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1、护理专业毕业设计成果报告书慢性肾功能不全患者的护理题目姓名班级高护12-21班指导老师毕业设计过程：毕业设计是在李银华老师的精心指导下完成的。第一阶段，根据护理专业学生毕业设计标准和护理专业人才培养方案,通过查阅资料，确定选题方向并制定毕业设计任务书，（2016年9月1日2016年9月20日）第二阶段，查找慢性肾功能不全患者的有关资料，在老师的指导下，亲自参与并制定慢性肾功能不全患者的护理方案，（2006年9月21日-2016年10月20日）第三阶段，在老师的全程指导下亲自参与个案护理，针对临床护理过程中出现的问题，及时调整并制定最优临床护理方案，并将资料整理后形成毕业作品交给指导老师评阅，在
2、修改完善后形成最终毕业设计作品；第四阶段，撰写毕业设计成果报告书，（2017年，4月1日2017年4月30日）第五阶段，参加学校组织的毕业设计答辩；（2017年5月1日-2017年5月30）最后，将所有毕业设计资料按照岳阳职业技术学院学生毕业设计空间建设要求上传到大学城个人空间，并接受抽查。（2017年6月1日-2017年6月31B）毕业作品特点,1 .毕业设计选题来源于临床工作实际，所选的慢性肾功能不全患者的个案护理为临床常见的疾病。2 .毕业设计的完成是在老师全程指导下，由个人单独完成，所有的操作均严格按照护理程序和临床护理操作标准流程完成的。3 .个案护理的具体实施中，体现了内科护理，基
3、础护理技术，心理护理，健康教育等多学科知识的融合，有利于提升自我的综合素质。4 .该毕业设计作品具有较强的针对性和实用性。毕业设计收获：经过一段时间的辛勤与忙碌,本次毕业设计已经接近尾声，由于经验的缺乏,在设计过程中难免有许多的问题。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计很容易，因为，曾在学校中，老师在课堂上详细的给我们介绍毕业设计该怎样写、如何写、怎样才是正确的格式。还给我们看了已经过关的毕业设计给我们当作例题讲解，在课堂上也反复的练习毕业设计的写法和格式。在设计过程中发现在学校课堂上学的和真正临床上做起来真的是完全不一样。通过和带教老师讨论，我们确定了毕业设计题目一慢性肾功能不全患者的护理。首先
4、，我认真的复习了在学校老师教的一些理论知识，然后通过上网查询了一些慢性肾功能不全患者的主要病情变化及对应的护理措施。在护理患者的过程中，我学到了很多书本之外的知识，慢性肾功能不全是一种慢性疾病，起病方式各有不同，病程进展缓慢，所以很多患者发现自己有这个疾病的时候病情已经比较严重了。俗话说得好，病从口入，在这个科室，很多肾功能不全的患者都会问我一个问题，那就是什么能吃什么不能吃。根据肾功能不全的分期以及患者的病情，我们会给他做不同的饮食指导。例如肾功能不全患者出现水肿的时候，我们要告诉患者要限制水钠的摄入，给予低盐饮食，减轻水肿和心脏负担。在日常生活中，肾功能不全患者饮食方面要做到规律、合理，即以高蛋白、高维生素食物为主。选择营养价值高的植物或动物蛋白，如牛奶、蛋类、鱼类、瘦肉、各种豆制品等。各种新鲜蔬菜、瓜果富含维生素，营养价值高。同时我们也要知道肾功能不全患者进行适当的体育锻炼，以增强体质，但是不能从事重体力活动，避免劳累。患病是一件很正常的事情，既然发现了我们就应该早治疗。在药物治疗的时候,进行饮食调理，保持愉快的心情，正确的对抗疾病。作为医护人员，我们也应该不断的学习，不断的提升自己，为患者的健康负责，为患者的痊愈出力。
