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1、分派问题,接力队选拔和选课策略,若干项任务分给一些候选人来完成，每人的专长不同，完成每项任务取得的效益或需要的资源就不同，如何分派任务使获得的总效益最大，或付出的总资源最少。,若干种策略供选择，不同的策略得到的收益或付出的成本不同，各个策略之间有相互制约关系，如何在满足一定条件下作出决择，使得收益最大或成本最小。,丁的蛙泳成绩退步到115”2；戊的自由泳成绩进步到57”5,组成接力队的方案是否应该调整？,如何选拔队员组成4100米混合泳接力队?,例1 混合泳接力队的选拔,5名候选人的百米成绩,穷举法：组成接力队的方案共有5!=120种。,目标函数,若选择队员i参加泳姿j 的比赛，记xij=1,
2、否则记xij=0,0-1规划模型,cij(秒)队员i 第j 种泳姿的百米成绩,约束条件,每人最多入选泳姿之一,每种泳姿有且只有1人,模型求解,最优解：x14=x21=x32=x43=1,其它变量为0;成绩为253.2(秒)=413”2,MIN 66.8x11+75.6x12+87x13+58.6x14+67.4x51+71 x52+83.8x53+62.4x54SUBJECT TO x11+x12+x13+x14=1 x41+x42+x43+x44=1 x11+x21+x31+x41+x51=1 x14+x24+x34+x44+x54=1END INT 20,输入LINDO求解,甲 自由泳、乙
3、 蝶泳、丙 仰泳、丁 蛙泳.,丁蛙泳c43=69.675.2，戊自由泳c54=62.4 57.5,方案是否调整？,敏感性分析？,乙 蝶泳、丙 仰泳、丁 蛙泳、戊 自由泳,IP规划一般没有与LP规划相类似的理论，LINDO输出的敏感性分析结果通常是没有意义的。,最优解：x21=x32=x43=x51=1,成绩为417”7,c43,c54 的新数据重新输入模型，用LINDO求解,指派(Assignment)问题：每项任务有且只有一人承担，每人只能承担一项，效益不同，怎样分派使总效益最大.,讨论,为了选修课程门数最少，应学习哪些课程？,例2 选课策略,要求至少选两门数学课、三门运筹学课和两门计算机课
4、,选修课程最少，且学分尽量多，应学习哪些课程？,0-1规划模型,决策变量,目标函数,xi=1 选修课号i 的课程（xi=0 不选）,选修课程总数最少,约束条件,最少2门数学课，3门运筹学课，2门计算机课。,先修课程要求,最优解：x1=x2=x3=x6=x7=x9=1,其它为0；6门课程，总学分21,0-1规划模型,约束条件,x3=1必有x1=x2=1,模型求解（LINDO）,学分最多,多目标优化的处理方法：化成单目标优化。,两目标(多目标)规划,讨论：选修课程最少，学分尽量多，应学习哪些课程？,课程最少,以学分最多为目标，不管课程多少。,以课程最少为目标，不管学分多少。,多目标规划,在课程最少的前提下以学分最多为目标。,最优解：x1=x2=x3=x5=x7=x9=1,其它为0；总学分由21增至22。,注意：最优解不唯一！,LINDO无法告诉优化问题的解是否唯一。,可将x9=1 易为x6=1,多目标规划,对学分数和课程数加权形成一个目标，如三七开。,最优解：x1=x2=x3=x4=x5=x6=x7=x9=1，其它为0；总学分28。,讨论与思考,最优解与1=0，2=1的结果相同学分最多,多目标规划,最优解与1=1，2=0的结果相同课程最少,
