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1、复习晏子使楚、人琴俱亡,复习目标1、背诵课文2、掌握文言实词虚词3、翻译重点语句,自学提纲一 复习晏子使楚1、对照注释，复习文言实词虚词。2、以小组为单位合作、交流3、质疑、解疑,4、当堂训练:一、解释下面句子中指定的实词。1、晏子将使楚 使：2楚王闻之，谓左右曰谓：3晏婴，齐之习辞者也习辞：4王曰：“何坐?”坐：5 吏二缚一人诣王缚：6晏子避席对曰避席：7圣人非所与熙也熙：8吏二缚一人诣王诣：9、叶徒相似，其实味不同 其实：10、齐人固善盗乎 固：,二、解释以下虚词意义用法。1楚王闻之之：2何以也以：3缚者曷为者也曷：4人楚则盗则：,三、翻译以下句子。1晏婴，齐之习辞者也。2圣人非所与熙也，
2、寡人反取病焉.。3叶徒相似，其实味不同。4得无楚之水土使民善盗耶？5、为其来也，臣请缚一人过王而行。,四、下列句子中没有通假字的一句是（）A齐人固善盗乎B缚者曷为者也C圣人非所与熙也D系向牛头充炭直五、下列句子中与“何以也”句式相同的（）A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也C圣人非所与熙也 D为其来也,A,B,六选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（）A停车坐爱枫林晚B、族诛连坐C其一犬坐于前D、坐视不理七选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（）A吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于“呢”）B齐人因善盗乎？（疑问语气，相当于“吗”）C圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于“
3、吧”）D寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”）翻译下面的句子：得无楚之水土使民善盗耶,B,c,莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗,写出下列句中加粗词的古今意义1谓左右曰古义：_,今义_。2其实味不同古义：_,今义_。3寡人反取病焉古义：_,今义_。,指近侍,左和右两方面。或指方位名词,它的果实,表示所说的是实际情况（承上文含转折）,辱,疾病,思考：1、根据课文分析说明晏子是怎样的一个人？_。2晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？_。,百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。,机智善辩，不卑不亢。成功地出
4、使楚国，维护了齐国的尊严。,8选出下列各项中表述有误的一项是（）。A针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。,D,自学提纲二：复习人琴俱亡1、对照注释，复习文言实词虚词。2、以小组为单位合作、交流3、质疑、解疑,4、当堂训练：解释下列加粗词的意思（1）王子猷、子敬俱病笃（）（2）便索舆来奔丧（）（3）子敬素爱琴（）（4）便径入坐灵床上（）（5）弦既不调（）（6）月余亦卒（）（7）了不悲()（8
5、）何以 都不闻消息(),2下列加点字的意义用法完全相同的两组()()A、王子猷、子敬俱病笃 人琴俱亡 B、子敬素好琴 又留蚊于素帐中C、人琴俱亡 亡羊补牢D、何以都不闻消息 孔文子何以谓之“文”也E、而子敬先亡 先自度其足，而置之其坐,A,D,3翻译下列句子：（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。月余亦卒。4课文开头写子猷是“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“恸绝良久”?5这篇课文选自_，作者是_。它是记载魏晋人物言谈的_世说新语，书中许多故事已成为人们常用的成语，你能写出几个吗?(至 少两个),世说新语,刘义庆,笔记小说,望梅止渴 口若悬河 一往情深,开始是极力抑制，后来是喷发，是子猷对弟弟独特的悼念方式，表现了子猷对弟弟的兄弟之情。,6、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（）A王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。人琴俱亡这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。B子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。C子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。D课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生,A,
