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1、济源市机械高级技工学校,幼儿心理学心理实质,学前1班：杨婉婷,济源市机械高级技工学校,说课内容,教材分析,1,学情分析,2,教法设计,3,教学过程,4,教学反思,5,济源市机械高级技工学校,1 教材分析,人民教育出版社 主编：丁祖萌 幼儿心理学第一章 心理实质,济源市机械高级技工学校,1.1 教学目标,教学目标,通过学习，使学生了解心理学的研究对象和心理实质。,1、培养学生的合作学习能力；2、提高学生的自我发现问题与分析、解决问题的能力。,1、激发学生喜爱心理学的情感；2、初步树立学生用心理学知识解决问题的意识。,济源市机械高级技工学校,1.2 重点难点,教学重点,教学难点,如何理解心理的实质
2、，即心理与脑和客观现实的关系,人类心理过程及心理实质的理解,济源市机械高级技工学校,2 学情分析,课后反思,1、教材分析,2、学情分析,3、教法设计,5、教学反思,4、教学过程,中职二年级学生,乐于探究不善于总结,初次接触心理学课程，对心理学相关知识较为陌生,浓厚兴趣注意力不集中,济源市机械高级技工学校,3 教法设计,任务驱动法、讨论分析法、讲解点拨法、图片展示法。,主动参与、乐于探究、交流合作。,根据教学目标，制作多媒体课件，通过观看教学课件丰富教学内容，帮助学生理解教学内容。,济源市机械高级技工学校,4 教学过程,3,任务实施 50,4,5,任务评价 10,小结作业 7,任务布置 8,新课
3、导入 5,1,2,共计两节课,济源市机械高级技工学校,4.1 新课导入,一、以“幼儿园小朋友告状行为”的案例导入新课，提高学生学习幼儿心理学的兴趣 某幼儿园中班有20多个孩子，可只有两辆遥控赛车，一天，一个名叫宝宝的小朋友跑到老师面前说：“老师，老师，小利不让我玩遥控赛车”。,教师根据案例提问：大家听说过心理学吗？有许多都这样认为心理有问题的人才需要学心理，你们是怎么 想的？觉得自己需要吗？学习心理学对我们有什么作用或帮助？它和我们的生活、工作有着什么样的密切联系？（系统地介绍学习本课程的内容、方法、目的和意义。）教师跟学生带着下面的任务一起来学习。,济源市机械高级技工学校,4.2 任务布置,
4、任务一：什么是心理学、幼儿心理学？任务二：人的心理现象有哪些？任务三：我们平时有哪些心理现象？任务四：人的心理从何而来？任务五：心理和脑以及客观现实有何关系？,要求：教师布置任务，学生思考并抄写任务。,济源市机械高级技工学校,4.3 任务实施,学生按照老师布置的任务找出相应答案，自主探究、合作学习。对于合作中出现的新问题，学生分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑，并评出“优秀团队”。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,济源市机械高级技工学校,4.3 任务实施,任务一：什么是心理学、幼儿心理学？,心理学：研究人的心理现象及其发生，发展规律的科学。幼儿心理学：研究幼儿（3-6、7岁入
5、学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的科学。,要求：学生自主探究、分组协作，教师过程引导、解疑。,济源市机械高级技工学校,4.3 任务实施,任务二和三：人的心理现象有哪些？我们平时有哪些心理现象？,教师提问：想一想你在平常的各种活动中都有哪些心理表现？1、体验自己的感受；2、认识和辨别各种事物；3、交往中的大方热情或胆小拘谨；4、学习工作中的聚精会神。要求：学生根据教师提出的问题自主探究、分组协作，教师过程引导、解疑。教师最终根据学生探究结果总结。心理现象包括心理过程（认识过程、情感过程和意志过程）和个性心理（个性积极性、个性倾向性和个性个别性）。,济源市机械高级技工学校,4.3 任务实施,
6、任务四：人的心理从何而来？,人的心理是人脑对客观现实的反映。,要求：学生自主探究、分组协作，教师过 程引导、解疑。,济源市机械高级技工学校,4.3 任务实施,任务五：心理和脑以及客观现实有何关系？,要求：教师分享狼孩事例，学生通过聆听事例和课本 知识总结出答案。1、心理是人脑的机能；2、心理是客观现实的反映；3、人的心理活动具有主观能动性。,济源市机械高级技工学校,4.4 任务评价,教师根据任务实施过程中各小组的表现评出“优秀团队”，并纳入平时成绩考核。,要求：课代表做好考核记录。,济源市机械高级技工学校,4.5 小结与作业,教师板书重点难点知识点,思考：人的心理是如何形成和发展的？受哪些因素影响？,课上总结,布置作业,课后预习,小结巩固知识，课后作业温故知新。,学生课后需要预习：第二章心理发展,济源市机械高级技工学校,板书设计,济源市机械高级技工学校,5 教学反思,教师明确课堂任务，学生自主探究让他们感受到了学习的乐趣，培养了他们的“合作”意识，但是这种意识还有待于进一步提升。,济源市机械高级技工学校,谢谢!,
