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1、19、下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）A、少时，常与鲍叔牙游（交游、游玩）B、尝与鲍叔贾（商人）C、吾尝三战三走（跑，此指战败逃走）D、管仲既用，任政于齐（已经，以后）,命题意图考察文言实词的用法,解题思路以内养外，联系上下文,游庄子与惠子游于濠梁之上/又患无硕师名人与游走录毕，走送之，不敢稍逾约/两股战战，几欲先走既既出，得其船/既克，公问其故,引导学生归纳以下词语的用法：1、通假字2、古今异义3、一词多义4、词类活用,温馨提示,20、下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）A、管仲既用，任政于齐 躬耕于南阳 B、吾尝为鲍叔谋事而更穷困 不足为外人道也C、吾尝为鲍叔谋事而更穷困
2、民殷国富而不知存恤 D、鲍叔终善遇之 托臣以讨贼兴复之效,命题意图考察文言虚词的用法,解题思路积累根据课内文言文把虚词基本用法归类运用确定课内含义，联系上下文理解课外意思,引导学生归纳以下词语的基本用法：之 于 以 而 其 为 乃 因 然 虽 则 且 着 焉 乎,温馨提示,21、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚 鲍叔既进管仲，以身下之。,命题意图考察重要文言句子的翻译能力,解题思路第一步：直译，联系课内用法，字字落实；（专用名称可不译，如年号、人名、地名、官职名、器物名等。）第二步：关注特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等；第三步：通读润色,引导学生学
3、会翻译以下特殊句式：1、判断句（判断词归类）2、省略句（主语、谓语、动宾与介宾、介词）3、倒装句（宾语前置、状语后置、主谓倒装、定语后置）,温馨提示,我曾经替鲍叔办事，事情却变得更棘手，鲍叔不认为我是笨的。鲍叔已经向齐王推荐管仲，自己亲自请管仲在齐国做事，身份反而比管仲低。,我曾经替鲍叔谋事却更加贫困，鲍叔不认为我是愚蠢的。鲍叔推荐管仲，自己在他手下做官。,我曾替鲍叔谋事，却反而使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨。鲍叔在推荐管仲（辅佐齐桓公）之后，（甘愿）把自身置于管仲之下。,22、读了本文后，你认为鲍叔牙是一个怎样的人？请根据文意简要回答（4分）,命题意图理解文意，分析人物形象,解题思路第一步
4、：审题，确定答题具体要求；第二步：回到原文中，圈画相关人物的句子；第三步：结合相关句子概括人物特点。,例1：他是一个关心他人、气量大、不拘小节、善良、不在乎功名利禄、有远见的人。例2：我觉得他是一个心地善良、没有争强好胜和乐于助人的人。,管仲夷吾者，颍上人也。少时，常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔；鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉；鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与；鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚
5、，知时有利不利也；吾尝叁仕叁见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也；吾尝叁战叁走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显於天下也；生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄於齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。,22、读了本文后，你认为鲍叔牙是一个怎样的人？请根据文意简要回答（4分）,引导学生答题时注意以下几点：1、切不可用原句回答问题（除非题目中有明确要求用原文回答）；2、明确“联系文意”“根据文意”“结合文意”等词语的含义；3、概括人物特点或概括事件必须回到原文中。,温馨提示,以内养外,训练类型化,字不离句，句不离篇,
