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1、古诗文句子停顿,文言文朗读节奏划分口诀,节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后漫步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。,讲解：,（1）“主语谓语”之间应停顿。如：前人之述/备矣 负者/歌于途，行者/休于树 先帝/不以臣卑鄙（2）“动词宾语”或“动宾动宾”之间应停顿。如：衔/远山，吞/长江 无/丝竹之乱耳 遥闻/深巷中犬吠,（3）介宾短语后置，在介词前停顿。如：受任/于败军之际，奉命/于危难之间 咨臣/以当世之事 苟全/性命/于乱世（4）古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词
2、的，词义发生了变化，要注意分开读。如：可/以为师矣 中/间/力拉崩倒之声 今齐地/方千里,（5）句首发语词、关联词语后面应停顿。,文言文中有一些虚词放在句子的开头，起强调语气或领起全句乃至全段的作用，如“盖”“夫”“若夫”“至若”“故”“是以”等。表示假设、转折等连词，如：“若”、“而”、“然则”等（“而”前“则”前。）如：盖/余之勤且艰/若此 夫/战，勇气也 故/君子有不战，战必胜矣,（6）“状语谓语”之间应停顿。如：永之人/争/奔走焉 屠/自后/断其股 缘溪/行，忘路之远近 但充当状语的名词和动词之间不能断开，若断开就错将状语当成主语，从而改变了句子的意思。如：“其一犬/坐于前”应为“其一
3、/犬坐/于前”。又如：“山/行六七里”应为“山行/六七里”。,（7）朗读停顿要体现出省略的成分，不能把成分省略当作没有省略来读。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭 便要/（渔人）还家句中“再”“三”的后面都省略了谓语动词“鼓”，应略停，不能读成“一鼓/作气，再而/衰，三而/竭”。（8）专有名词：古代的人名、地名、国号、年号、官职、器物等。常见代词：吾、余（我）；予、尔、女、汝、公、卿、君、若、（你）；彼、此、其、之（他）等一般常作一句的主语或宾语后应断开。如：虞山/王毅/叔远甫/刻 太守谓谁？庐陵/欧阳修也,例、选出下列各句节奏划分不正确的一项()(2分)A蜀之鄙有二僧 B子何恃而往 C僧富者
4、不能至而贫者至焉 D自恃其聪与敏而不学者 例、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）（1）人 之 为 学 有 难 易 乎,D,/,例、（）（2分）A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。,B,例、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）（2分）A.先天下之忧而忧 B.然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D.吾谁与归,C,例、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（）（2分）A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来例、下面句子节奏划分
5、正确的一项是（）（2分）A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃 B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹 C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染 D、牡丹，花/之富贵/者也,C,B,例、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。(2分)（l）虽 千 里 不 敢 易 也(2)公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎,/,/,/,例、下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()(2分)A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人,B,醉翁之意不在酒（一处）衔远山,吞长江（两处）予尝求古仁人之心（两处）先帝不以臣卑鄙（两处）余闻之也久（一处）,练习,醉翁之意/不在酒（一处）衔/远山
6、,吞/长江（两处）予/尝求/古仁人之心（两处）先帝/不以/臣卑鄙（两处）余闻之也/久（一处）,若夫淫雨霏霏（两处）盖简桃核修狭者为之（两处）然则何时而乐耶（一处）故自号曰醉翁也（一处）以是人多以书假余（一处）受任于败军之际，奉命于危难之间（两处）,若夫/淫雨/霏霏（两处）盖/简桃核修狭者/为之（两处）然则/何时而乐耶（一处）故/自号曰醉翁也（一处）以是/人多以书假余（一处）,受任/于败军之际，奉命/于危难之间,躬耕于南阳（一处）告之于帝（一处）遂许先帝以驱驰（两处）先帝在时，每与臣论此事（两处）此人一一为具言所闻（四处）,躬耕/于南阳告之/于帝遂/许先帝/以驱驰先帝在时，每与臣/论/此事,此人/一一/为/具言/所闻,人不知而不愠（一处）是知也（一处）今齐地方千里（一处）,人不知/而不愠是/知也今齐地/方千里,中考演练1.用“”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。村 陌 有 犬 为 人 所 弃 者 张 元 见 之 即 收 而 养 之2.请用“/”标出下列语句中的语义停顿。（每句标一处）（1）肉 食 者 谋 之（2）弗 敢 加 也3.用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。因 取 旧 案 反 覆 观 之,/,/,/,/,/,/,
