起极大反响。结合“福州十大名片”（20进10）选票回答下列问题：相关链接：福州十大名片选票（20进10）排名按笔画顺序01三山两塔 02三坊七巷 03马尾船政 04东南汽车05寿山石雕06评话 07严复08佛跳墙09青云山10昙石山文化11林则徐12闽江公园13闽剧14海交会15黄乃裳16脱胎漆艺17温泉18鼓山名胜区19福州熊猫世界20榕树,（1）选票中的哪一张候选名片是史前时期闽 文化的典型代表？（2）如果你参加投票，你会选择“严复”“林 则徐”“黄乃裳”三张候选名片中的哪一张 进入“福州十大名片”，请从历史角度写 出选择理由。（3）为了宣传选票中的候选名片，请你为历 史兴趣小组的同学设计两种活动形式。,例18.（泉州卷）,中新网2005年8月24日报道，香港拟与广州、泉州合作申报海上丝绸之路列入世界文化遗产。(4)假如泉州要举办申报海上丝绸之路世界文化遗产图片展，请你写一幅与申报相关的宣传标语。(提示：宣传标语应围绕古代泉州海上丝绸之路在世界航海贸易史上的地位或作用书写)。,
