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1、新时期学校少先队工作,浙江省少工委 魏慈瑛,2005年浙江省少先队工作,深入贯彻党的十六届四中全会精神和中央8号文件精神，以体验教育为基本途径，以雏鹰奖章活动为主要载体，加强少先队文化建设,全队抓基层，全队抓落实，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动浙江省少先队事业的新发展。,一、未成年人思想道德教育是重点,（一）认真贯彻落实中央8号文件精神，切实加强少年儿童思想道德教育1、学习贯彻中央8号文件精神。2、继续推进“民族精神代代传”主题教育活动3、进一步深化“手拉手”活动。4、广泛开展节约资源“四个一”活动。,（二）继续推进“民族精神代代传”,主题教育活动开展寻找人物、事件、做
2、有意义的一件事等学等实践活动：1、三个了不起活动：中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人纪念红军长征70周年纪念世界反法西斯战争胜利周年假日“红色之旅”民族精神歌曲演唱会爱国百分百,2、少先队员和辅导员光荣感和责任感教育,少先队员:1、掌握少先队的基础知识,了解少先队的发展历史学习队章，了解队史（挂图）2、认真参加少先队的组织活动健全队会、队日活动（二、六、九）3、深刻体验“我是少先队员”:“我生活在少先队组织中”“我要为少先队添光彩”“努力做一名合格的少先队员”,3、开展以“感动”为主题的少先队文化体验活动,寻觅历史的“感动”、发现身边的“感动”，学会倾听“感动”、传递“感动”、分享“
3、感动”、品味“感动”;实施“感动”、用自己的言行去“感动”他人、“感动”社会;使少年儿童在互学互动、实践体验中升华亲情、友情和爱国情.,“感动”的五项活动,“感动”浙江省少先队员电脑作品大赛“感动”浙江省少先队员摄影、绘画作品大赛“感动”浙江省少先队员读书演讲大赛“感动”2005浙江省少先队员爱国百分百寻宝大行动“感动”浙江省少先队员传唱优秀歌曲活动,（三）进一步深化“手拉手”活动,同在一片蓝天下 手拉手共同成长浙江“山海少年手拉手”与进城务工农民子女手拉手与农村“留守少年儿童”手拉手强化：大队手拉手、中队手拉手、小队手拉手扩大：学校手拉手、家庭手拉手 宣传感人故事 扩大社会影响力,（四）广泛
4、开展节约资源“四个一”活动,节约资源 保护环境响应政府号召，做节能小专家参与社会实践，做小宣传员、小监督员开展四个一活动：节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电 从身边做起，从点滴做起，从养成意识和习惯做起。,（五）进一步完善“雏鹰奖章”体系，推动“雏鹰奖章”与基础教育课程建设的有机结合,明确少先队配合基础教育课程改革的任务，依据素质教育的要求与新课程的结构和内容完善雏鹰奖章体系。按照素质教育的理念，完善雏鹰争章运行机制，做好雏鹰奖章与基础教育新课程建设有机结合的实验试点工作加强协调，广泛动员，推进雏鹰争章活动社会化。在全省青少年宫开展校外争章活动。,二、关于研究课题,（一）民族文化研究，引进多元
5、智能理论1、多元智能基本理论2、智能拓展评价（二）活跃红领巾社团，构建服务中心1、增设特长章，一章三级2、,三、加强中队集体建设,中队集体建设，培养辅导员专业化的意识1、倡导快乐中队建设2、快乐集体的目标队名 队标 队歌 职能部 自动化小队 民主评干 服务岗位,3、分年级集体建设要领,低年级儿童集体建设是加入少先队的准备阶段，是儿童发展成长的基础阶段。首先，要突出形象性。其次，要突出游戏性。其三，要特别注重示范性。其四，教育儿童学会关心、学会合作。,中年级少先队的集体建设,是入队初期，通过小队组建，中队民主选举，初步形成组织观念和集体意识。首先要及时加强组织教育。其次，要加强活动性。第三，强调
6、兴趣性。第四，注意规范性、自律性。第五，发挥自动性。第六，注重个别差异，加强引导。,高年级少先队集体建设,是个性发展的有利时机。自动开展队集体建设的能力明显增强，对周围的环境与人表现出极大的兴趣与热情。第一，突出自治性。第二，发展自动化。第三，发挥创造精神。,4、中队集体荣誉章,集体章鼓励队员自主、合作、创造，增强集体的自治力、进取力、凝聚力。集体章目：根据集体共同的规范要求而设立的章：环保章、礼仪章、队务章、守纪章、活动章等等。根据中队集体特色创建的章目：兴趣学习章等集体章的评比：一周一考核，达标授章，没有达标就把章拿下来。在教室门口或教室内的集体章展示牌上“闪亮登场”。,四、中队辅导员应有
7、的专业知识,（一）现代教育思想要求辅导员的专业素养达到：尊重：把儿童作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重；接纳：理解、相信儿童，从理解出发积极面对儿童：自决：自我决定，尊重儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利：个别化：把每一个儿童都看作是唯一的、不同的实体；了解与信任：对孩子要有充分地热情与信任；正面引导：对组织和教育功能持有积极的态度。,（二）辅导员在少年儿童思想道德教育中角色及行为的新转变，表现在辅导员的教育方式与教育方法的改变上。,第一，辅导员要能准确地“号脉”。第二，辅导员要学会“倾听”。第三，辅导员要有强烈的“服务”意识。第四、辅导员要有一套教育“技巧”。,（三）辅导员专业
8、范畴：为儿童服务,既要对孩子们的长远利益考虑和负责，又要对每一个孩子的具体利益负责；既要从整体上推动孩子们的健康成长，又要照顾到每一个有特殊需要的孩子；既要考虑到社会对一代人的客观需要，又要考虑到孩子自身发展的具体要求；既要面向孩子们做好服务，又要面向成人社会协调力量等等；辅导员工作领域的独特性,区别于以传授知识为主的学校教育服务中有教育的内容；区别于以生活照料为主的家庭抚育服务中蕴涵着身心发展辅导；区别于以广泛影响为特征的社会培育服务以社会为实践体验阵地；,（四）辅导员职业特征,1、对象的主动性2、内容的复杂性3、过程的长期性,五、改进工作方法和手段,未成年人思想道德教育，途径和方法非常关键
9、。若干意见中指出：六、广泛深入开展未成年人道德实践活动（十五）思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。,途径和方法,以实践体验为基本途径以雏鹰奖章活动为基本载体把抓创新作为发展动力把抓自身建设和少先队文化建设作为基础环节竭诚为少年儿童健康成长服务深化少年儿童思想道德教育,（一）不断改进活动形式 增强活动感染力,1、在传承中育人弘扬民族传统的活动形式2、在游戏中学习探索轻松愉快的活动形式3、在历奇中体验学习借鉴时尚的活动形式,（二）学习和借鉴,爱的鼓励 再鼓励团康活动带动唱历奇活动 两只老虎 大风吹 人名串串烧 与你同行 一指禅 放飞祝福注重分享 反思检讨增强活动感染力和组织吸引力提高未成年人思想道德建设实效性,谢 谢!,
