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1、第三节 生物学的探究方法,1.什么是生物圈？绝大多数生物生活在生物圈的哪些范围内？2.生物圈为生物的生存提供了哪些条件？3.什么是栖息地？4.威胁生物生存的关键因素是什么?,温故知新,学 习 目 标,1.通过分析和讨论“巴斯德实验”，概述科学探究六个环节的大致过程和常用的研究方法。2.举例说明“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键。3.通过观察生活中常见的生物现象，尝试发现与生物学相关的问题，并模仿设计一些简单探究实验，逐步培养科学探究的能力。4.通过了解科学家的工作和思维方法，体验科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径之一，认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。,得出
2、结论：,请同学们分析，该实验的局限性在哪里？为什么没有驳倒“自然发生说”？,肉汤中的微小生物来自空气，而不是自然发生的。,自主学习（一）：（9分钟）阅读教材P.10-11中“探究的基本过程”，根据巴斯德的实验，分析并讨论下列问题：,1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？2.在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计与斯巴兰让尼实验的烧瓶不同在何处？有何作用呢？3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？,巴斯德实验,探究点拨,1.为什么说巴斯德实验设计的最精妙处是曲颈瓶？2.在巴斯德实验的两组装置中，有几个条件不同？在斯巴兰让尼的
3、实验中呢？3.你认为该实验为什么能够取得成功？4.请归纳巴斯德实验探究的过程，共经历了哪些步骤环节？,自主学习（二）：（4分钟）阅读教材P.11-13中“探究的常用方法”部分，然后完成下列问题：,1.生物学探究的过程中可以采用的方法有哪些？举例说明。2.“在实际工作中，只需要一种生物学探究的方法即可”，这句话你是如何理解的，谈谈你的看法。,学以致用,1.阅读教材P.13“巩固提高”第1题，完成下列问题：（1）陈重光实验的“假设”和控制的“变量”分别是什么？（2）陈重光为什么进行多次实验？（3）陈重光的实验结论，为我们解决现实生活中的哪些问题提供了启示？,假设：黄粉虫能够吃塑料，并能将其消化吸收
4、；变量：食物中是否含泡沫塑料？,为了防止偶然性，增强实验的可信度。,点拨：（1）完成此探究过程经过了哪六个探究环节；（2）该同学是如何设置变量的？,启示：可以利用黄粉虫来处理塑料垃圾，消除环境中的白色污染。,提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等。,变量应是唯一的,2.阅读教材P.13“巩固提高”第2题，完成下列问题：,学以致用,（1）该事例中，珍古道尔运用了哪种研究方法？（2）你在日常生活中是如何研究生命现象的？试举例说明。,观察法,如：要了解全校学生近视眼的现状，就必须采用调查法；要了解运动与脉搏的关系，就要采用测量法；要探究花的结构，就要采用实际观察的方式进行。,展
5、示提升,通过本节课的学习，说说你有那些收获？,表达交流,：恰当的科学探究计划（方法、步骤、材料、器具等）-探究成功的关键,观察法、实验法、测量法、调查法等。,达 标 检 测,1.生物科学探究过程大致包括六个环节，分别是:_、_、_、_、_、_。2.探究成功的前提是能够提出有研究价值的，并作出符合科学事实的；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究。探究计划包括和，以及所需要的和等。3.可供生物学探究采用的方法有很多，如、等，在实际工作中，往往多种探究方法并用。,计划,问题,假设,方法,步骤,材料,器材,观察法,测量法 调查法,实验法,4.在设计探究光照对蟑螂生活的影响实验时，除了哪一条件外，其他条
6、件的选择都应相同（）A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照5.巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（）。A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶 C.观察时认真 D.实验用具好看6.探究过程中需要（）。A.实验法 B.观察法 C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用,达 标 检 测,D,B,D,7.判断下列使用的研究方法。（1）要了解校园生物的种类用 法。（2）要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用 法。（3）要了解一片湖泊的大小用 法。,达 标 检 测,测量,调查,实验,8.某同学将少量黄豆种子种在花盆的土壤中，适时适量地往土中浇水，几天后，黄豆种子发芽了，因此他得出结论：黄豆种子的萌发需要土壤。请问：他的实验合理吗？为什么？你认为应该怎样补充和改进？,达 标 检 测,注：完成达标检测题：A类14题；B类17题；C类18题。,不合理，缺乏对照实验。,补充改进：将同样数量的黄豆种子种在另一同样大小的花盆的木屑中，其它条件均相同。,点拨：,设计对照实验时，有且只能有一个变量，其它条件都必须相同。,
